彭雅欣

一篇標(biāo)題為《鐘的生日》的文章吸引了我。“鐘也會過生日？”帶著這個疑問，我趕緊翻開這篇文章看了起來……

原來，故事里有一個時間十分準(zhǔn)確的鐘。在它快要死時，鐘神告訴它：只要它倒退15分鐘，它就能變得和鐘神手中所畫的鐘一模一樣，獲得重生，因為這是鐘一生只有一次的生日。盡管希望重生，但為了不使人們工作誤點，那個盡忠職守的鐘，最后還是一次次地錯過了重生的機(jī)會，并最終用自己的生命給人們帶來正確的時間——因為它覺得這是它的職責(zé)。文章中，鐘的那種不把快樂建立在別人的痛苦之上的品質(zhì)讓我敬佩，鐘的那種舍己為人的精神讓我流淚，鐘的那忠于職守的精神更讓我熱血沸騰！

讀完這篇文章，我感慨萬分?，F(xiàn)在，還有多少人有鐘的這種精神？很少！100個人里恐怕有超過90個人都只為自己著想，只有不到10人會考慮照顧別人的感受——有鐘這種精神的人恐怕是少之又少了！

讀完這篇文章，發(fā)生在我身上的那件事又浮現(xiàn)在眼前。那次，數(shù)學(xué)老師叫我和小朵同學(xué)去改試卷。我改三四組，小朵改一二組。當(dāng)我改到一半時，旁邊的小朵同學(xué)已經(jīng)改完了，老師表揚她：“你真厲害！這么快就改完了！值得表揚！”聽到老師的表揚，小朵將手放在背后朝我做了個了不得的動作——全班人都知道，她只要受到一點點表揚就會到處炫（xuàn）耀。為了“打擊”她的囂張氣焰，為了維護(hù)自己在老師那里的良好形象，在虛榮心的促使下，我居然鬼使神差地三下兩下就把剩下的沒改完的試卷改完了。至于改得怎么樣，不說你也知道了。當(dāng)時，老師因為忙其它的事，也沒細(xì)看就表揚了我一番。

然而，紙是包不住火的。那天上課一發(fā)下試卷后，數(shù)學(xué)老師就一連接到幾個同學(xué)的“投訴”，說這改錯了，那改錯了。沒費什么周折，老師拿起卷子一看就知道全是我干的。但為了給我面子，他沒當(dāng)全班人的面批評我，只是瞪了我一眼，就繼續(xù)講評試卷了。當(dāng)時，我真想找個地縫鉆進(jìn)去。為了自己的面子和快樂，我居然就這樣把同學(xué)一個單元的考核當(dāng)兒戲，從沒想過這樣有可能會讓他們挨家長的罵，甚至因此上那些不必要的補習(xí)班。既對不起同學(xué)，更對不起老師——老師那么信任我，我卻這么不負(fù)責(zé)任，真是不應(yīng)該！

《鐘的生日》讓我懂了許多。以后，我一定要向童話里的那個鐘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那盡忠職守的精神，做一個盡忠職守的人！

指導(dǎo)教師 鐘華奇