克東縣第四中學(xué)

從2013年中考試題看2014年中考英語(yǔ)走向

克東縣第四中學(xué)孫全生

2013年黑龍江省仍然實(shí)行哈爾濱市和大慶市自主性命題，齊齊哈爾市、綏化市、牡丹江市和龍東地區(qū)聯(lián)合命題、自主招生的方式。考試形式與2012年相比略有變化，齊齊哈爾市和牡丹江市把聽(tīng)力考試調(diào)整為聽(tīng)力考查，成績(jī)不計(jì)入中考總分。綏化市和牡丹江市增加了一道詞匯運(yùn)用試題。2013年中考命題按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的五級(jí)內(nèi)容目標(biāo)要求。試題充分考慮了學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，突出了英語(yǔ)學(xué)科的交際性、實(shí)踐性和應(yīng)用性；保持語(yǔ)言材料及其題材與時(shí)俱進(jìn)的特質(zhì)；關(guān)注語(yǔ)言隱含的情感態(tài)度及文化意識(shí)，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地考查學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能方面所達(dá)到的水平。試題選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，根據(jù)語(yǔ)言實(shí)際情形命題。在選擇語(yǔ)言素材時(shí)，盡可能提供語(yǔ)義相對(duì)完整的語(yǔ)境，盡可能使試題任務(wù)接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的實(shí)際情形。確保試題的信度和效度，杜絕繁、難、偏、舊的試題，控制題量。命題遵守了教育測(cè)量的基本原理，保證試題的信度，以使考試形式有利于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試的考查目的，使考試結(jié)果盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平。預(yù)計(jì)2014年整體考查形式不會(huì)有大的調(diào)整，題材上圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、地方特色和學(xué)生生活為主，體裁上以記敘文為主，兼顧議論、說(shuō)明和應(yīng)用文。

2013年黑龍江省各地市中考英語(yǔ)試卷在卷面設(shè)計(jì)上普遍分為選擇題和非選擇題兩部分。試題考查包括聽(tīng)力和筆試。試題分值為120分，考試時(shí)間為120分鐘（綏化市除外）。從試卷整體內(nèi)容來(lái)看，主要包括了聽(tīng)力測(cè)試（除齊齊哈爾市、綏化市和牡丹江市外）、單項(xiàng)選擇、完形填空、交際應(yīng)用、詞匯運(yùn)用、閱讀理解、書面表達(dá)等。下面以黑龍江省使用人教版教材地市為主進(jìn)行分析，兼顧其他版本，具體分析如下：

地市聽(tīng)力部分（題量）單項(xiàng)選擇完形填空交際應(yīng)用詞匯運(yùn)用閱讀理解書面表達(dá)考試時(shí)間（分鐘）總分齊齊哈爾30（30）15（15）20（10）40（25）15（2）120 120牡丹江25（25）15（15）15（10）15（10）35（25）15（2）120 120綏化30（30）15（15）15（10）10（5）40（20）10（1）90 120龍東地區(qū)20（20）15（15）15（15）15（10）40（25）15（2）120 120題型分值

1.聽(tīng)力部分

從黑龍江省2013年中考總體趨勢(shì)分析，各地市降低了對(duì)聽(tīng)力部分的考查，使用人教版教材的區(qū)域只有龍東地區(qū)延續(xù)2012年的考查形式，繼續(xù)考查聽(tīng)力。該題型考查學(xué)生對(duì)口頭語(yǔ)言材料的理解能力以及從口頭語(yǔ)言材料中獲取信息的能力。在理解信息的基礎(chǔ)上，學(xué)生還要能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行判斷、歸納、綜合。Part One主要考查圖畫與對(duì)話的搭配；Part Two是對(duì)話選擇匹配題；Part Three為短文選擇題，考查學(xué)生對(duì)整篇短文的理解和把握；Part Four則對(duì)短文的綜合理解與補(bǔ)全信息，此題主要考查學(xué)生捕捉短文的主要信息和理解細(xì)節(jié)的能力。聽(tīng)力題材源于教材，但又不拘泥于教材，多為學(xué)生熟悉的話題。例如龍東地區(qū)的聽(tīng)力：Part One的1談?wù)撌罴儆?jì)劃，2談?wù)撎鞖猓?談?wù)撋眨?談?wù)摴?jié)日，5談?wù)撋蠈W(xué)方式；Part Two談?wù)撝驹腹ぷ?；Part Three談?wù)撌褂秒娔X；Part Four談?wù)摾戆l(fā)。

