李娜

導(dǎo)語(yǔ)：30多年，他只做過(guò)一件事，就是政治理論教員，今后他依然會(huì)堅(jiān)守在這里

主句：30年堅(jiān)守一方地，30年專(zhuān)注一件事，他用自己的執(zhí)著詮釋了馬克思主義理論教員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他以深厚的底蘊(yùn)和睿智的見(jiàn)解贏得了學(xué)員的喝彩。病妻床前好丈夫，愛(ài)女身邊好父親，三尺講臺(tái)好教員。

身著戎裝投身軍事教育，他的陣地在三尺講臺(tái)；專(zhuān)注政治理論教學(xué)研究，他將滿腔熱情傾注于此；投身國(guó)防軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)，他將軍人責(zé)任、學(xué)者使命扛在肩上。

他是沈志華，國(guó)防大學(xué)馬克思主義教研部經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室主任、博士生導(dǎo)師、國(guó)防大學(xué)第四屆學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、第八屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，《中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)》雜志副主編、中國(guó)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)分析學(xué)會(huì)國(guó)家安全與國(guó)防經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。2013年，他又獲評(píng)國(guó)防大學(xué)第五屆名師工程“杰出中青年專(zhuān)家”。

冬日的早晨，記者如約來(lái)到沈志華的辦公室，他已經(jīng)備下一杯熱茶，滿含笑意與記者握手。沈志華從1982年走上軍校政治理論教員崗位，迄今已有30多個(gè)年頭。談起自己的從教生涯，他由衷地說(shuō)：“1982年以來(lái)除了代職一年外，我只做過(guò)一件事，就是當(dāng)政治理論教員。我曾經(jīng)也有轉(zhuǎn)換崗位的機(jī)會(huì)，但自己始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。1996年調(diào)入國(guó)防大學(xué)馬克思主義教研室任教后，我更傾心堅(jiān)守于此，在崗位上一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)提高?！?/p>

干一行，愛(ài)一行

17歲考軍校，當(dāng)時(shí)沈志華的想法很簡(jiǎn)答，就是想穿上軍裝，成為當(dāng)時(shí)人人都羨慕的軍人。在河南信陽(yáng)的空軍第一航空學(xué)院學(xué)習(xí)飛機(jī)機(jī)械師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，由于沈志華在校期間表現(xiàn)出色，組織安排他走上了政治理論教員的工作崗位，但是對(duì)于沈志華來(lái)說(shuō)，這等于是放棄了最初的專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)而重新學(xué)習(xí)政治理論，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方式除了有老教員一帶一，其他的努力就靠自己。沈志華經(jīng)常抓緊一切時(shí)間甚至徹夜讀書(shū)，《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《資本論》……一本本與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍他都細(xì)細(xì)研讀，平時(shí)在旁觀摩學(xué)習(xí)老教員上課，虛心討教，他當(dāng)時(shí)的想法也很簡(jiǎn)單，就是趕緊適應(yīng)這個(gè)崗位成為一名合格的教員。也許當(dāng)時(shí)的沈志華也沒(méi)想到，他這些簡(jiǎn)單的想法，推動(dòng)他逐漸深入的了解了并逐漸愛(ài)上這個(gè)領(lǐng)域，政治教員成為了他一生鉆研的事業(yè)。

沈志華決定考研究生，這個(gè)想法源于他一次去上海學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。“人的經(jīng)歷決定了人的選擇。”他說(shuō)。沈志華從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，那里師資力量薄弱，沈志華說(shuō)自己其實(shí)理論底子薄，加上當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境決定考研的人是比較少的。但是1988年由于工作需要他到上?？哲娬螌W(xué)院學(xué)習(xí)，這段時(shí)期的學(xué)習(xí)深深影響了沈志華。當(dāng)時(shí)上海的復(fù)旦大學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)很多老師來(lái)為他們上課，國(guó)際大都市的氛圍和老師的傳授給了沈志華很大的思想沖擊，他感覺(jué)眼界一下子開(kāi)闊了，這里有改革開(kāi)放的氣息，人的精神狀態(tài)也完全不一樣。這同時(shí)也讓他感覺(jué)到了自己思維層次和知識(shí)儲(chǔ)備的差距，他以后想要在這項(xiàng)工作上有好的作為就必須要不斷充電，讓自己的理論功底再上臺(tái)階。

回憶起當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)，沈志華說(shuō)可能當(dāng)時(shí)有陌生人對(duì)他的印象就是，每天清晨在小樹(shù)林里被單詞，背書(shū)的人。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，沈志華1993年考上了國(guó)防大學(xué)研究生，當(dāng)時(shí)他在同學(xué)中底子算是薄的，但是入學(xué)成績(jī)是第一名，師從蔣寶祺教授?？梢哉f(shuō)沈志華后來(lái)做中國(guó)國(guó)防科技工業(yè)寓軍于民的研究，是受了導(dǎo)師的很大影響。

