蓋恒勇

(中共琿春市委黨校，吉林 琿春 133300)

黨校教育的目標(biāo)要求是提高學(xué)員素質(zhì)和能力，教學(xué)是黨校的中心工作，科研是黨校教育的基礎(chǔ)。如何充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地主渠道作用？是各級黨校教師孜孜不斷追求的目標(biāo)和不斷思索、研究的課題；如何充分發(fā)揮縣級黨校教育的作用？如何利用有限的教學(xué)時間拓展和深化縣級黨校教學(xué)?引導(dǎo)學(xué)員延伸閱讀促進(jìn)黨校教學(xué)是有效方法。因?yàn)椋F(xiàn)在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都是具有較高學(xué)歷的優(yōu)秀人才，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而閱讀圖書是自主學(xué)習(xí)的重要途徑。所以，黨校教育在教學(xué)宣講中引導(dǎo)學(xué)員延伸閱讀，進(jìn)而使黨校教學(xué)實(shí)現(xiàn)和達(dá)到應(yīng)有的針對性、實(shí)效性及持續(xù)性。

1 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的閱讀圖書現(xiàn)狀

當(dāng)前，世界局勢發(fā)生了重大變化，中國在快速發(fā)展的同時，也面臨諸多困境，黨的建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對新形勢，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理應(yīng)感受到知識的危機(jī)和“本領(lǐng)的恐慌”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，把學(xué)習(xí)作為一種使命、一種追求、一種責(zé)任，樹立學(xué)習(xí)為本、學(xué)習(xí)則強(qiáng)、學(xué)習(xí)則優(yōu)的新理念，但對于這樣一個緊迫的嚴(yán)峻的任務(wù)，并不是所有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都認(rèn)識到了。前幾年，《人民論壇》在全國范圍內(nèi)組織“萬名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”，結(jié)果也令人堪憂，三成多受訪者每周讀書不足3小時，近三成受訪者每周讀書3—6小時，就是說，六成以上領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員平均每天閱讀時間不足1小時，沒時間、工作忙、應(yīng)酬多成了主要理由，騰不出時間來讀書學(xué)習(xí)，可說到底還是在思想上不重視學(xué)習(xí)，缺乏責(zé)任感和使命感，不少同志沒有養(yǎng)成讀書自學(xué)的習(xí)慣。對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，自主讀書學(xué)習(xí)不僅是工作和進(jìn)步的需要，更重要的是一種社會行為，是時代的要求，是黨和人民的需要。有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部日常以上網(wǎng)、觀看現(xiàn)代電子視頻來代替讀書。即便讀書，也往往淺嘗輒止，“淺閱讀”“微閱讀”，不讀原著，“滿足于從報刊上摘抄名言警句，或者尋找一些小感悟、小道理、小情趣的東西，缺乏計劃性、目的性、連續(xù)性”。隨著越來越多的人把互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息的主要渠道，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級，微博、微信、微小說，微電影等“微”產(chǎn)品將我們帶入了一個全新的“微時代”。據(jù)調(diào)查，“2011年至2012年，我國18—70歲國民人均閱讀電子書由1.42本上升到2.35本，而閱讀紙質(zhì)圖書的閱讀量持平”，“微閱讀”具有“簡單、快速、犀利、生動的魅力” 我們的傳統(tǒng)閱讀方式受到了前所未有的挑戰(zhàn)，2012年在中國、日本和韓國，“每人每年分別平均閱讀紙質(zhì)圖書4.4本、8.4本和10.8本”。

習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實(shí)加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和責(zé)任感、緊迫感。2010年2月起，中宣部理論局與中組部干部教育局開始為黨員干部推薦閱讀書目，發(fā)放到全國各級黨委(黨組),到目前為止已推薦共7批40種左右圖書；2012年11月，中央組織部黨員教育中心與新聞出版總署出版管理司、國家圖書館，聯(lián)合舉辦了首屆全國黨員教育培訓(xùn)教材展示交流活動,在各地各單位推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)專家評審，網(wǎng)上評價和基層評價，評出精品教材；國家層面不斷加強(qiáng)改進(jìn)各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)工作。林林總總的號召、動員、實(shí)施舉措，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀圖書自學(xué)氛圍漸濃。但也要杜絕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在讀書學(xué)習(xí)上的“形式主義、實(shí)用主義、功利主義”，讀書態(tài)度是否端正決定著讀書的成效。提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力不可能一蹴而就，在“深閱讀”“長閱讀”自主學(xué)習(xí)過程中逐漸提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力是必要的和重要的途徑。

