王玉如

(本文作者 中共中央黨史研究室處長 北京 100080)

學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)習(xí)會議精神，不外乎三個方面:第一個是“是什么”，也就是掌握主要內(nèi)容，領(lǐng)會精神實質(zhì);第二個是“為什么”，也就是重要性、必要性，意義、作用;第三個是“怎么做”，也就是學(xué)以致用，用科學(xué)理論來武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實踐、推動工作，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作的實際效果。在此，我僅就黨史工作者應(yīng)該怎么做，談幾點認(rèn)識。

一、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，黨史工作者要認(rèn)清責(zé)任使命，樹立擔(dān)當(dāng)精神

習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法，對歷史經(jīng)驗進(jìn)行深刻總結(jié)，對歷史規(guī)律進(jìn)行深刻揭示，對現(xiàn)實問題進(jìn)行深入分析，對未來發(fā)展進(jìn)行深入思考，將黨的歷史有機(jī)地融入治國理政管黨新的實踐，體現(xiàn)了一種新的執(zhí)政理念、執(zhí)政風(fēng)格?！度嗣袢請蟆?013年7月22日發(fā)表的我室署名文章《歷史是最好的教科書》，從認(rèn)真總結(jié)黨的歷史、科學(xué)對待黨的歷史、重視學(xué)習(xí)黨的歷史、善于運用黨的歷史四個方面，對學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述作了系統(tǒng)、深入的闡述。記載歷史事實、使歷史回歸“本然”，總結(jié)歷史經(jīng)驗、給現(xiàn)實提供啟示，把握歷史規(guī)律、為未來指明方向，是黨史工作肩負(fù)的神圣使命。宋代理學(xué)家張載說過:“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”?！盀樘斓亓⑿摹笔菍ψ约旱囊?。“為生民立命”是對現(xiàn)實的擔(dān)當(dāng)?！盀橥ダ^絕學(xué)”是對歷史的交代。“為萬世開太平”是對未來的承諾。這四句話，也概括了歷代中國知識分子的理想追求。作為知識分子，黨史工作者同樣負(fù)有服務(wù)國家、振興民族的責(zé)任。唯有勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起時代賦予的光榮責(zé)任，切實做好黨史工作，才能不斷筑牢全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，提振信心，凝聚力量，攻堅克難，在實現(xiàn)“兩個一百年”宏偉目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進(jìn)程中實現(xiàn)應(yīng)有的價值，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，黨史工作者要提升核心能力，練就看家本領(lǐng)

習(xí)近平總書記講:“打鐵先得自身硬。”做好黨史工作，也要提升能力素質(zhì)。一是專業(yè)素養(yǎng)。真正的學(xué)者，是跨越學(xué)科在更大的舞臺上縱橫馳騁的。我們能用文化學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)、佛學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)和翻譯學(xué)等哪一個來界定季羨林呢?不能，因為真正的大學(xué)問家是融會貫通的。學(xué)習(xí)歷史，研究黨史，也要認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些文學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識。卓識方大家，會通乃兼容。二是治學(xué)精神。不同的專業(yè)研究不同的問題，化學(xué)研究原子，物理學(xué)研究粒子，生物學(xué)研究基因，哲學(xué)研究天地人，歷史學(xué)在歷史中探索未來。但不論研究什么，都要具備一種治學(xué)精神。司馬遷撰著《史記》，一以貫之的是三句話:“究天人之際，察古今之變，成一家之言”。這就是一種治學(xué)、治史的精神。司馬遷寫《史記》用了18年。司馬光寫《資治通鑒》用了19年。達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年。哥白尼寫《論天體的運動》、王充寫《論衡》、李時珍寫《本草綱目》用了30年。雨果寫《悲慘世界》、徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年。托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》用了37年。馬克思寫《資本論》用了40年。歌德寫《浮士德》用了60年。作為黨史工作者，當(dāng)以一種自我、一種執(zhí)著，把黨史研究作為終生至愛的事業(yè)，用心靈去體驗，用靈魂去感悟，用生命去訴說，才能有所作為。三是自身修養(yǎng)。欲成學(xué)問，當(dāng)為第一等學(xué)問;欲成事業(yè)，當(dāng)為第一等事業(yè);欲成人才，當(dāng)為第一等人才。而欲成第一等學(xué)問、事業(yè)、人才，必先砥礪第一等品行。無論為人、為學(xué)，品行修養(yǎng)都是至為重要的。

三、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，黨史工作者要培育開放眼光，融入時代洪流

習(xí)近平總書記說:“歷史、現(xiàn)實、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。”知識分子只有與歷史同行才能贏得歷史，任何有價值的思想都是深深地植根于土壤中，在大地的懷抱里開出的花朵。在思想領(lǐng)域里，高度不會憑空而起，深度加上廣度才會產(chǎn)生高度。黨史工作也是如此，必須樹立開放廣闊的眼光，把握人類歷史發(fā)展的規(guī)律，把握中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的規(guī)律，把握黨史工作發(fā)展的規(guī)律，在歷史與時代的坐標(biāo)系中，來確定自己的坐標(biāo)點。具體來說，就是要密切關(guān)注現(xiàn)實，把握發(fā)展大勢，與時代的脈搏一同律動，把正在發(fā)生的、活生生的、動態(tài)的偉大實踐記述下來，展現(xiàn)出來，在實踐中修正自己、判定自己和驗證自己，而不是坐而論道，與現(xiàn)實風(fēng)馬牛不相及。“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來”，這是宋代詩人曾公亮的詩句，展現(xiàn)的就是一種眼光，一種胸懷，一種氣度，一種境界。胸懷大局才能高屋建瓴，因勢而謀;把握大勢才能明辨方向，應(yīng)勢而動;著眼大事才能切中要害，順勢而為。當(dāng)前，全國人民在以習(xí)近平為總書記的黨中央帶領(lǐng)下，充滿自信地行進(jìn)在全面建成小康社會，實現(xiàn)“兩個100年”奮斗目標(biāo)的征程上。“五位一體”的發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)鋪開，攻堅克難的改革事業(yè)漸次推進(jìn)，一些制約經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的深層次問題逐步解決，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、穩(wěn)中求進(jìn)的步伐愈加堅實。國家求富強、民族求振興、人民求幸福是當(dāng)代中國的最大主題，也是億萬人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同目標(biāo)。我們只有時時關(guān)注，置身其中，才能不斷增強“三個自信”，匯聚正能量，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福提供源源不斷的思想動力和精神滋養(yǎng)，并將這波瀾壯闊的宏圖偉業(yè)正確地載入史冊。而在這個過程中，黨史工作大有可為，也必將大有作為。