2014年聽(tīng)力考查走向：2014年哈爾濱市和大慶市的聽(tīng)力考查將會(huì)延續(xù)2013年的分值和考查形式，在話題的選擇上會(huì)避開(kāi)2013年的內(nèi)容，將貼近學(xué)生實(shí)際生活和滲透熱點(diǎn)信息。面對(duì)全國(guó)范圍的聽(tīng)力弱化的趨勢(shì)，2014年的聽(tīng)力試題難度將會(huì)降低。

2.單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇是考查基礎(chǔ)詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、基本句型、各種常見(jiàn)表達(dá)法及固定用法的最常見(jiàn)題型。該大題重點(diǎn)考查初中3年所學(xué)的最基本、最常見(jiàn)的用法,其中，對(duì)詞法的考查上偏重于動(dòng)詞；對(duì)句法的考查上偏重于賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。具體分布情況如下：

其特點(diǎn)如下：

（1）大部分試題提供了充足的語(yǔ)境，考點(diǎn)設(shè)置合理，題干完整、準(zhǔn)確，干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有效。沒(méi)有偏、難、怪的考題。以考查動(dòng)詞居多。

（2）弱化對(duì)純語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考查，強(qiáng)化在特定語(yǔ)境下對(duì)考生的語(yǔ)用能力的考查力度，將語(yǔ)境與知識(shí)點(diǎn)的考查緊密結(jié)合起來(lái)。凸顯了所學(xué)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的運(yùn)用價(jià)值。

冠詞數(shù)詞連詞時(shí)態(tài)名詞副詞句型代詞介詞地市考點(diǎn)分值固定短語(yǔ)動(dòng)詞及短語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞賓語(yǔ)從句形容詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞主謂一致交際用語(yǔ)標(biāo)識(shí)圖片定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句固定句式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)齊齊哈爾1 2 2 3 3 1 1 1 2 3 1 2 1 1 1 1 3 1牡丹江1 1 1 2 3 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1綏化1 1 3 1 3 2 2 1 2 4 1 3 1 1 1 2 1龍東地區(qū)1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1

（3）題干內(nèi)容積極向上，突出時(shí)代性。

根據(jù)聽(tīng)力分值縮水和增加單選的新特點(diǎn)。2014年單項(xiàng)選擇走向：?jiǎn)芜x的考查將擴(kuò)大知識(shí)面的考查，實(shí)詞考查量將會(huì)增大，也將會(huì)增大連詞在從句中的考查和主謂一致的考查。語(yǔ)法考查將會(huì)弱化，實(shí)際的交際需要和語(yǔ)境的理解將會(huì)主導(dǎo)試題方向。

3.完形填空

具體分布如下

要求地市齊齊哈爾體裁/話題/詞數(shù)名詞代詞介詞及介詞短語(yǔ)連詞形容和副詞動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)非謂語(yǔ)議論文/網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們，尤其是對(duì)學(xué)生造成的危害（270詞）32 40 31、37、42 35、36、41、44 33、34、38、43、牡丹江記敘文/介紹了數(shù)學(xué)家Michael的故事（240詞）35、37、39 27、40 28、30 31、38 26、29、36 32、34 33龍東地區(qū)記敘文/通過(guò)一對(duì)母女的故事激勵(lì)人們克服困難（288詞）37、41 39、43 / 38 45、46、48 36、40、44、47、49、50 42綏化說(shuō)明文/端午節(jié)的來(lái)歷（204詞）41、42 / 31、35、44 37、43 34、38、45 32、33、36、38、39、40 /大慶說(shuō)明文/介紹了唐人街的情況（238詞）16、21、22、25 / / 17 18、20、23 24 19

