史蘭

“昔日之黃埔，今日之抗大，是先后輝映，彼此競美的”。這是毛澤東高度評價黃埔軍校的一句名言。黃埔軍校，是1924年孫中山在中國共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下創(chuàng)辦的新型陸軍軍官學校，國共兩黨第一次合作時期的產(chǎn)物，它在中國現(xiàn)代史上具有重要地位。毛澤東雖然沒有直接在黃埔軍校工作過，但是他對黃埔軍校的歷史功績給予了高度評價，對黃埔軍校的經(jīng)驗啟示進行了深刻總結，并將其作為寶貴資源和豐富養(yǎng)料，加以吸收、繼承和發(fā)展，在推動中國革命進程中發(fā)揮了重要作用，產(chǎn)生了深遠影響。

充分肯定黃埔軍校歷史功績

毛澤東曾強調，黃埔軍?！霸?927年蔣介石反革命以前，這是國共合作的學校”。在1936年12月所作的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中，毛澤東分析了中國共產(chǎn)黨領導的中國革命戰(zhàn)爭的三個階段，明確寫道：中國共產(chǎn)黨是英勇堅決地領導了中國的革命戰(zhàn)爭。自1924年開始的中國革命戰(zhàn)爭，已經(jīng)過去了兩個階段，即1924年至1927年的階段和1927年至1936年的階段；今后則是抗日民族革命戰(zhàn)爭的階段。這三個階段的革命戰(zhàn)爭，都是中國無產(chǎn)階級及其政黨中國共產(chǎn)黨所領導的。1924年至1927年的革命戰(zhàn)爭，基本地說，是在國際無產(chǎn)階級和中國無產(chǎn)階級及其政黨對于中國民族資產(chǎn)階級及其政黨的政治影響和政治合作之下進行的。

中國共產(chǎn)黨單獨領導下的人民戰(zhàn)爭，實際是從1927年第一次大革命失敗后的南昌起義、秋收起義、廣州起義等武裝暴動開始的。但毛澤東把共產(chǎn)黨領導的“中國革命戰(zhàn)爭”的時間起點，確定為“一九二四年”。正是因為在這一年，國共首次正式合作，中國共產(chǎn)黨通過與國民黨聯(lián)手創(chuàng)辦黃埔軍校，才從此開始真正進入軍事領域。毛澤東將1924年作為中國共產(chǎn)黨領導的中國革命戰(zhàn)爭的起點，這既反映了中國共產(chǎn)黨在黃埔軍校創(chuàng)建和發(fā)展過程中所發(fā)揮的重要作用，也是對黃埔軍校在中國革命史中地位作用的充分肯定和高度評價。

深入汲取黃埔軍校歷史啟示

黃埔軍校時期的革命武裝斗爭，為我們黨和軍隊的武裝斗爭積累了經(jīng)驗，成為毛澤東等共產(chǎn)黨人探索中國特色革命道路的一個重要資源。最終在領導中國革命的實踐中，逐步摸索出農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的道路，逐步解決了1927年大革命失敗以后中國革命的道路問題。

黃埔軍校的共產(chǎn)黨員、共青團員及國民黨人，在大革命時期經(jīng)受了戰(zhàn)斗的洗禮，為我們黨和軍隊提供了武裝斗爭的經(jīng)驗，積累了一定的軍事基礎和群眾基礎。毛澤東等共產(chǎn)黨人認真總結了共產(chǎn)黨在黃埔軍校創(chuàng)建和發(fā)展中的歷史經(jīng)驗。毛澤東在《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》一文中明確指出：“我們黨雖然在一九二一年（中國共產(chǎn)黨成立）至一九二四年（國民黨第一次全國代表大會）的三四年中，不懂得直接準備戰(zhàn)爭和組織軍隊的重要性；一九二四年至一九二七年，乃至在其后的一個時期，對此也還認識不足；但是從一九二四年參加黃埔軍事學校開始，已進到了新的階段，開始懂得軍事的重要了。經(jīng)過援助國民黨的廣東戰(zhàn)爭和北伐戰(zhàn)爭，黨已掌握了一部分軍隊。”這揭示出中國共產(chǎn)黨成立的最初幾年，還不懂得直接準備戰(zhàn)爭和組織軍隊的重要性，正是通過參加創(chuàng)辦黃埔軍校，才開始懂得了軍事的重要。

轟轟烈烈的大革命以失敗告終，使中國共產(chǎn)黨人開始認識到武裝斗爭在中國革命中的極端重要性和建立自己的人民軍隊的迫切性。后來，毛澤東1954年10月18日在國防委員會第一次會議上講話中，對此還作了詳細的闡述。他指出：“中國軍隊的近代化，分作三個階段：第一代是清朝末年搞的新軍，第二代是黃埔軍，中國人民解放軍是第三代，人民解放軍的前身是紅軍。黃埔軍也曾受到了人民的擁護，北伐時勢如破竹，但也有一個缺點，就是脫離人民。共產(chǎn)黨那時候犯過一個錯誤，就是不要軍隊，只在軍隊里派黨代表。后來蔣介石把黨代表一驅逐，進行清黨，在共產(chǎn)黨直接控制下的軍隊就只有葉挺的一個獨立團。南昌起義后，黨所領導的軍隊變成了游擊隊，這個游擊隊一直打了二十二年?！泵珴蓶|以敏銳的戰(zhàn)略眼光，透視“黃埔”歷史經(jīng)驗，得出“槍桿子里出政權”這一重要結論，切中要害地指明了大革命失敗的經(jīng)驗教訓，也為中國革命的基本方式指明了正確的方向。

