張芳　江大紅　曹洋

家長把孩子送進(jìn)幼兒園，當(dāng)然希望能得到老師的關(guān)心和愛護(hù)，然而近期在各地幼兒園發(fā)生的“虐童事件”，讓許多人在憤慨之余不免憂心忡忡。浙江省溫嶺市，90后幼兒園女教師因?yàn)椤昂猛妗?，拍下多張孩子被揪耳朵、扔進(jìn)垃圾桶的照片；山西省某幼兒園老師連扇孩子70巴掌；廣州省4歲女童被老師倒拎著頭朝地上摔，致右側(cè)肢體偏癱；再早一些，在江蘇興化，7個(gè)孩子因上課說話，被幼兒園老師用電熨斗燙傷嘴巴……

“虐童事件”被頻頻曝光引起社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注，就連英國《太陽報(bào)》《每日郵報(bào)》等國外知名媒體，也在近期刊登了大幅圖片新聞和網(wǎng)站消息，報(bào)道了中國浙江女教師的出格行為。在大家厲聲斥責(zé)幼師粗暴對(duì)待孩子們時(shí)，我們不得不思考事件背后隱藏的更深層次的疑問：中國幼師這是怎么了？幼兒園的孩子們究竟需要什么樣的老師？

“虐童照”引發(fā)社會(huì)極大憤怒

或許網(wǎng)友“@將講090080”也沒想到，2012年10月24日上午，他因?yàn)闅鈶嵍l(fā)上微博的一張照片會(huì)引起如此大的反響。照片中，一個(gè)小男孩因?yàn)楸蝗司咀‰p耳，提離地面，疼得哇哇大叫；而在他痛苦的小臉上方，一張年輕的女老師的臉，卻笑得異常燦爛。

就是這張女老師覺得好玩的照片，一經(jīng)披露即刻引發(fā)了眾怒。在大部分人譴責(zé)、怒罵之余，更有網(wǎng)絡(luò)高手人肉搜索出這名幼兒園女教師的姓名、手機(jī)號(hào)、家庭住址等私人信息，并公布在網(wǎng)上。隨即，有人打開其個(gè)人空間，發(fā)現(xiàn)里面竟還“大大方方”展示著幾十張“虐童”照片。其中，有兩張將幼童嘴用寬膠帶封住的照片，圖片說明為“活該”；有3張將幼童扔進(jìn)垃圾桶的照片；還有多張讓幼童頭頂臟簸箕、大鐵桶，擺奇怪姿勢、脫掉褲子的照片。

極大的憤怒，讓整個(gè)事件以超出人們想象的速度發(fā)展蔓延。

照片發(fā)布的當(dāng)天下午，接到報(bào)警的公安人員便查實(shí)圖片中這名女老師是溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園小二班的老師顏艷紅。當(dāng)晚，顏艷紅被警方帶走。10月25日，溫嶺公安發(fā)布微博稱，顏某因涉嫌尋釁滋事犯罪，現(xiàn)已被刑事拘留。這意味著，她將面臨5年以下有期徒刑的懲罰。

事已至此，似乎告一段落。然而，人們對(duì)這一事件的討論卻遠(yuǎn)未結(jié)束。多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為這樣處理還不夠，幾百萬條評(píng)論紛紛表達(dá)出人們的憤怒：“如此無良，怎么能做老師？”更有人不無擔(dān)憂地表示：“如果不是她同事拍下照片，根本不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)她視孩子為玩物的惡行?，F(xiàn)在的照片是我們能看到的，那么沒拍下來的，或者拍下來沒有上傳的呢？”

這樣的擔(dān)心不無道理。僅最近一個(gè)月內(nèi)，被報(bào)道的虐童事件就還有兩起，一個(gè)是山西女童不會(huì)算數(shù)，被女老師狂扇70個(gè)耳光；另一個(gè)是廣州某兒童康復(fù)服務(wù)中心老師，因?yàn)橛變哼\(yùn)動(dòng)時(shí)不配合，將其雙手吊起后摔在地上，導(dǎo)致腦部重傷。由于老師失職而導(dǎo)致幼兒意外傷害的事件更是不斷發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010年至2012年間，媒體報(bào)道出幼兒被遺忘在校車?yán)锏氖录辽?起，造成5名幼兒身亡。