新中國(guó)的國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代中期。當(dāng)時(shí)，在軍隊(duì)與國(guó)防建設(shè)服從服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大背景下，如何協(xié)調(diào)好國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系成為學(xué)者們關(guān)注的一個(gè)重大問(wèn)題。在這種大背景下，國(guó)防服從經(jīng)濟(jì)，國(guó)防要忍耐。但是怎樣服從？要忍耐到什么時(shí)候？軍工企業(yè)也面臨困難。思考這些問(wèn)題的學(xué)者中，沈志華的導(dǎo)師蔣寶祺教授就是其中之一。在讀研期間，沈志華跟著導(dǎo)師到三線軍工企業(yè)做調(diào)研，這那里他切切實(shí)實(shí)的看到了企業(yè)生存的困難，也看到我們武器裝備和其他國(guó)家的差距。沈志華發(fā)現(xiàn)，如果我們武器裝備靠當(dāng)時(shí)現(xiàn)有的體制生產(chǎn)，有兩個(gè)問(wèn)題解決不了，一個(gè)就是怎么能盡快生產(chǎn)出比較先進(jìn)的武器裝備來(lái)，另一個(gè)是現(xiàn)有的軍工企業(yè)怎么能融入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)當(dāng)中去。因?yàn)檐姽て髽I(yè)高度依賴(lài)軍隊(duì)需求，軍隊(duì)需求一旦下來(lái)了之后，企業(yè)的生存就有困難。這讓沈志華意識(shí)到了經(jīng)濟(jì)在軍事國(guó)防中的重要性，軍人也必須有經(jīng)濟(jì)的視野。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)調(diào)研，沈志華也更加重視和熱愛(ài)起國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)。

沈志華說(shuō)，2008年是他人生中重要的一年。這一年他在南海艦隊(duì)某驅(qū)逐艦支隊(duì)代理副政委?！拔宜毜牟筷?duì)是一支以‘走向深藍(lán)為已任的優(yōu)秀部隊(duì)。我有機(jī)會(huì)參加部隊(duì)的訓(xùn)練和演習(xí)；尋訪過(guò)西沙水域，近距離欣賞過(guò)美麗的西沙群島；考察過(guò)南中國(guó)海，登上了永暑、渚碧、赤瓜等島礁……”這段寶貴的經(jīng)歷，給了沈志華太多的感悟?！拔疑钋械馗惺艿剑瑥?qiáng)大的國(guó)防對(duì)于維護(hù)國(guó)家的領(lǐng)土完整、保障國(guó)家權(quán)益不受侵犯、促進(jìn)國(guó)家的和平發(fā)展，具有何等重要的意義！”因?yàn)檫@一年的經(jīng)歷，讓沈志華跳出了這么多年的理論鉆研，真正到實(shí)地有了實(shí)踐，切切實(shí)實(shí)看到國(guó)防的重要性，這推動(dòng)他今后的理論研究和教學(xué)工作更加走向?qū)嶋H。

逆境有時(shí)是一種激勵(lì)

2009年是讓沈志華刻骨銘心的一年，在這一年，一直在學(xué)業(yè)、事業(yè)和家庭上不斷給予他支持的愛(ài)人被確診為癌癥。沈志華和愛(ài)人1987年經(jīng)人介紹，喜結(jié)連理。當(dāng)時(shí)他還在河南信陽(yáng)工作，愛(ài)人是當(dāng)?shù)厝恕Ｋ宦纷邅?lái)，愛(ài)人都給了他莫大的支持?！爱?dāng)時(shí)那邊的觀念是如果我考研會(huì)跑掉，但是她沒(méi)有，就一心一意支持我考研。當(dāng)時(shí)她花了一個(gè)月的工資240元為我買(mǎi)一把椅子，就是為了讓我學(xué)習(xí)的時(shí)候能坐得舒服，經(jīng)常為我準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)品。當(dāng)時(shí)我英語(yǔ)底子不好，她就細(xì)心為我做好英語(yǔ)卡片，方便我背誦?！?/p>

愛(ài)人生病的消息沈志華的打擊可想而知，“當(dāng)時(shí)我們的孩子只有5歲，生活一度陷入困境?！闭麄€(gè)家就靠他一人支撐，每天要管好孩子，要去醫(yī)院照顧妻子，每天奔波在醫(yī)院、家和辦公室之間。“我妻子很堅(jiān)強(qiáng)也很樂(lè)觀，從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)也沒(méi)有抱怨。這也是她到現(xiàn)在狀態(tài)一直很好的原因，精神的力量很大?！鄙蛑救A說(shuō)，“現(xiàn)在最難的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了，這也很感謝當(dāng)時(shí)單位的支持，領(lǐng)導(dǎo)和同事都給我很大幫助支持。沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤立無(wú)援。這三年多來(lái)，我的工作非但沒(méi)有掉隊(duì)，反而取得了新的成績(jī)。愈挫愈勇，是我近幾年生活的真實(shí)寫(xiě)照?！?

