童童dudu

周六早晨，我與dudu一早就出門(mén)了，等待我們的，是一場(chǎng)共享自然的戶外親子互動(dòng)游戲。

在森林公園的樹(shù)林中，游戲?qū)熚米永蠋熣戎覀?。按照蚊子老師的要求，游戲中的參與者都要給自己起一個(gè)與自然界有關(guān)的名字。dudu給自己取名叫小石頭，至于媽媽我當(dāng)然就是大石頭了。有了名字之后，我們的森林趣味游戲開(kāi)始了。

剛開(kāi)場(chǎng)，就來(lái)了個(gè)熱場(chǎng)的游戲。大家圍成一個(gè)圓圈，由站在圓中心的蚊子老師發(fā)指令：“大風(fēng)吹呀！”我們緊張地問(wèn)：“吹什么呀？”蚊子老師喊：“吹自然界里需要被陽(yáng)光照到的?！?我們馬上像一群小猴子一樣飛快地奔跑起來(lái)，開(kāi)始移動(dòng)，去搶占別人的位置，蚊子老師也參與到搶位置的活動(dòng)。很快結(jié)果就出來(lái)了，牛牛被擠了出來(lái)，需要接受“學(xué)山羊叫”的懲罰，只見(jiàn)他捂住嘴巴，輕輕地叫：“咩……咩……”

我充當(dāng)了dudu的伙伴——照相機(jī)。dudu拉著我的手，我緊閉著雙眼，幾乎是靠雙腳去試探，感覺(jué)路很漫長(zhǎng)。見(jiàn)dudu不言語(yǔ)，我提示她：“要告訴媽媽注意什么，比如坑洼或是草地等。”dudu開(kāi)始小聲地提醒：“小心，有坑！”

我這臺(tái)照相機(jī)很老實(shí)，相信孩子，老老實(shí)實(shí)地閉著眼睛往前走。經(jīng)過(guò)草地，穿過(guò)石子路，在波斯菊花海邊上，dudu找到了自己喜歡的“角落”。她拉低我的胳膊，讓我作為取景框?qū)?zhǔn)要拍的景色，自己踮著腳尖按下了“快門(mén)”——我的右耳朵，然后高興地領(lǐng)著我回去“取相片”。

蚊子老師開(kāi)始描述：“除了最寒冷地區(qū)和極偏遠(yuǎn)島嶼外，全世界都有我的兄弟姐妹?！焙⒆觽冏屑?xì)聽(tīng)著，思考著，此時(shí)并無(wú)人得出答案?！拔殷w形不大，長(zhǎng)13～18厘米?！蔽米永蠋熇^續(xù)描述：“我的翅尖窄，尾巴凹，喙短。我主要以蚊、蠅等昆蟲(chóng)為主食，大量時(shí)間在空中捉蟲(chóng)，幾個(gè)月就能吃掉25只害蟲(chóng)?！迸ＥＪ紫戎钢亲颖硎局来鸢噶?。蚊子老師巡視一圈，繼續(xù)：“每年冬天來(lái)臨之前，我要跟隨家人飛往南方，來(lái)一次長(zhǎng)途旅行?！眃udu和另一個(gè)小朋友也高興地指著鼻子了?！拔蚁矚g人類(lèi)，喜歡在樹(shù)洞或縫中筑巢，也喜歡在人家屋檐下筑巢?！惫烙?jì)答案大家都知道啦，蚊子老師讓大家一起喊出：“燕子！”

幫孩子們蒙上眼睛，后面的人用雙手搭在前面人的肩膀，排好隊(duì)，扭扭曲曲的“毛毛蟲(chóng)”就出發(fā)去探險(xiǎn)啦。一開(kāi)始我們是在水泥地上行走，“現(xiàn)在，大家可以用手去摸一摸，在我們兩邊的都有些什么東西?！蔽米永蠋熼_(kāi)始引導(dǎo)?！拔颐綐?shù)枝了！”“是花！”孩子們紛紛搶答。我們經(jīng)過(guò)草地，穿過(guò)石子路，再次來(lái)到波斯菊花海邊上?！靶∨笥褌兡懿鲁龈浇惺裁粗参飭?？”孩子們像蒙眼偵探，仔細(xì)地嗅著，“有花香，是花?！眃udu答對(duì)了，明顯對(duì)這條路有印象?！懊x(chóng)”行走的路上變化越來(lái)越多，比如不同的路面（水泥地、草地、石板路等等），或是上坡下坡，孩子們摸摸奇形怪狀的樹(shù)枝和綠葉，聞花香，聽(tīng)鳥(niǎo)兒叫，一會(huì)兒在陽(yáng)光下，一會(huì)兒在樹(shù)蔭下。

一天玩下來(lái)，我的體會(huì)是：游戲的答案并不是很重要，關(guān)鍵是孩子們安靜下來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)，好好地享受著大自然賜予的美妙。