繼承發(fā)展黃埔軍校建校經(jīng)驗

黃埔軍校實行的軍事與政治并重、理論與實踐相結合的軍事教育方針，以及學科與術科急用先學、注重實戰(zhàn)錘煉等軍事教育特點，對革命軍隊和軍校的建設提供了寶貴的經(jīng)驗。毛澤東等共產(chǎn)黨人，在創(chuàng)建人民軍隊的實踐中，繼承和發(fā)展了黃埔軍校的建校經(jīng)驗。

八七會議后，中共中央在《中國共產(chǎn)黨的政治任務和策略的議決案》（一九二七年八月二十一日中央常委通過）中明確提出，黨領導的軍隊“要有極廣泛的政治工作及黨代表制度，強固的本黨兵士支部”。1927年9月底，毛澤東領導了舉世聞名的“三灣改編”，根據(jù)中央的精神，在繼承和發(fā)展黃埔軍校政治工作制度的基礎上，創(chuàng)造性地確立了“黨指揮槍”、“支部建在連上”、“官兵平等”等一整套嶄新的治軍方略。三灣改編是中國共產(chǎn)黨建設新型人民軍隊最早的一次成功探索和實踐。毛澤東對軍隊政治工作制度的繼承和發(fā)展，經(jīng)中共中央的推薦，先后在紅軍各部實行，最終確立了黨委制、政治委員制、政治部制度，真正實現(xiàn)了政治建軍，保證了黨對軍隊的絕對領導。

中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建紅軍后，借鑒黃埔軍校的經(jīng)驗，創(chuàng)辦了一些隨營學校來培養(yǎng)軍事和政治干部。中國人民抗日軍事政治大學（簡稱“抗大”）就是仿效黃埔的建校原則和革命精神的。1936年5月，為迎接即將到來的抗日戰(zhàn)爭，中共中央決定以中國工農(nóng)紅軍學校為基礎，創(chuàng)辦中國人民抗日紅軍大學。毛澤東在開學典禮上說：“第一次大革命時期有一個黃埔，它的學生成為當時革命的主導力量，領導了北伐的成功。我們的紅大就要繼承黃埔的精神，要完成黃埔未完成的任務，要在第二次大革命中也成為主導力量。”1937年1月20日，紅大隨中共中央機關遷至延安，改稱為中國人民抗日軍事政治大學。

高度評價黃埔精神

黃埔?guī)熒跂|征、北伐和抗日戰(zhàn)爭中英勇奮戰(zhàn)、流血犧牲，為中華民族的獨立和解放建立了不朽的功勛，用鮮血和生命鑄就了“愛國、革命”的黃埔精神。毛澤東曾在多個場合，盛贊黃埔?guī)熒砩象w現(xiàn)出來的精神氣質。

1937年，毛澤東在與英國記者貝特蘭談話時指出，“國民黨的軍隊本來是有大體上相同于今日的八路軍的精神的，那就是在1924年到1927年的時代?！菚r軍隊有一種新氣象，官兵之間和軍民之間大體上是團結的，奮勇向前的革命精神充滿了軍隊。那時軍隊設立了黨代表和政治部，這種制度是中國歷史上沒有的，靠了這種制度使軍隊一新其面目。”毛澤東的這段論述，將黃埔軍校展現(xiàn)出的軍民“團結”、“奮勇向前”的“革命精神”，與八路軍的“精神”相提并論，體現(xiàn)了對黃埔精神的高度認可。

毛澤東在《對陜北公學畢業(yè)同學的臨別贈言》（1938年3月）中說：“陜公是全中國的一個縮影。同學們來自不同的地方、不同的職業(yè)和不同的階層，但有著同一個傾向，即建立新中國的傾向。”“從前有個黃埔，那里表現(xiàn)著一種朝氣，這種朝氣也就代表著一種傾向。黃埔和陜公一樣，同學是從各個地方來的，又分布到各個地方去。那時的黃埔是要打倒軍閥和帝國主義，它是那時中國進步的縮影?！泵珴蓶|對黃埔?guī)熒w現(xiàn)出的“朝氣”倍加推崇，鼓勵延安陜北公學的畢業(yè)生，像黃埔生一樣，堅定意志，奮勇前進，這是對即將奔赴抗日戰(zhàn)場的陜公生的寄望，也是對朝氣蓬勃的黃埔精神的褒獎。

今天，黃埔精神已是兩岸共同的歷史遺產(chǎn)，是中華民族的寶貴精神財富。我們應當大力弘揚，不斷強化其作為凝聚中華民族獨具特色的精神紐帶作用。