2 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部延伸閱讀圖書是當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代的需要

對現(xiàn)代人來說，人一生獲得的知識多半是靠讀書獲得的，當(dāng)科技知識陳舊速度不斷加快，對讀書學(xué)習(xí)獲得新知識就顯得更加重要。陳云曾說：“一天到晚工作而不讀書，不把工作和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，工作的意義就不完整，工作也就不能得到不斷改進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是做好工作的一個條件，而且是一個必不可少的條件”。黨的發(fā)展史就是黨的學(xué)習(xí)史。當(dāng)前，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要養(yǎng)成終身讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，要“多讀書、善讀書、讀好書”，更應(yīng)“深閱讀”“長閱讀”來增長知識，增加智慧，增強(qiáng)本領(lǐng)，這是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員勝任本職工作的內(nèi)在要求和必有之路。

2.1 面對璀璨傳統(tǒng)文化，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要讀書學(xué)習(xí)

中國是四大文明古國之一，雖無數(shù)王朝興衰更迭，但中華上下五千年的傳統(tǒng)文化是中華民族的血脈和靈魂，是中華民族生生不息團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力，處處散發(fā)著無盡的光輝和智慧。因此，作為現(xiàn)代的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員，更應(yīng)該閱讀國學(xué)文化的經(jīng)典著作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，樹立正確的人生觀價值觀，積極傳承弘揚(yáng)這種文明和智慧。在實(shí)際工作中，積極研究運(yùn)用民族文化的豐厚資源?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷升級，全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深化，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，身為治國安邦的組織骨干，肩上負(fù)有重大的責(zé)任，因此更應(yīng)多讀經(jīng)典著作、歷史。尤其是，世界經(jīng)典著作、世界歷史，研究世界發(fā)展的規(guī)律，從世界這個大講堂中汲取更多的方法和營養(yǎng)來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平。

2.2 面對知識經(jīng)濟(jì)時代，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要讀書學(xué)習(xí)

知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，新事物層出不窮，人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造豐富多彩，知識大爆炸，信息大爆炸。知識信息時代，一切的速度都在加快，科技知識陳舊也在加快，有人統(tǒng)計，“1976年的大學(xué)畢業(yè)生到1980年已有50%的知識陳舊了”，據(jù)學(xué)者們研究統(tǒng)計參加工作前在學(xué)校學(xué)到的知識到人們退休前可利用的知識只占2%，98%的知識需要人們在實(shí)際工作中自主學(xué)習(xí)獲得。不學(xué)習(xí)、不汲取新的知識營養(yǎng)，勢必會落伍，難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)，因此，必須“活到老，學(xué)到老”， 讀書學(xué)習(xí)掌握新知識，讀書搜集前沿信息是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做好本職工作的前提。

2.3 面對世情、國情、黨情深刻變化，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要讀書學(xué)習(xí)

世情、國情、黨情的深刻變化，中國各方面發(fā)展不確定性加強(qiáng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。黨的十八大提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型政黨，把學(xué)習(xí)型擺在了更突出、更重要的位置，黨強(qiáng)則國強(qiáng)，“重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨成功的秘訣之一”。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，賦予學(xué)習(xí)更深的內(nèi)涵、更高的要求，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是現(xiàn)實(shí)的需要。我們正處在偉大的戰(zhàn)略機(jī)遇期。近年來，中央有關(guān)部門和地方加強(qiáng)組織引導(dǎo)，完善制度保障，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的自覺與成效。通過學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，帶動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，最終形成學(xué)習(xí)型社會，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須從我做起帶頭讀書學(xué)習(xí)。

2.4 面對中國共產(chǎn)黨的歷史，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要讀書學(xué)習(xí)

