（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安，710016）

基于導(dǎo)讀創(chuàng)新的高校電子圖書館系統(tǒng)設(shè)計(jì)

唐 燕

（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安，710016）

文章以閱讀危機(jī)為基點(diǎn)，提出基于導(dǎo)讀創(chuàng)新的高校圖書館的電子化管理，并設(shè)計(jì)了一套網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀系統(tǒng)，從而為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。

導(dǎo)讀工作；電子圖書館；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1 傳統(tǒng)的導(dǎo)讀形式存在的問題

1.1 高校導(dǎo)讀工作存在思想誤區(qū)。導(dǎo)讀工作是圖書館的一線，承擔(dān)著讀者的咨詢工作，在大多數(shù)人的意識(shí)中，導(dǎo)讀就是咨詢員，是解釋、收集問題的建議箱。導(dǎo)讀工作并不是一項(xiàng)單一的工作，它牽扯到館內(nèi)各個(gè)崗位的專業(yè)問題，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，涉及咨詢、采、編、流通、閱覽等多個(gè)部門。每個(gè)部門都是導(dǎo)讀工作的組成者，都有其自身的特點(diǎn)。在參與導(dǎo)讀過程中既要承擔(dān)自己部門的專業(yè)問題，又要互相交流，統(tǒng)一合作共同完成導(dǎo)讀工作。導(dǎo)讀工作是導(dǎo)和讀雙方的工作，對(duì)讀者而言，對(duì)導(dǎo)讀工作缺乏正確的了解，不能主動(dòng)配合和積極接受，這就需要圖書館進(jìn)行加強(qiáng)教育和宣傳，使導(dǎo)讀工作真正落于實(shí)處。

1.2 目前很多館對(duì)導(dǎo)讀工作不夠重視，沒有建立完善的導(dǎo)讀管理機(jī)制。文獻(xiàn)檢索課在各個(gè)高校館比較常見，很多時(shí)候，導(dǎo)讀部分內(nèi)容在檢索課時(shí)已經(jīng)滲入其中。檢索課是教會(huì)學(xué)生如何從各種文獻(xiàn)載體中獲取自己所需的信息，重點(diǎn)在于方法的培養(yǎng)：導(dǎo)讀的重點(diǎn)是培養(yǎng)大學(xué)生如何閱讀、閱讀什么，在于閱讀理念的塑造。學(xué)生入校到畢業(yè)，對(duì)于圖書館的利用無處不在，他們知道在圖書館里查找自己所需信息，但又不懂得如何更好的利用圖書館為自己服務(wù)，希望得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。因此，圖書館應(yīng)建立起系統(tǒng)的導(dǎo)讀模式，倡導(dǎo)個(gè)人分擔(dān)互相合作的精神，共同完成導(dǎo)讀工作。

2 高校電子圖書館導(dǎo)讀系統(tǒng)設(shè)計(jì)必要性分析

讀者的閱讀需求是讀者閱讀的動(dòng)力所在，大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的目的很明確，有其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的目標(biāo)、有敏銳的思維和快速接受新事物的能力。有效的導(dǎo)讀工作將會(huì)協(xié)助讀者存儲(chǔ)更多的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.1 多元化社會(huì)大背景對(duì)大學(xué)生閱讀傾向的影響

