梁宏錕，劉傳正，溫銘生，馬 娟，魏云杰

(1.吉林大學(xué)，吉林長春 130026;中國地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測院(國土資源部地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急指導(dǎo)中心)，北京 100081)

0 引言

地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重危害人民群眾的生命財產(chǎn)安全，已成為制約區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。群測群防是防范地質(zhì)災(zāi)害的有效形式，有利于抓住減災(zāi)時機，實現(xiàn)實時高效，具體體現(xiàn)為“六個自我”，即“自我識別、自我監(jiān)測、自我預(yù)報、自我防范、自我應(yīng)急和自我救治”［1］。

為了進一步提高城鄉(xiāng)社區(qū)居民的地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)意識，更廣泛的普及避災(zāi)避險知識，增強地質(zhì)災(zāi)害防范技能，按照形象、生動、科學(xué)的要求，制作了“地質(zhì)災(zāi)害五步避險法”科普宣傳片。動漫作品通過鮮活的動畫效果與直白的對話展現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)的方法，易于宣傳推廣，讓人民群眾學(xué)習(xí)、了解避災(zāi)知識，達到寓教于樂的效果［2］。

1 五步避險法概念設(shè)計

本著城鄉(xiāng)社區(qū)公眾參與、技術(shù)引領(lǐng)指導(dǎo)、逐步培育科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)文化的原則，總結(jié)提煉多年經(jīng)驗，將地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險公眾知識歸納為五個步驟，每個步驟對應(yīng)一個防災(zāi)階段［3-4］。

第一步:勤觀察，早發(fā)現(xiàn)。

查看山坡、房屋是否出現(xiàn)裂縫，石塊掉落，池塘水位下降，動物異常、馬刀樹、醉漢林，泉水、井水位是否發(fā)生變化，泉水或溝溪是否斷流或突然增大流量、水變混等地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的前兆。

第二步:多監(jiān)測，知險情。

發(fā)現(xiàn)地質(zhì)環(huán)境變化情況后，采用埋樁法、貼片法等及時開展群測群防監(jiān)測，判斷地質(zhì)變化趨勢和地質(zhì)災(zāi)害險情，預(yù)測災(zāi)害發(fā)生后可能造成的后果和損失，制定預(yù)警方式和逃生路線。

第三步:常演練，會應(yīng)對。

開展預(yù)警與應(yīng)急演練，按照規(guī)定路線、規(guī)定的避險場所開展避險演練，使社區(qū)公眾熟悉逃生路線、步驟和必要準(zhǔn)備，以保證險情或災(zāi)情發(fā)生時正確應(yīng)對。

第四步:接警報，快逃生。

收到預(yù)警響應(yīng)信號后，除事先準(zhǔn)備好的應(yīng)急用品外，不要貪圖財務(wù)，以最快的速度按避險演練的路線、地點逃生。

第五步:聽指揮，保平安。

撤離至安全地帶(場所)后，由政府組織專業(yè)人員對地質(zhì)隱患進行評估，劃定危險區(qū)，做出是否返回、異地安置等決定。聽從政府的要求，在預(yù)警響應(yīng)解除以前，不可擅自回家拿取財物。

2 設(shè)計制作

“地質(zhì)災(zāi)害五步避險法”宣傳動漫中的背景圖片是根據(jù)真實發(fā)生的案例材料為藍(lán)本進行設(shè)計和繪制的，突出地質(zhì)災(zāi)害的特征，表現(xiàn)形象具體，給人印象深刻，易于理解掌握。

2.1 確定制作方向

通過虛擬一個村落發(fā)生臨災(zāi)避險的一系列故事進行科普動漫制作。

2.2 人物設(shè)計

人物設(shè)計盡量靠近現(xiàn)實且還原角色，盡可能的讓公眾立刻就能理解人物在動畫中的角色定位?？破談勇兄饕娜宋镌O(shè)計如下:

人物一:紅紅。

出生于一個小山村，質(zhì)樸中不乏明快，具有小女孩天真可愛的氣質(zhì)，充滿朝氣。紅紅的小辮會隨著跑動而搖擺，體現(xiàn)紅紅活潑好動，古靈精怪的個性。衣服顏色的搭配使得角色形象看上去顯得雅氣而充滿生機，紅臉蛋兒顯示出山村孩子天真爛漫的特點。