“一個是1921年誕生的黨，最初才五十幾名黨員，28年以后竟然奪取全國政權(quán)；一個是人民軍隊(duì)1927年南昌起義時兩萬多人后來只剩下幾百人，22年之后竟然百萬雄師過大江，推翻了國民黨的反動統(tǒng)治。”這就是中國共產(chǎn)黨及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)及形成的社會主義理論體系、中國共產(chǎn)黨人的豐功偉績、偉人們的讀書經(jīng)驗(yàn)及工作藝術(shù)、可歌可泣的英雄事跡是當(dāng)今八千六百多萬共產(chǎn)黨人取之不盡用之不竭的寶貴財富，是黨在新的歷史時期領(lǐng)導(dǎo)全國人民實(shí)現(xiàn)中國夢的源泉動力?，F(xiàn)代更應(yīng)在全社會掀起讀黨史、學(xué)黨史的熱潮，進(jìn)行愛國愛黨教育，增強(qiáng)全民族的責(zé)任感使命感，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部延伸閱讀研究黨的歷史總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)，能夠不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力。

2.5 面對權(quán)力、重托，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要讀書學(xué)習(xí)

基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的路線方針政策和各項(xiàng)任務(wù)的具體領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動者、執(zhí)行者，他們上接黨中央的要求，下連廣大人民群眾，了解、理解、掌握黨的路線方針政策、法律法規(guī)和各項(xiàng)任務(wù)是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員執(zhí)政的前提。我國正進(jìn)行深入的政治、經(jīng)濟(jì)體制改革，增強(qiáng)黨的活力及執(zhí)政能力，率領(lǐng)全國各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這就對各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力提出了更高的要求，加強(qiáng)黨的建設(shè)、提高黨的執(zhí)政水平就顯得更加重要?！皶潜３智叭酥腔鄣氖侄危瑫琴A存人類代代相傳的智慧的寶庫”，治國安邦需要讀書，讀書學(xué)習(xí)從來不是個人的事情。當(dāng)前，我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時期和社會矛盾凸顯期。越是在關(guān)鍵時期，越要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭讀書學(xué)習(xí)。

3 讀書是自主學(xué)習(xí)的重要途徑，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部延伸閱讀圖書是黨校教育的有益完善

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，時間一般都比較短。要真正學(xué)有所得、學(xué)有所成，在黨校教學(xué)宣講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員延伸閱讀圖書是黨校教育的有益完善?！白x書能給人以知識，給人以智慧，給人以快樂，給人以希望”，讀書更能提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作的能力。延伸閱讀中溫故知新，這樣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的本領(lǐng)才能不斷增強(qiáng)，思想才能保持活力與時俱進(jìn)，才能更好地勝任肩負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)工作，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“必須干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”，學(xué)和補(bǔ)的知識絕大部分需要自身閱讀圖書來完成，黨校教育應(yīng)該在教學(xué)宣講過程中根據(jù)形勢的變化、實(shí)踐的發(fā)展和學(xué)員的實(shí)際加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系實(shí)際延伸閱讀圖書。

3.1 加強(qiáng)理論知識武裝方面延伸閱讀

當(dāng)代的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一般都是各行各業(yè)的優(yōu)秀人才及競聘的優(yōu)勝者，具有廣博、扎實(shí)、牢固的基礎(chǔ)知識。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校，最重要的是學(xué)習(xí)黨的基本理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、法律法規(guī)，提高理論素養(yǎng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)該掌握科學(xué)理論，應(yīng)通過對馬列主義、毛澤東思想特別是中國特色社會主義理論體系的深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，掌握觀察、分析、解決問題的立場觀點(diǎn)方法，科學(xué)判斷和準(zhǔn)確把握形勢任務(wù)。應(yīng)該學(xué)好馬克思主義哲學(xué)、邏輯學(xué)，掌握唯物辯證法，才能在大是大非面前有主心骨、才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)、在千頭萬緒中抓住主要矛盾，才能不糾纏于一時一地的得失，從容應(yīng)對重大問題，牢牢掌握工作主動權(quán)。

3.2 加強(qiáng)政治修養(yǎng)方面延伸閱讀

政治修養(yǎng)黨性教育是黨校教育永恒的主題， 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備較高的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治立場、明晰的政治觀念，高度的政治敏銳性和政治鑒別能力。只有講政治，才能把實(shí)現(xiàn)黨的最高理想作為自己的奮斗目標(biāo)，并把這種目標(biāo)同自己的崗位職責(zé)和工作任務(wù)結(jié)合起來，產(chǎn)生崇高的使命感和責(zé)任感；才能正確處理局部和全局的關(guān)系、眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，排除各種誘惑和干擾，做出正確的選擇。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)政治修養(yǎng)方面延伸閱讀。