其特點(diǎn)如下：

（1）文字材料難度應(yīng)略低于閱讀理解的材料，所選材料一般含有比較豐富的語(yǔ)言形式和緊湊的篇章結(jié)構(gòu)，試題所涉及的各類考點(diǎn)（詞匯、語(yǔ)法的運(yùn)用、上下文的理解和篇章結(jié)構(gòu)安排）一般都均衡分布；

（2）考點(diǎn)在短文中均衡分布。每小題的選項(xiàng)具有“同質(zhì)性”，即3個(gè)選項(xiàng)是同一語(yǔ)法形式且結(jié)構(gòu)相似的3個(gè)詞或短語(yǔ)；

（3）設(shè)題主要立足語(yǔ)言內(nèi)容（meaning-based），而非語(yǔ)言形式（grammar-based）；

（4）題材圍繞時(shí)事、人物故事、勵(lì)志故事等，具有教育意義。體裁多為記敘文。如綏化的完形填空，是介紹端午節(jié)的來(lái)歷，告訴學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2014年完形填空走向：將以熱點(diǎn)話題為載體進(jìn)行考查，并且考查難度將會(huì)降低。考查形式以名詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、連詞和形容詞等為主，摒棄單純的語(yǔ)法考查，側(cè)重語(yǔ)篇材料的情景和語(yǔ)義的考查。

4.交際應(yīng)用（情景交際、補(bǔ)全對(duì)話）

此類題強(qiáng)調(diào)在特定情景中的語(yǔ)言運(yùn)用，是半開(kāi)放性試題，主要考查學(xué)生日常交際用語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性及得體性。分值為15分或20分。

地市分值齊齊哈爾匹配答語(yǔ)型補(bǔ)全句子（生日、購(gòu)物）2 0綏化匹配答語(yǔ)型補(bǔ)全句子（看?。? 5牡丹江選擇句子型（打電話買票）補(bǔ)全句子（運(yùn)動(dòng)、飲食）1 5龍東地區(qū)選擇句子型（問(wèn)路）補(bǔ)全句子（使用手機(jī)）1 5題號(hào)考點(diǎn)A B

其特點(diǎn)如下：

（1）常用簡(jiǎn)單口語(yǔ)的應(yīng)答；

（2）結(jié)合上下文之間的邏輯關(guān)系，語(yǔ)義上要符合語(yǔ)境，而且要保證語(yǔ)言正確，做到說(shuō)話得體；

（3）以話題為核心的情景核心句子表達(dá)。

2014年交際應(yīng)用走向：核心話題的考查多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，在內(nèi)容的編制上一般是將幾個(gè)話題巧妙地融合在一起，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從而順暢地完成對(duì)話。如齊齊哈爾市的補(bǔ)全對(duì)話考查有談?wù)撋占百?gòu)買生日禮物，牡丹江市的談?wù)撨\(yùn)動(dòng)和飲食等話題。打破了單一的口語(yǔ)交際話題的考查，趨向于將多個(gè)話題融合在一起考查。

5.閱讀理解

此題通過(guò)5種題型考查了考生在閱讀文字材料的過(guò)程中獲取和處理信息的能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力。文章篇幅在200～300詞左右，文章生詞率不超過(guò)3%，所選文章的題材和體裁將是考生所熟悉的。具體見(jiàn)下表：

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通過(guò)上表可以看出：除綏化市4篇閱讀外，其他地區(qū)的閱讀都是5篇，分值略有差別。閱讀理解題具體的特點(diǎn)總結(jié)如下：