“我沒有考資格證，又不做一輩子。”這是顏艷紅與人聊天時(shí)說過的一句很不負(fù)責(zé)任的話。可它也直接點(diǎn)出了現(xiàn)在幼師行業(yè)存在的普遍問題之一：無證上崗。溫嶺市教育局副局長滕林華說，在溫嶺，學(xué)前教育中僅四成老師具有教師資格證；山東省在2012年教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)，有53%的幼師沒有取得教育部認(rèn)可的教師資格證書，83%的幼師沒有取得幼兒教師資格證書，民辦幼兒園的老師持證率更低。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2009年全國幼兒園共13.8萬所，其中，民辦幼兒園約占60%，沒有資質(zhì)的“黑”幼兒園也為數(shù)不少。北京市教育部門統(tǒng)計(jì)，2009年北京市合法幼兒園僅有1266所，非正規(guī)幼兒園卻達(dá)到1290所，數(shù)量已經(jīng)超過了正規(guī)幼兒園。

面對(duì)大量無證幼師的存在，中國教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)秘書長施進(jìn)軍在接受采訪時(shí)曾明確表示：對(duì)于轄區(qū)內(nèi)的幼兒園，各地教育管理部門本身就有監(jiān)督管理和繼續(xù)培訓(xùn)教育隊(duì)伍的責(zé)任，但目前，在學(xué)前教育發(fā)展中，學(xué)校管理體系卻存在嚴(yán)重問題。

幼師行業(yè)存在六大問題

“虐童事件”發(fā)生后，某門戶網(wǎng)站做了這樣一個(gè)專題——“老師，你曾讓我很受傷”。在該專題進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查里，有超過七成的網(wǎng)友曾經(jīng)因老師的打罵留下陰影。調(diào)查結(jié)果從側(cè)面反映出幼師質(zhì)量的參差不齊，《生命時(shí)報(bào)》采訪的多位教育、心理專家同樣對(duì)幼師存在的問題表現(xiàn)出深深的擔(dān)憂。

民辦幼兒園監(jiān)管幾乎空白，幼師招聘、管理不嚴(yán)。南京心理危機(jī)干預(yù)中心主任張純說，從她掌握的資料看，我國現(xiàn)今的幼兒園中，公辦的比較少，只占了1/3，其他2/3是由婦聯(lián)籌辦的幼兒園、廠辦幼兒園以及民營幼兒園。在山東煙臺(tái)當(dāng)了37年幼兒園園長的劉女士告訴記者：“國家鼓勵(lì)民辦幼兒園，但監(jiān)管卻沒有跟上?！?/p>

數(shù)據(jù)顯示，2010年僅廣東省民辦幼兒園的比例就高達(dá)77%。江西省吉安市民辦幼兒園園長占園長總數(shù)的比例甚至高達(dá)96%。多數(shù)民辦幼兒園沒有取得當(dāng)?shù)亟逃块T頒發(fā)的證書，監(jiān)管基本處于空白。記者調(diào)查了解，在北京南三環(huán)某大型社區(qū)集中地，共有13個(gè)幼兒園，僅3個(gè)為公辦，其余10個(gè)均未獲得當(dāng)?shù)亟逃块T的批準(zhǔn)證書。一位園長表示，開辦一年半來，教育部門的人僅來過一次，看了看便走了，沒有提出任何監(jiān)督和指導(dǎo)意見。

“現(xiàn)在，很多人將辦幼兒園當(dāng)作一種投資，怎么掙錢怎么來，保證不出大事就好，對(duì)幼教事業(yè)根本沒有愛心和責(zé)任心?！眲⑴拷榻B，她所在的幼兒園任教老師工資均在3000元以上，都是大專以上學(xué)歷，但旁邊一所民辦幼兒園，老師工資僅為千元左右，不少還是在校生，與學(xué)校簽好合同后直接上崗。有的人沒有取得幼師相關(guān)資格就直接“找關(guān)系”進(jìn)了幼兒園。有些地方的幼師甚至自己都還未成年，就要管理好動(dòng)的孩子，肯定存在一定的隱患。