3.3 加強(qiáng)思維訓(xùn)練方面延伸閱讀

行為是由思想決定的，思想是由思維方式?jīng)Q定，知識確是思維的元素。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)系統(tǒng)閱讀學(xué)習(xí)戰(zhàn)略學(xué)基礎(chǔ)理論，仔細(xì)探尋、深刻領(lǐng)會從戰(zhàn)略上觀察問題、思考問題的思維方法；應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)多種思維方法，領(lǐng)導(dǎo)干部一般情況下是依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，按照邏輯思維和直覺思維來處理問題。但在處理復(fù)雜問題時，還需要其他思維方法，甚至需要藝術(shù)思維方法。如采用立體思維方法，從各個側(cè)面、各個層面對問題進(jìn)行分析。做出判斷，或采用發(fā)散式思維、逆向思維或進(jìn)一步挖掘和運(yùn)用辯證思維等。應(yīng)該養(yǎng)成戰(zhàn)略思考的習(xí)慣，關(guān)注國際熱點(diǎn)問題，熟悉國家大政方針，把有關(guān)問題放到更高、更寬、更遠(yuǎn)的三維空間中思考，盡可能從國際背景和國內(nèi)形勢、以往經(jīng)驗(yàn)和未來需要、上級意圖和自身實(shí)際、主流和支流等多方位、多角度看問題。更重要的是在工作實(shí)踐中有意識地磨練自己，自覺地用戰(zhàn)略思維分析和解決實(shí)際問題，逐步提高思維能力。

3.4 加強(qiáng)信息掌握的方面延伸閱讀

當(dāng)今時代，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活越來越依賴于各種各樣的信息，信息是重要的戰(zhàn)略資源，但是如何獲得信息，讀書是獲取信息的重要和必要途徑。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行行政管理，應(yīng)通過各種途徑和手段，力爭了解和掌握多方面的前沿信息。社會發(fā)展的迅猛，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還必須具備在海量的信息中辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?。事?shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)干部掌握信息量越大、知識面越寬，行政管理能力越強(qiáng)，工作就得心應(yīng)手，從而能夠真正做到講政治、謀大局、抓大事。

3.5 加強(qiáng)社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面延伸閱讀

多閱讀，才能多思考，才能拓寬領(lǐng)導(dǎo)思路，工作能力的提高離不開實(shí)踐。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、深入實(shí)際了解世情、國情、黨情和民情，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多閱讀理論熱點(diǎn)問題，把學(xué)到的知識和掌握的本領(lǐng)運(yùn)用于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，在應(yīng)用上下功夫，在結(jié)合上花力氣，從人民群眾豐富生動的事件中汲取營養(yǎng)。只有不斷研究新情況，解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，才能把握事物的變化規(guī)律。

3.6 加強(qiáng)其它知識儲備方面延伸閱讀

縣級黨校為了大規(guī)模培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員，一般開設(shè)有黨建、經(jīng)濟(jì)、公共管理，政法、市情市事等課程。宣講黨的政策方針路線、理論熱點(diǎn)、必備的基礎(chǔ)知識及市情市事。為了不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，黨校教育還必須加強(qiáng)引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行知識儲備的延伸閱讀，如中外經(jīng)典、歷史、方法論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、心理學(xué)知識、社交知識、應(yīng)用類知識、文學(xué)藝術(shù)及專業(yè)知識類等等。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員只有通過知識的不斷積累和知識結(jié)構(gòu)的不斷更新，才能勝任本職工作。

中國在高速發(fā)展，社會在日益進(jìn)步，人的一生只“充一次電”的時代已經(jīng)過去。只有不間斷、持續(xù)地“充電”，才能不間斷、持續(xù)地釋放正能量。中國將“終身學(xué)習(xí)”立法，2012年末已經(jīng)進(jìn)行前期調(diào)研工作。要做到終身學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，培養(yǎng)讀書自學(xué)的習(xí)慣是重要途徑，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部延伸閱讀圖書是時代的必然要求。