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)各行業(yè)不可缺少的必備工具。隨著社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求的不斷加大，許多學(xué)生把計(jì)算機(jī)知識(shí)作為了自己未來工作的儲(chǔ)備，計(jì)算機(jī)專業(yè)類書籍借閱率逐年提升。對(duì)于畢業(yè)生而言，為了將來更好的找到工作，他們的借閱的目的非常明確，閱讀基本都是圍繞著目標(biāo)而展開，大多數(shù)都是為應(yīng)付各類考試而讀書，功利性讀書非常嚴(yán)重。當(dāng)前“讀書有用論”悄然而起，“沒用”的書不讀，“有用”被界定的非常狹窄。如此功利性閱讀的泛濫終將成為未來國民閱讀的障礙。因圖書館的藏書有副本量的限制，使得有的書無人可借，有的人無書可借。閱讀正在走向“實(shí)用”和“盲從”兩個(gè)極端。多種借閱狀況呈現(xiàn)出了偏類嚴(yán)重、盲目性強(qiáng)、功利性閱讀的特點(diǎn)。廣西藝術(shù)學(xué)院院長黃格勝教授在接受記者采訪時(shí)曾懇切地說：“學(xué)生時(shí)代讀書不能夠太注重實(shí)用，太注重功利性，讀書的目標(biāo)要大。過于急功近利的人，只能夠是解決飯碗問題，是不可能成大器的?！贝髮W(xué)時(shí)代是一個(gè)人接受知識(shí)的最佳期，希望這個(gè)階段能夠成為大學(xué)生真正存儲(chǔ)知識(shí)的黃金時(shí)代。

2.2 電子閱讀對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀的沖擊

電子產(chǎn)品的更新標(biāo)識(shí)著科技的快速發(fā)展，在閱讀方面也越來越呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。2012年我國18—70周歲國民中有31.2%的國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，較2011年的27.6%增加了3.6個(gè)百分點(diǎn)，增幅達(dá)13.0%。手機(jī)閱讀人群平均每天進(jìn)行手機(jī)閱讀的時(shí)長超過40分鐘。娛樂內(nèi)容成為手機(jī)閱讀接觸者的消費(fèi)重點(diǎn)。與此同時(shí)，博客和微博相關(guān)閱讀內(nèi)容增勢(shì)強(qiáng)勁。由此看來，電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等多種數(shù)碼產(chǎn)品正在成為大學(xué)生新的閱讀對(duì)象。相對(duì)圖書館里費(fèi)時(shí)費(fèi)力的借閱流程，電子閱讀可以說具備更高的時(shí)效性和多種優(yōu)勢(shì)。

3 基于導(dǎo)讀創(chuàng)新的高校電子圖書館系統(tǒng)總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)

3.1 設(shè)計(jì)要求

首先，高校電子圖書館網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀系統(tǒng)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等結(jié)合在一起的一套服務(wù)系統(tǒng)，從應(yīng)用角度來說，它是讀者信息服務(wù)，所以應(yīng)當(dāng)具備實(shí)用性、安全性、擴(kuò)展性以及精確性等特征。由于系統(tǒng)需要進(jìn)行信息交換，因此需要充分考慮系統(tǒng)的安全性，對(duì)系統(tǒng)的安全提供可靠的保障。此外，系統(tǒng)設(shè)計(jì)既要考慮到當(dāng)前的實(shí)際需要及承受能力，同時(shí)也要考慮其長遠(yuǎn)發(fā)展，采用模塊式開發(fā)，以此來保證系統(tǒng)的擴(kuò)展性。

導(dǎo)讀工作，從某種意義上講，“導(dǎo)”具有指導(dǎo)、指引的作用，比“讀”更具有主動(dòng)性。然而有的館導(dǎo)讀工作被簡化或交予流通人員附帶開展，流于形式的導(dǎo)讀工作沒有真正落實(shí)，從而在引導(dǎo)方向上沒有起到實(shí)際作用。導(dǎo)讀工作究竟如何有效的開展呢？針對(duì)高校電子圖書館的實(shí)際需要以及對(duì)讀者閱讀狀況的分析調(diào)查，本文設(shè)計(jì)的導(dǎo)讀系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖

