“張旭，這件事交給你了，上午放學(xué)之前必須完成?！崩蠋煶錆M信任地把一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)交給了我。不就是收參加美術(shù)比賽的四幅畫么，嗨，那還不是小菜一碟！我信心十足地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一幅畫，兩幅畫，三幅畫……咦？怎么還差一幅？我猛然想到還有班上那位動(dòng)作最慢的同學(xué)沒有交，他可是班里有名的作業(yè)拖欠專業(yè)戶。催吧！經(jīng)過幾次催促，那位同學(xué)終于答應(yīng)中午放學(xué)前拿給我。我一顆半懸著的心終于落了地。

到了中午放學(xué)，那個(gè)同學(xué)早就不見了人影，還談什么交畫？“怎么辦？怎么辦？”這個(gè)問題像棒槌反復(fù)敲打著我的腦袋，讓我頭昏腦脹。最終，鴕鳥心態(tài)占了上風(fēng)，“算了，這也怨不得我，等老師問起，我再說明情況吧?！边@樣想著，我回到了寢室。

“嘟嘟嘟……”寢室的電話鈴在耳邊炸響?！拔?，我是張旭的班主任，我找張旭。”室長放下電話，叫我去接。

“老師……”

“你怎么搞的？不是叫你畫收齊了放到辦公室嗎？收畫的老師都給我打了好幾通電話了，趕快收齊交過來！”

下午，我早早就到教室“守株待兔”，一看到那個(gè)同學(xué)進(jìn)教室，就迎上去通報(bào)“就差你一個(gè)人沒交畫了哦”。每個(gè)課間，我又頻頻跑到他的座位旁，像唐僧念經(jīng)一樣一次次提醒和督促。終于，下自習(xí)課后，他把剛剛趕完的畫作交給了我。

雖然完成了工作，但我心里卻沒有一絲喜悅，失敗、擔(dān)心占滿了我的心！

我并不怕被老師批評(píng)，我害怕的是老師對(duì)我失去信心。因此，我拿起筆和紙開始了對(duì)這件事的回憶，寫起了我人生的第一封檢討書……

我把檢討書連同四幅畫一起，放到了老師的辦公桌上。

第二天，老師走進(jìn)教室。我有些擔(dān)心地望著老師，老師卻對(duì)我一笑。

“今天，我收到一份檢討，是張旭同學(xué)寫的。從這份檢討書里，我看到了一份可貴的責(zé)任心。成長不僅僅是身高的不斷增加，鞋碼的不斷變大，更重要的，還有責(zé)任心的形成。我很高興我有這樣的學(xué)生！”

老師的這番話，讓我的恐懼和疑惑頓消！在以后的人生道路上，我會(huì)記得自己人生的第一封檢討書，會(huì)時(shí)刻攜帶著這樣一顆責(zé)任心上路！