人才嚴(yán)重短缺，專業(yè)素養(yǎng)堪憂?！稑犯唤逃芯吭?010—2011年中國學(xué)前教育發(fā)展報(bào)告》顯示：北京市未來3年需專任幼兒園教師3.6萬人，缺口1.46萬人；重慶市幼教缺口亦達(dá)上萬人。另有數(shù)據(jù)表明，2010年全國培養(yǎng)本科層次的幼兒教師院校當(dāng)年畢業(yè)生5086人，?？飘厴I(yè)生2.62萬人，中專（中職）、中師畢業(yè)生一年有20萬。由此可見，中專（中職）、中師學(xué)歷者成為幼師主體，本科學(xué)歷者則是鳳毛麟角。首都師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)副教授許曉暉介紹，他們的學(xué)生絕大多數(shù)畢業(yè)后都從事幼教工作，在培養(yǎng)時(shí)非常注重對(duì)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和師德的培養(yǎng)。入學(xué)第一年還未學(xué)習(xí)專業(yè)課程，主要學(xué)習(xí)其他綜合類課程時(shí)，會(huì)給學(xué)生開設(shè)講座，讓他們愛上這份職業(yè)。

幼師的愛心、責(zé)任心不夠。專家稱，幼師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、細(xì)心和耐心。比如喝水，按規(guī)定是每個(gè)孩子單獨(dú)用一個(gè)杯子，但有些老師不負(fù)責(zé)，讓十幾個(gè)孩子排成一隊(duì)，共用一個(gè)水杯喝水。很多自己還是孩子一樣的幼師，根本沒有耐心和責(zé)任心去全面地照顧孩子。

不懂兒童心理和成長規(guī)律。在北京師范大學(xué)沃建中教授看來，很多幼師對(duì)兒童成長的基本規(guī)律并不了解。安全感是幼兒成長的核心，除了家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境是最重要的。不讓孩子出事成為幼師的工作底線，但幼師偏偏普遍對(duì)孩子心理安全感重視不夠。北京海淀區(qū)婦幼保健院兒童早期教育發(fā)展中心主任單晉平表示：“教育不是去‘修理孩子。浙江溫嶺幼師虐童事件比較極端，一旦發(fā)現(xiàn)容易被糾正；可是日常生活中一些不正確的育兒理念，比如變相體罰等，就不容易被察覺，時(shí)間長了，危害更大?！?/p>

女幼師多，男幼師少。男幼師缺乏是全世界都面臨的普遍問題，我國更為嚴(yán)重。很多幼兒園的教師隊(duì)伍是清一色娘子軍，個(gè)別幼兒園來了男幼師，竟出現(xiàn)被家長哄搶的情況。沃建中表示，女性當(dāng)幼師有優(yōu)勢，但男孩子在成長過程中，也需要培養(yǎng)陽剛、冒險(xiǎn)、獨(dú)立、承擔(dān)責(zé)任等精神，這些性格特征需要男幼師來引導(dǎo)。

幼師壓力大，近六成職業(yè)倦怠。一位從業(yè)兩年的幼師自述：“我每天6點(diǎn)起床，早上7點(diǎn)半到幼兒園，晚上6點(diǎn)才回家。很多人以為當(dāng)幼師很簡單，看看孩子就可以。但家長對(duì)我們的要求很高，課堂上20多個(gè)孩子，有些搗亂的孩子怎么說都不聽。我每天下班后根本不想說話。”此前，北京師范大學(xué)做過的一項(xiàng)調(diào)查也顯示：59.5%接受調(diào)查的北京市幼兒教師有明顯倦怠傾向，很多人有疲憊不堪、擔(dān)心出事、焦躁不安之感；還有近一半的教師感到自己的脾氣變壞了，常常為一點(diǎn)小事就對(duì)孩子和家人發(fā)火；1/3的老師認(rèn)為現(xiàn)在的孩子難教；近半老師想轉(zhuǎn)行。