3.2 前臺(tái)功能模塊

本館概況：主要闡述高校圖書館的布局、規(guī)章制度、部門導(dǎo)航、開放時(shí)間等，從而為讀者進(jìn)入圖書館提供引導(dǎo)。

辦證與查詢：主要負(fù)責(zé)讀者到圖書館辦理借閱證等服務(wù)，以及讀者在借閱書刊過程中應(yīng)注意的事宜。

電子資源：這些電子資源主要為學(xué)校師生的教研活動(dòng)提供重要的信息檢索保障。

信息查詢：信息查詢模塊需要定期的更新一些專家、學(xué)者進(jìn)行的科學(xué)研究、發(fā)明專利等，以便于讀者能夠閱讀到相關(guān)領(lǐng)域的前沿信息。

讀書論壇：主要為眾多讀者提供了網(wǎng)上交流平臺(tái)，讀者可各抒己見，互相探討學(xué)術(shù)問題。

期刊服務(wù)：發(fā)布館藏期刊目錄、核心期刊目錄，并推出期刊訂閱導(dǎo)航、外文期刊選購等服務(wù)。

讀者留言：反饋?zhàn)x者的意見和建議，促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。

借還查詢：讀者可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在網(wǎng)上完成預(yù)約借書、續(xù)借圖書和隨書光盤下載等工作。

3.3 后臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)

3.3.1 數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)庫容納了海量信息，包括管理員信息、用戶信息、用戶瀏覽信息、用戶留言信息、討論信息等，需要根據(jù)分析結(jié)果創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫：

（1）創(chuàng)建一個(gè)Access數(shù)據(jù)庫文件，命名為%gh%.mdb。

（2）將%gh%.mdb數(shù)據(jù)庫文件打開，創(chuàng)建管理員表和其字段名，見表2。留言信息表保存了留言者個(gè)人基本信息、留言內(nèi)容、留言者主頁、留言時(shí)間及回復(fù)等。

3.3.2 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與運(yùn)行

高校圖書館導(dǎo)讀系統(tǒng)主要由八個(gè)頁面組成，各個(gè)頁面之間的關(guān)系如圖2所示。

圖2 留言板頁面結(jié)構(gòu)圖

以上頁面功能分別為：Conn.asp，數(shù)據(jù)庫連接的基本信息；New.asp,簽寫新留言；Index.asp,顯示留言信息；Login.asp，管理員登錄；Act.asp,回復(fù)留言；Delete.asp,刪除留言；Config.asp,站點(diǎn)配置；Function.asp,管理員推出管理狀態(tài)，并返回到留言板主頁。

圖書館應(yīng)從兩方面做好導(dǎo)讀工作：一方面根據(jù)學(xué)生的閱讀方向和專業(yè)學(xué)科，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、整理，通過引進(jìn)、購置數(shù)據(jù)庫等方式為學(xué)生儲(chǔ)備大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，滿足讀者對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的需求。另一方面要根據(jù)本校的專業(yè)特色有選擇有計(jì)劃的進(jìn)行文獻(xiàn)資源的積累。收集本校重點(diǎn)學(xué)科的研究成果、研究課題、論文發(fā)表等，對(duì)其進(jìn)行分類，編制索引、文摘并轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，形成本館的特色館藏。使讀者通過圖書館數(shù)字資源對(duì)本校的成果更為了解。

4 結(jié)語

培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們充分利用圖書館，把握讀書方向、有效健康讀書，是圖書館的對(duì)讀者的責(zé)任，也是高校圖書館教育職能所在。讓閱讀成為習(xí)慣，讓知識(shí)廣泛傳播，全民閱讀率的提高是我們共同的期待。

[1] 王細(xì)榮，圖書館焦慮及其研究述評(píng) [EB/OL]［2014-04-06］

[2] 吳濤，王關(guān)鎖．圖書館科學(xué)發(fā)展的理念與實(shí)踐［M］．北京：中國書籍出版社， 2013：114-123．

Introduction of innovative electronic library system based on university

Tang Yan
(Xi'an Railway Vocational and Technical College,Xi'an,710016)

Articles to read crisis anchored proposed electronic management innovation based REVIEW University Library,and designed a network Navigation System,which provides users with a query means plenty of information and efficient.

Reading Guidance;electronic library;system design