（1）A篇閱讀屬于總結(jié)歸納、進(jìn)行匹配的題型，此題型主要考查學(xué)生對(duì)文章中心思想或作者意圖的掌握，考生須充分理解主題句的意義及文章大意。

（2）B篇閱讀屬于閱讀信息，進(jìn)行判斷和分析的題型，此題型以細(xì)節(jié)理解為主要考查方式，考生在做題時(shí)應(yīng)快速捕捉信息，閱讀要有針對(duì)性。

（3）C篇閱讀屬于閱讀信息，大部分題考生可以直接在文章中找到答案，少數(shù)須要通過(guò)信息轉(zhuǎn)換或者數(shù)字計(jì)算，主要考查考生的理解力和推理力。

（4）D篇閱讀補(bǔ)全短文，要求考生通過(guò)上下文語(yǔ)篇的理解進(jìn)行歸納、概括、提取出所需要的空缺詞，因?yàn)樗畹脑~通常涉及到詞形變化或時(shí)態(tài)變化，所以對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。

（5）E篇回答問(wèn)題型。特點(diǎn)是形式多樣，題材廣泛，多考查有趣故事或是極富時(shí)代特征的語(yǔ)言材料，主要從細(xì)節(jié)理解、判斷推理、數(shù)字計(jì)算等多個(gè)角度進(jìn)行考查。如：龍東地區(qū)的E篇閱讀，81和82小題屬于推理判斷，83～85小題屬于細(xì)節(jié)理解。

2014年閱讀理解走向：語(yǔ)篇材料將貼近社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生生活，例如霧霾、校園安全、公益道德、娛樂(lè)大事等，題材以記敘文為主、議論和說(shuō)明為輔?？傮w試題難度將會(huì)降低、細(xì)節(jié)理解為主要考查形式。

6.書面表達(dá)

書面表達(dá)考查學(xué)生根據(jù)提示，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)寫出簡(jiǎn)易的短文的基本寫作技能；考查短文結(jié)構(gòu)是否有層次、有條理，清楚地表達(dá)自己的意思；是否能較為準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯，拼寫和標(biāo)點(diǎn)基本正確；是否能使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

地市題號(hào)考點(diǎn)分值創(chuàng)建美麗、和諧校園的五條建議。綏化/談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活。B A齊齊哈爾健康的生活習(xí)慣對(duì)我們成長(zhǎng)很重要，以如何保持健康寫一篇短文。15 15牡丹江留言條/Jim的媽媽讓Jim四點(diǎn)去火車站接Uncle Sam，病來(lái)家里吃飯。圖片作文：李明在上學(xué)路上發(fā)生時(shí)間的經(jīng)過(guò)。15龍東地區(qū)通知/參加布朗先生的關(guān)于提高學(xué)生體能的報(bào)告。①對(duì)于光盤行動(dòng)的感想；②看圖寫作/趙強(qiáng)和劉磊勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的事。15

黑龍江省中考英語(yǔ)書面表達(dá)部分通常設(shè)了A、B兩題，使不同層面的學(xué)生都能得到正常的發(fā)揮。A.部分側(cè)重于日常的應(yīng)用文，如：通知、便條、建議等。B.部分多為話題作文或圖片作文。話題能緊緊圍繞社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生生活。如2013年龍東地區(qū)的話題作文是圍繞社會(huì)熱點(diǎn)“光盤行動(dòng)”，綏化市的“我的業(yè)余時(shí)間”，齊齊哈爾市的“如何保持健康”都能貼近學(xué)生實(shí)際生活。

2014年書面表達(dá)走向：題型將不會(huì)有大的變化，大作文的考查會(huì)兼顧熱點(diǎn)話題的討論，如和諧社會(huì)里的面對(duì)校園和生活的安全的話題、霧霾等環(huán)保或健康等話題?？稍O(shè)置為：We hope to have a peaceful world.How to protect myself.How to protect our environment等。

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?編輯/丁俊玲