夏年鳳

【仿真試題】

歲月如歌，人生是歌。在我們行走的旅途中，伴隨著的，是心底唱響的歌：邂逅美好的人和事，心中宛轉(zhuǎn)著欣喜的歌；經(jīng)歷失敗磋磨，心中低回著哀傷的歌；發(fā)現(xiàn)新奇的事物，心中回旋著激越的歌……喜怒哀樂(lè)，打動(dòng)心弦的，就是情感的歌！

請(qǐng)以“每天都是一首歌”為題，寫一篇不少于700字的作文。

【名師題解】

這是比喻型命題，需要鎖定中心詞：歌?！案琛?，可以是自己最喜歡唱、聽(tīng)、賞的；也可以是一種內(nèi)心情感的代名詞等。所選題材，是能讓自己欣喜、感動(dòng)、敏感、明悟的人和事。“每天”：是選定的“一天”，主旋律是內(nèi)定的，能夠體現(xiàn)幸福、歡樂(lè)、感恩等主題的一天?！岸肌保赫麄€(gè)一天貫穿的，都是某種心情、心態(tài)、心境。“一首”則限定題材，需將歌曲定格，不能寫幾首；或拆分歌詞，貫穿全文。

人和事，凡值得自己歌唱出來(lái)的，一定有撼動(dòng)自己心靈的不同尋常之處，也一定會(huì)有特定的打動(dòng)人心的場(chǎng)景、背景或畫(huà)面。可以以一首歌作為背景，敘寫主要事件；也可以找到一首歌與所寫的人和事之間“值得歌唱”的特質(zhì)；也可以將歌詞拆分，鍛造幾個(gè)畫(huà)面，跌宕出歌本身的旋律特點(diǎn)：或憂傷感人，或激昂激越，或清新宜人，或華麗宛轉(zhuǎn)。

【推薦素材】

素材一：2012年6月30日下午，一場(chǎng)悲壯的生死營(yíng)救在北流市白馬鎮(zhèn)睦雍村邊的白馬河邊上演：4名村民勇敢跳入河壩下的大漩渦之中，成功救出一名落水少年，同時(shí)付出了一死一重傷的沉痛代價(jià)，完成了他們生命中美麗的最后一躍。網(wǎng)友們敬稱他們?yōu)椤爸袊?guó)最美農(nóng)民”，說(shuō)“他們?yōu)樽约?、也為我們譜寫了一首生命的愛(ài)歌”。

素材點(diǎn)撥：這類素材，人物用自己最壯烈的、最美的姿式詠嘆成一首生命之歌。適合的題材也有很多，如“為自己歌唱”、“有那樣一首歌”等。在素材運(yùn)用時(shí)，可以作為文章升華的標(biāo)桿。結(jié)合最新、最熱的人物事件是能將此類主題挖掘得到位、深刻的好方法。

素材二：荊棘鳥(niǎo)，自然界一種奇特的動(dòng)物，它一生只唱一次歌。從離開(kāi)鳥(niǎo)巢開(kāi)始，便不停執(zhí)著地尋找荊棘——荊棘鳥(niǎo)樹(shù)。當(dāng)它如愿以償時(shí)，就把自己嬌小的身體扎進(jìn)一株最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，流著血和淚放聲歌唱——那凄美動(dòng)人、宛轉(zhuǎn)如霞的歌聲使人間所有的聲音剎那間黯然失色。一曲終了，荊棘鳥(niǎo)氣竭命隕，以身殉歌——以一種慘烈的悲壯塑造了美麗的永恒，給人們留下一段悲愴的謎團(tuán)。

素材點(diǎn)撥：這類素材，頗具生活的真實(shí)滋味。在我們身邊，很多人、動(dòng)物、事物，都擁有自己鳴唱的樣式，他（它）們通過(guò)“歌”帶給我們思考，就像荊棘鳥(niǎo)的絕唱、風(fēng)吟等，它們的每一天，都是在為此生的目標(biāo)而歌。所以，我們要留心，去發(fā)掘生活中可寫可用的素材。

素材三：“從來(lái)不感謝人，也不恨人。不要成天到晚的找意義，就是平平常常的過(guò)日子?！薄S永玉。

素材點(diǎn)撥：這是一句話語(yǔ)素材。此素材的真義在于：在生活中我們常常為自己所說(shuō)的話、所做的事找出理由，總要確定自己生活的旋律?；畹谩耙謸P(yáng)頓挫”，似乎才能找尋人生真諦。結(jié)果，在尋找意義的同時(shí)，卻失去了生活本身的歡樂(lè)。所以，平平常常的過(guò)日子，每天，都是一首歌！將平常感受到的美好寫出來(lái)，就能成就文章的根本。