事實(shí)上，這些問題也與我國學(xué)前教育現(xiàn)狀的大背景有關(guān)。長期以來，國家對(duì)學(xué)前教育投入不足、重視不夠。截至2010年底，學(xué)前教育的政府投入僅占全國教育經(jīng)費(fèi)總投入的1.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于3.8%的世界平均水平。全國幼兒入園比率不到40%，西部省份個(gè)別地區(qū)甚至不足5%，還有大量的適齡兒童無法享受到學(xué)前教育。

遇上善良的老師是孩子最大的幸運(yùn)

在各種關(guān)系中，師生關(guān)系最為直接地影響著兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。沃建中說，教育面對(duì)的是人，不是做壞了可以扔掉重做的物品，必須要意識(shí)到，對(duì)幼兒的傷害會(huì)影響其一生?！拔揖徒佑|過多個(gè)因幼兒時(shí)期受虐導(dǎo)致長大后出現(xiàn)精神問題的人?！?/p>

中國社會(huì)科學(xué)院心理研究所副教授李新影也指出，調(diào)查表明，虐待是影響兒童成長的最大因素。這種不良影響主要體現(xiàn)在對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展和情緒發(fā)展上，虐待的教育方式會(huì)給孩子成年后帶來長期負(fù)面的影響。那么，我們到底需要什么樣的幼師呢？

愛孩子是第一位的。專家表示，幼師充滿愛心最關(guān)鍵。張純說，幼師在幼兒園里扮演的角色就是“媽媽”加“兒童心理輔導(dǎo)”，排第一位的就是愛。幼兒園園長劉女士表示，這是一份需要用愛心、良心、責(zé)任心好好經(jīng)營的公益性事業(yè)，不能老盯著錢。2012年2月教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，也將師德放在首位，提出“富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心”的要求。

具備專業(yè)素養(yǎng)。中國學(xué)前教育研究會(huì)理事長、北京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授馮曉霞表示，教師的專業(yè)素養(yǎng)最為重要的是能否真正理解孩子，會(huì)不會(huì)通過觀察判斷幼兒的教育需求，會(huì)不會(huì)選擇適合幼兒、又能引導(dǎo)他們進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)不會(huì)用適合他們的方式組織活動(dòng)等。

了解兒童的成長規(guī)律。沃建中說，幼師要加強(qiáng)兒童心理學(xué)和兒童成長基本規(guī)律的學(xué)習(xí)。要知道孩子在兒童期，應(yīng)該具備什么樣的語言、運(yùn)動(dòng)、智力、社會(huì)化等能力，了解他們的行為特點(diǎn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

學(xué)會(huì)自身情緒管理。沃建中建議，幼師自身也應(yīng)學(xué)會(huì)情緒管理，一個(gè)幼師往往影響的是一個(gè)班。幼師可以多看點(diǎn)調(diào)節(jié)身心的書籍，做好自己的人生規(guī)劃，調(diào)整心態(tài)，讓心靜下來，以最好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。家長們也應(yīng)對(duì)幼師多點(diǎn)理解。幼兒園也可面向幼師開辦一些講座，以緩解壓力。

馮曉霞建議：相關(guān)部門增加對(duì)學(xué)前教育的投入，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育或免費(fèi)教育；建立和完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)管體系；教育部門要協(xié)同有關(guān)部門建立起常規(guī)性的、全覆蓋的督導(dǎo)評(píng)估制度，杜絕違背幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的教育內(nèi)容和形式。華東師大學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院劉巧云老師則呼吁，要增強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，不妨設(shè)立家長開放日，讓家長也參與到幼兒園的管理中來。

事實(shí)上，如果沒有這些外部條件的改善，很難確保幼師能真正符合老百姓的要求，也難從根本上杜絕幼師虐童事件的再次發(fā)生。

“其實(shí)，我們家長要求的很少，只希望給孩子一個(gè)快樂、陽光、充滿歡笑的童年?！北本┦心秤變簣@家長委員會(huì)委員張先生說，如果能遇到一個(gè)善良、開朗的幼師，會(huì)是孩子最大的幸運(yùn)。

（杰杰博博摘自2012年11月2日《生命時(shí)報(bào)》）

責(zé)編：袁海波