人物二:紅紅的爺爺。

小山村的居民之一，典型的慈祥可親的爺爺形象。紅紅父母外出不在家時，都是爺爺陪著紅紅?？傮w感覺滄桑而樸素，接近民眾生活，具有山區(qū)城鎮(zhèn)民眾風(fēng)格。配戴的老花眼鏡，顯示鄉(xiāng)村紳士形象。

配角人物包括:

(1)紅紅的同學(xué)。是一個積極陽光，比較懂事的山村小女孩形象，在紅紅遇到困難的時候，及時給紅紅鼓勵。

(2)武警。身材魁梧，穿著制服，眼神溫和，顯得莊重但不失親和，代表著人民公仆的形象。

(3)監(jiān)測員和預(yù)警員。負(fù)責(zé)對地質(zhì)狀況進行監(jiān)測和預(yù)警的工作人員。兩人的衣服和褲子配色都屬于比較平和且有莊重感的顏色，上衣馬甲是根據(jù)日常生活中監(jiān)測人員或者類似職位人員的著裝設(shè)計的，口袋較多，方便工作裝零碎小東西，胳膊上帶著職責(zé)袖章，傳遞給人一種責(zé)任和使命感。

(4)政府人員。負(fù)責(zé)指揮防災(zāi)避險和受災(zāi)群眾的安置工作。身著深紫色夾克，深藍(lán)色西褲，深褐色皮鞋，服飾色彩搭配均為偏重的冷色系，給人一種沉穩(wěn)可靠的感覺。一對凌厲的劍眉給人一種做事冷靜果斷的印象，具備正義形象和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，讓人們在遇到問題和困難時對其產(chǎn)生絕對的的信任感。

圖1 人物設(shè)定Fig.1 Charactor Design

2.3 場景設(shè)計

(1)村口宣傳欄。根據(jù)城鎮(zhèn)和遠(yuǎn)郊相接的路口邊的實景繪制而成。遠(yuǎn)景是山，樹木郁郁蔥蔥，讓人感覺到山村整體的概念。宣傳欄上依稀可以看到大字報和宣傳海報，宣傳欄腳邊還停著一輛自行車，蘊含著一種生活氣息。

(2)學(xué)校。臨災(zāi)避險的演習(xí)場所，整體配色比較有田園氣息。遠(yuǎn)景看過去，被樹木和群山環(huán)抱，體現(xiàn)了中國西南山村的地理地貌。學(xué)校配有簡單的操場、活動場地和教學(xué)樓。

(3)村子路口。整體配色和設(shè)計給人一種陽光通透、風(fēng)景怡人之感，比較有時代特色。道路不是很寬闊但整潔平整，道路兩邊沿用了經(jīng)典的綠色和黃綠色的植物或莊稼的搭配，有著比較濃郁的山村近郊特色。遠(yuǎn)處的山峰，使整個場景貼近故事背景。

(4)村子一角。依稀可以看到平房民居，根據(jù)劇情需要，民居和旁邊山坡較近，是災(zāi)情易發(fā)地區(qū)。山坡依稀可以看到裂縫，為配合故事中山上有山體裂開的劇情做鋪墊。

2.4 分鏡制作

根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害五步避險法的總體概念設(shè)計思路，創(chuàng)作了分鏡腳本，其中包括字幕、時間、人物、地點和對白等。在故事搭建的過程中，盡可能將故事性、趣味性、知識性描述清楚，便于后期動畫分鏡工作。

結(jié)合分鏡腳本的描述，將場景動畫人物制作成動畫分鏡演示(圖2)。經(jīng)配音配樂、上色和動畫調(diào)試及多次討論審改，形成最終的作品，這個作品約五分鐘長，每步(集)一分鐘。

圖2 分鏡展示Fig.2 Storyboard display

3 動漫演示情景描述

3.1 “勤觀察早發(fā)現(xiàn)”

在一個村莊，紅紅和爺爺看到了“勤觀察 早發(fā)現(xiàn)”的傳單，爺爺告訴紅紅傳單的作用。從而引導(dǎo)紅紅想起了在課堂上，老師所講授的滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的現(xiàn)象，隨后爺爺對一些其他可能發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的現(xiàn)象進行補充。之后紅紅突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處山上有一條裂縫出現(xiàn)，倆人意識到這很有可能是發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的前兆，決定去村委會報告。

3.2 “多監(jiān)測知險情”