【素材演練】

每天都是一首歌

江蘇省如皋初級(jí)中學(xué) 紀(jì)育昕

我將陽(yáng)光唱成歌，來(lái)抵擋歲月的洪荒，讓走過(guò)的每天都能放肆歌唱。

——題記

在我的生命中，我最愛(ài)那幾抹陽(yáng)光。

晨光總是姍姍。當(dāng)破曉的光終于沖破黑暗，晨光才悄然吻上了我的窗?！捌饋?lái)了，丫頭?！背练€(wěn)的聲音緩慢溫柔，卻有著不容忽視的力量，而平緩的聲線似乎像一個(gè)亙古不變的音符，敲響一天中的第一道旋律。爸爸一邊說(shuō)著，一邊走去拉開(kāi)窗簾，那清晨陽(yáng)光的吻，終于輕輕地落到了我的臉上。

早餐依舊是一碗白粥，細(xì)膩而溫存的粥，似乎是愛(ài)和著米一起被小火慢慢煮開(kāi)。媽媽在一旁看我慢慢地喝粥，目光清亮，眸光閃耀在晨光中：“丫頭，要吃飽了呀。”聲音似乎在我心底炸裂，溢開(kāi)一片花香，而綿延在空氣中的尾音，倒像極了不知名的旋律，盤旋在腦海。我含著粥，含糊不清地應(yīng)，媽媽就在晨光中笑，笑容像盛開(kāi)的花一樣柔軟。

“要好好上課啊！”這樣的聲音在耳畔響起，轉(zhuǎn)過(guò)頭，用一個(gè)明亮的笑回應(yīng)了那關(guān)懷的眼：“懂了，再見(jiàn)！”晨光在這時(shí)才戀戀不舍地離去，留下的溫暖卻讓坐在教室的我依舊昂揚(yáng)。

……

旋律，延續(xù)到天邊玫紅的暮色。邁出校門，夕陽(yáng)融融，暖暖的柔和光芒灑在每個(gè)父親、母親、孩子的身上?！袄哿税?？”一個(gè)母親用溫軟的臂彎環(huán)著她的兒子，目光中流露出滿滿的疼愛(ài)與不舍，時(shí)光就在這一刻輕輕放緩了腳步。驀然想起冰心先生的詩(shī)句“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的綠陰？”是啊，有什么比依偎在母親懷里更溫暖更幸福的事呢？暮日的光芒照在他們身上，投下的倒影像古典的剪影，從容、美麗。我站在一旁，神色變得溫柔異常，卻心一動(dòng)，慌忙加快步伐，趕上前去。路燈下，熟悉的身影仍在，才慢慢放緩腳步。“來(lái)了啊，快上車，我們回家?！薄班拧！被氐郊遥椭鵁狎v騰的飯菜，一起聊天，一起歡笑，也許，這就是生活。

陽(yáng)光下，每天的每天，就這樣過(guò)去，而我知道，明天媽媽又會(huì)早早為我備好早餐，爸爸又會(huì)在奔去教室的我身邊留下叮囑，他們又會(huì)在家里用溫暖的臉注視著我微笑，歲月，就綿延成一首長(zhǎng)歌，每天都會(huì)是一首不褪色的歌。

每天都是一首歌，而愛(ài)是其中響亮的音符，讓我在有陽(yáng)光和沒(méi)有陽(yáng)光的日子里吟唱，在愛(ài)中沐浴芬芳。

教 師 評(píng) 點(diǎn)

這篇文章的選材非常獨(dú)特，小作者分別選取清晨、傍晚的一幕普通的生活場(chǎng)景，把寫作的重點(diǎn)放在了親情和愛(ài)的旋律上。從父母為自己準(zhǔn)備的“一碗白粥”到看到街頭一位母親抱著自己的兒子，雖都是我們常見(jiàn)的畫(huà)面，可作者寫來(lái)卻溫婉動(dòng)情。除了細(xì)膩的描寫外，還運(yùn)用了冰心的詩(shī)句，情與景契合成最佳的畫(huà)面，表現(xiàn)出生活中“每天都是一首歌，愛(ài)是其中響亮的音符”這個(gè)文章的主旨。文章的語(yǔ)言質(zhì)樸靈動(dòng)，沒(méi)有高亢的音律，卻有著瓷實(shí)的情愫隱藏在生活這首曲調(diào)的音符之中。