鐵力市第二中學(xué)

身教重于言教

鐵力市第二中學(xué)劉衛(wèi)杰

兒子已經(jīng)6歲，可是卻越來(lái)越不聽(tīng)話。以前，讓他做什么，他就做什么，而如今，讓他往東，他偏往西。為此我十分苦惱，究竟該怎么辦呢？我咨詢了很多同事，也上網(wǎng)查了一些資料，可是仍然不見(jiàn)效果。

老師說(shuō)，孩子寫完了作業(yè)要多看點(diǎn)課外書，于是在兒子寫完作業(yè)后，我就給他選來(lái)了一大堆課外讀物，可兒子連理都不理。他對(duì)這些書一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，盡管我把讀書的重要性說(shuō)了一大堆，可仍不起作用。我覺(jué)得這孩子特逆反，總是和我們唱反調(diào)。氣得我想動(dòng)手打他，可還是不能解決問(wèn)題。索性我就把讀書的事放在了一邊，不再敦促他。

幾天后，我和愛(ài)人晚飯后都拿出了一本書看，我們各自看著書中的精彩情節(jié)，誰(shuí)也沒(méi)有理會(huì)兒子，他自己在沙發(fā)上玩。可是玩了一會(huì)，他自覺(jué)沒(méi)意思，讓我們和他玩，我們倆都沉浸在書中，沒(méi)應(yīng)他。不一會(huì)兒，兒子竟自己也拿起了一本課外讀物看了起來(lái)。我和愛(ài)人看了一個(gè)多小時(shí)的書，兒子竟然也持續(xù)看了一個(gè)多小時(shí)。我和愛(ài)人彼此交換了一下眼神，彼此都對(duì)兒子的意外表現(xiàn)感到欣喜和驚訝。沒(méi)想到，我們費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能達(dá)成的事，竟然在無(wú)意中實(shí)現(xiàn)了……

從那以后，我們家每天都有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，我和愛(ài)人再也不用督促兒子，每天晚上只要一到7點(diǎn)，兒子都會(huì)主動(dòng)拿出書閱讀，有時(shí)我和愛(ài)人想偷懶，可是兒子卻在監(jiān)督著我們，就這樣我們有了固定的家庭讀書時(shí)間。

如今，兒子已經(jīng)讀了幾十本書，他的知識(shí)儲(chǔ)備大大地增加了，了解了很多課本上學(xué)不到的內(nèi)容，看到兒子的巨大轉(zhuǎn)變，我的心中盛滿了幸福。以前那個(gè)淘氣不懂事的孩子不見(jiàn)了，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)乖巧懂事的孩子，我的心被強(qiáng)烈地觸動(dòng)。

回想兒子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我感慨頗深。這主要?dú)w功于我們身教的結(jié)果。其實(shí)對(duì)于孩子的教育，批評(píng)、指正并不能解決問(wèn)題，有些時(shí)候還可能會(huì)適得其反，如果能夠換一種方式，多講究教育的藝術(shù)，那么可能會(huì)收到意想不到的效果。言傳固然重要，可是身教更有效果。教育孩子，很多時(shí)候，不需要太多的言語(yǔ)，家長(zhǎng)的行為就是最好的榜樣。孩子的模仿能力是最強(qiáng)的，很多時(shí)候，身教重于言教，如果我們都能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的將會(huì)看一個(gè)大大的驚喜！

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?編輯/陳思宇