紅紅和爺爺在村中遇到地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測員、預(yù)警員正在安裝儀器，紅紅詢問儀器的作用，監(jiān)測員告訴她儀器可以在泥石流發(fā)生時為村民自動報警。隨后紅紅又詢問了打木樁、貼紙條的作用，預(yù)警員告訴她是用來監(jiān)測滑坡的。監(jiān)測方法是要經(jīng)常用卷尺測量兩個木樁間裂縫的寬度，發(fā)現(xiàn)裂縫變寬后要發(fā)出警報;跨過裂縫在墻壁上貼上紙片，如果紙片斷開就要迅速通知大家。

3.3 “常演練會應(yīng)對”

在校園地質(zhì)災(zāi)害避險應(yīng)急演練中，教師引導(dǎo)學(xué)生們在撤離教學(xué)樓時注意安全、不要亂跑、不要擁擠。警察提示學(xué)生們要記好預(yù)先指定的逃生路線，到達安全區(qū)域后等待通知。逃生過程中，校長提醒大家扔掉所有隨身物品，演練相當(dāng)于實戰(zhàn)，要嚴(yán)肅認(rèn)真，只有熟悉逃生過程才能在危險出現(xiàn)時安全撤離。

3.4 “接警報快逃生”

村中安全警報響起，泥石流災(zāi)害發(fā)生。紅紅和爺爺正在玩耍，爺爺聽到警報后叫紅紅快快撤離。應(yīng)急人員提醒大家沿垂直溝谷方向，往高處跑。警察提醒大家要互相協(xié)助，勿貪圖財物、慌不擇路亂跑。應(yīng)急人員勸說趕牲畜逃跑的大媽優(yōu)先自己保命，警察緊急背走大媽撤離。

3.5 “聽指揮保平安”

在地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急避險場所中，廣播告知大家經(jīng)地質(zhì)專家調(diào)查部分民眾住宅仍處于危險中，政府部門正在進行應(yīng)急處置，請大家在帳篷中等待通知。紅紅偷偷溜出帳篷獨自走向危險區(qū)域，政府人員發(fā)現(xiàn)后及時勸阻了紅紅。村民擔(dān)心自身財產(chǎn)情況，申請回家，政府人員向大家解釋現(xiàn)在的危險性，阻止大家。大家在避險場所免費領(lǐng)取到了生活用品，直至應(yīng)急處置結(jié)束。

4 結(jié)語

地質(zhì)災(zāi)害群測群防動漫制作尚處于探索階段，工作過程中為了使情節(jié)更逼真，更易于入腦入心，將劇本和人物設(shè)計方案經(jīng)過多次修改完善，保證動漫科普作品產(chǎn)出的質(zhì)量，基本達到了最初設(shè)計的意圖。從近一年來的傳播效果分析，動漫作品可以更廣泛的普及人民群眾的防災(zāi)避險知識，達到了讀五步、懂防災(zāi)的目的。

致謝:北京芥末設(shè)計有限公司按照本文的概念設(shè)計完成了五步法的具體制作，通過了各層面的審查，已在有關(guān)電視媒體和培訓(xùn)行動中廣泛傳播。陳紅旗、劉艷輝、連建發(fā)也參與了動畫腳本的討論，特此說明并致謝。

［1］劉傳正.論地質(zhì)災(zāi)害群測群防體系［J］.防災(zāi)減災(zāi)工程學(xué)報，2006(2):175-179.LIU Chuanzheng. On the geologicaldisasterpublic monitoring and prevention system［J］.Journal of Disaster Preventionand MitigationEngineering，2006(2):175-179.

［2］贠小蘇.地質(zhì)災(zāi)害群測群防體系建設(shè)指南［M］.北京，中國大地出版社，2008.YUN Xiaosu.Geological disaster public monitoring and prevention system construction guide［M］.Beijing，China Land Press，2008.

［3］孫文盛.新農(nóng)村建設(shè)中的地質(zhì)安全保障［M］.北京，中國大地出版社，2006.SUN Wensheng. Geologicalsecurity ofnew rural construction［M］.Beijing:China Land Press，2006.

［4］中國地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測院.地質(zhì)災(zāi)害科普知識手冊［M］.北京:中國時代經(jīng)濟出版社，2007.China GeologicalEnvironmentalMonitoring Institute.Geological disasters science knowledge Manual［M］.Beijing:China Economy Publishing House，2007.