周彤

我和胡岸青是在寫(xiě)作班上認(rèn)識(shí)的。第一次上寫(xiě)作課，我就被胡岸青那股認(rèn)真勁吸引住了。要知道，我們小學(xué)生最怕的就是寫(xiě)作文，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就頭疼。第一堂寫(xiě)作課上，老師讓我們寫(xiě)一次有意義的活動(dòng)。盡管動(dòng)筆前老師反復(fù)講解了寫(xiě)好活動(dòng)的方法，但我絞盡腦汁也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，還有好幾個(gè)同學(xué)也是隨便寫(xiě)幾句文不對(duì)題或不著邊際的話就交給了老師。而胡岸青不但很快完成了作文，還寫(xiě)得又長(zhǎng)又深刻。老師接過(guò)胡岸青的作文看了幾行便面露微笑，頻頻點(diǎn)頭。他大聲對(duì)我們說(shuō)：“胡岸青的作文寫(xiě)了八百多字，而且內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，語(yǔ)言也很生動(dòng)。這篇作文如果投稿，準(zhǔn)能再次發(fā)表。”

后來(lái)我才知道，胡岸青已經(jīng)有三篇作文被報(bào)刊發(fā)表了。我問(wèn)她作文怎么寫(xiě)得這么好？胡岸青說(shuō)她三年級(jí)就報(bào)了寫(xiě)作班，比我早上整整一年，已經(jīng)跟老師學(xué)了不少寫(xiě)作方法，另外她還很喜歡看書(shū)，她說(shuō)好的課外書(shū)可以幫助她開(kāi)闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。她把她看過(guò)的一些書(shū)推薦給我，比如《安徒生童話》《笑貓日記》和“皮皮魯”系列叢書(shū)等等。

有一次上寫(xiě)作課，老師著重講到觀察，告訴我們?nèi)绾斡^察植物、動(dòng)物、人物……下課鈴一響，胡岸青馬上沖出教室，跑到校園里的一棵山茶樹(shù)前，一邊圍著山茶樹(shù)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊在本子上記錄著什么。我好奇地走過(guò)去一看，才知道她在認(rèn)真地觀察山茶樹(shù)，還把山茶樹(shù)根、莖、葉、花的形態(tài)特征一一記錄了下來(lái)。看到此情此景，我對(duì)她的佩服又多了一分。

眨眼間，一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作班結(jié)束了，我們本以為胡岸青不會(huì)再來(lái)上寫(xiě)作班了，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得學(xué)到她這種程度可以不用來(lái)補(bǔ)習(xí)了。沒(méi)想到，在新學(xué)期的寫(xiě)作課上，我又見(jiàn)到了胡岸青，她依然那么專(zhuān)心致志地在聽(tīng)課。她說(shuō)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，千萬(wàn)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，更不能因?yàn)槿〉昧它c(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜、固步自封，還說(shuō)她的作文離真正的好作文差得很遠(yuǎn)呢！瞧，胡岸青這種不驕不躁、積極上進(jìn)的精神，不正是我們每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的嗎？

成績(jī)出自勤奮，收獲來(lái)自耕耘。一次寫(xiě)作課上，老師正在給我們上課，突然有人送來(lái)一個(gè)快遞包裹。老師打開(kāi)一看，里面包著一個(gè)紅彤彤的獲獎(jiǎng)證書(shū)。翻開(kāi)證書(shū)，老師一下子高興地叫起來(lái)：“胡岸青獲獎(jiǎng)了，胡岸青的作文獲獎(jiǎng)了！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍攏到老師身旁，一個(gè)個(gè)好奇地探著腦袋——真的是胡岸青的獲獎(jiǎng)證書(shū)，她寫(xiě)的作文《從小事做起》在第二屆“雪花杯”全國(guó)作文大賽中榮獲了二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)證書(shū)還是從北京寄來(lái)的呢！看著這鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)，每個(gè)人的眼睛里無(wú)不流露出羨慕和敬佩的神情。

怎么樣，胡岸青是不是一位寫(xiě)作小能人呢？

指導(dǎo)老師 周伯文