劉俏麗

（環(huán)城中學(xué),廣東 新興 527400）

中考語文說明文閱讀復(fù)習(xí)方法和答題技巧

劉俏麗

（環(huán)城中學(xué),廣東 新興 527400）

說明文是語文測試必考的一種文體，了解說明文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，對提高說明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)迎考非常重要。只要掌握說明文解題的方法與技巧，明白說明文答題程序，是能夠順利答題的。

中考語文；說明文閱讀；復(fù)習(xí)方法；答題技巧

說明文是常見的文體之一，也是語文測試必考的一種文體，所以，了解說明文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，對提高說明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)備考非常重要。

不論命題者如何出題，學(xué)生在認真閱讀文章的基礎(chǔ)上，掌握說明文解題的方法與技巧，明白說明文答題程序，是能夠順利答題的。筆者結(jié)合近三年廣東省中考說明文閱讀的考點及題型，提供一些答題方法與技巧。

一、如何找到“說明對象”

說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章（或段落）的說明對象是什么？”

方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。

二、如何分析“說明對象的特征”

說明文“說明對象的特征”也是“中考說明文閱讀”中常見的考點。對此類題目，首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。A.看題目；B.在首段中找；C.抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首次”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。

例如：閱讀全文，概括我國春天氣候的三大特點。

我國的春天來得急速。宋代白玉蟾《立春》中說：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”……唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@個比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們生活確有植物在春天迅速開花的事實。

我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明……所以，當(dāng)五原河冰剛?cè)诨瘯r，皇都長安則早已姹紫嫣紅過去，時近暮春了。

我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸?！?/p>

（1）______（2）_______（3）________

三、如何分析說明方法的作用

分析說明文的“說明方法及作用”是“中考說明文閱讀”經(jīng)常出現(xiàn)的考點，其類型如下：

1.直接回答文章或段落的說明方法

對策:了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

2.文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？

對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

（1）舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

例如：青島試卷《綠色塑料》文中畫線句子（發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行外理，但都存在這樣那樣的不足。）

【答題解析】

運用了舉例說明的方法，作用是用具體事實說明“白色污染”難以根除。

（2）分類別：條理清楚地說明事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

例如：“一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發(fā)而消失?！?/p>

上面文段運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。

【答題解析】

運用了分類消說明方法。條理清晰地說明了人工消霧三種方法。

（3）打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

例如《漫談地震》：“地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼，再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清；最里面是地核，就好像鴨蛋的蛋黃?！?/p>

上面文段運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。

【答題解析】

打比方。生動形象地說明了地球的形狀和結(jié)構(gòu)，給人以清晰準確的認識。

（4）列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的xx特點，使說明更有說服力。

【答題解析】

例《愛恨交加說臭氧》：空氣中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就醫(yī)人數(shù)平均上升7%～10%。

上面句子運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。

【答題解析】

列數(shù)字準確具體說明臭氧濃度過高對人體的危害。

（5）作比較：突出強調(diào)了被說明對象的xx特點（地位、影響等）。

（6）下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。

例如：《綠色塑料》閱讀第2段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。

【答題解析】

綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。

（7）列圖表：直觀形象地說明事物的××特點。

（8）引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。引用說明應(yīng)用在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

四、如何分析“說明的順序”

考點類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？

對策一：了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。

（1）空間順序：說明事物的形狀、結(jié)構(gòu)，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東南西北中等。

（2）時間順序：說明事物的發(fā)展變化。

（3）邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——局部、總——分。

對策二：掌握答題格式。本文使用了××的說明順序?qū)Α痢良右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。

五、如何分析“說明的語言”

分析“說明的語言”首先要了解說明語言的特點（準確、科學(xué)）、風(fēng)格（平實、生動）。

知識要點：在準確的前提下，語言風(fēng)格可以平平實實，也可以生動活潑，即生動說明還是平實說明。

類型1.加點字詞有何作用？

對策：抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確、生動形象地說明了事物××的特征或事理。

例1.下面句子中，加點詞語“通?！彼鸬淖饔檬鞘裁矗?/p>

如“海嘯通常是由震源在海底下50公里以內(nèi)、里氏6.5級以上的海底地震產(chǎn)生的震蕩波引起的?！?/p>

【答題解析】

“通?！北砻鬟@只是一般情況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯，體現(xiàn)說明文語言的準確性。

例2.請你說說下面加點詞語的表達作用。

附文中原句：“一旦氣候有一絲的變化，這些動植物就需要遷移至很遠的地區(qū)才能找到適宜生存的新環(huán)境。”

【答題解析】

“一絲”說明變化之小，但即使是如此小的變化對動植物來說也是災(zāi)難性的。

類型2.能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實際。

類型3.限制性詞語能否刪去？

對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）××詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。

類型4.從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。

對策：找出準確性的詞語，然后說明其作用。找準確詞語可以從以下幾個方面入手：(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子；(2)找有模糊數(shù)據(jù)的句子；(3)找使用限制詞語的句子。

類型5.指示代詞的含義

類型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”，“同樣道理”等在文中具體指什么。

對策：一般指代詞前面的那句話，找最近的一句話。要注意有時可能不是整句話，而是其中一部分。

如：巴西生物工程研究院的科研人員發(fā)現(xiàn)，蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能，據(jù)介紹，科研人員正在根據(jù)蝗蟲的一特殊技能，著手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝置，以幫助減少公路上日益頻繁的撞車事故。

提問：文中第三部分劃線句中“這一特殊技能“是指怎么樣的技能？

六、如何概括“說明文中的信息”

類型：概括提煉相關(guān)信息。

對策：(1)要提取要點，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。

(2)抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。

(3)綜合歸納，這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。

七、如何分析“文段的作用”

類型：說明某段或某句的作用

對策：這種題目答題的角度有二：

（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引用下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時在文章的開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。

（2）結(jié)合說明方法談。

通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

八、如何分析中心句

類型1.直接找出文中的中心句。

對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個別的在文段中間。

類型2.概括文段的中心句。

對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

九、如何解答拓展題型

類型：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某以內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點看法或設(shè)想等。

對策：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。

[1]梁洪俊.中學(xué)語文閱讀答題技巧詳講精練"系列:中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧詳講精練[M].北京：中國華僑出版社，2011.

[2]周文濤.中考語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧訓(xùn)練[M].蘭州：甘肅教育出版社,2012.

(責(zé)任編輯:姚 英)

劉俏麗,女,廣東省新興縣環(huán)城中學(xué),中學(xué)一級教師。