沈志華在逆境中，反而得到了一股力量，讓他更加出色。先后獲軍隊(duì)院校政治理論教學(xué)科研成果獎(jiǎng)、國(guó)防大學(xué)劉伯承教學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)防大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)，五次獲國(guó)防大學(xué)優(yōu)質(zhì)大課獎(jiǎng)，2012年被評(píng)為學(xué)?？蒲邢冗M(jìn)個(gè)人。在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮了骨干作用。

多年來(lái)，沈志華圍繞制約軍工改革發(fā)展的重大實(shí)踐問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究，取得了豐碩的研究成果，成為了國(guó)內(nèi)有一定影響的軍工問(wèn)題專(zhuān)家。90年代中期，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革深入發(fā)展，軍工企業(yè)改革何去何從成為一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他敏銳地把握了這一問(wèn)題，從1993年開(kāi)始研究現(xiàn)代軍工企業(yè)改革問(wèn)題，并于1996年在《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》發(fā)表的《軍工企業(yè)制度創(chuàng)新新探》一文，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界較早系統(tǒng)研究了建立現(xiàn)代軍工企業(yè)制度的問(wèn)題，描述了現(xiàn)代軍工企業(yè)制度的特征，提出了現(xiàn)代軍工企業(yè)制度模式的四種類(lèi)型，并系統(tǒng)提出軍工企業(yè)制度創(chuàng)新的路徑，受到同行專(zhuān)家的好評(píng)，一些觀點(diǎn)至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。2008年出版專(zhuān)著《中國(guó)國(guó)防科技工業(yè)寓軍于民研究》，系統(tǒng)研究了軍民結(jié)合、寓軍于民、軍民融合的重大戰(zhàn)略思想。主持完成了《建立寓軍于民的國(guó)防科技工業(yè)宏觀管理體制研究》、《國(guó)防科技工業(yè)和諧發(fā)展若干問(wèn)題研究》、《當(dāng)代西方軍工經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐》等國(guó)家部委、軍委總部課題，為我國(guó)軍工改革與發(fā)展發(fā)揮了政策咨詢(xún)的作用。此外，還擔(dān)任了《當(dāng)代西方軍工經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐探析》、《中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與管理》等著作的主編、副主編，為我國(guó)軍工經(jīng)濟(jì)理論研究并為進(jìn)一步構(gòu)建中國(guó)特色軍工經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行了有益的探索。

要做一點(diǎn)事，需要一份堅(jiān)守

在與沈志華教授將近兩個(gè)小時(shí)的交談中，也體會(huì)到了他的一份焦急。對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)在國(guó)防軍事領(lǐng)域的現(xiàn)狀，沈教授也有些擔(dān)憂?！艾F(xiàn)在很多人的觀念認(rèn)為軍人關(guān)注經(jīng)濟(jì)無(wú)用?！?/p>

雖然現(xiàn)在在國(guó)防軍事領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)好像是個(gè)邊緣課題，其實(shí)國(guó)防和我們整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)是緊密聯(lián)系在一起的。要以國(guó)家經(jīng)濟(jì)作為支撐，同時(shí)要服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)，這個(gè)時(shí)候怎么向前發(fā)展？現(xiàn)在我國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在這種背景下國(guó)防如何配合經(jīng)濟(jì)？這都是非常重要的課題。

“我國(guó)清朝末年被人打，不是因?yàn)楦F，恰恰是因?yàn)楦唬欢?。因?yàn)楦?，所以有吸引力，因?yàn)槿?，所以成為目?biāo)。所以，國(guó)防和經(jīng)濟(jì)是一個(gè)永恒的主題。但是很多人認(rèn)為我做的事情和國(guó)防沒(méi)關(guān)系，他去地方上講座的時(shí)候甚至有人疑問(wèn)你國(guó)防大學(xué)怎么還搞經(jīng)濟(jì)？ 另外，軍人也是生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，很多人還要回歸到經(jīng)濟(jì)社會(huì)中。”沈教授告訴記者，前幾天他到基層單位去對(duì)話，很多基層官兵關(guān)于黨的十八屆三中全會(huì)精神學(xué)習(xí)突出很多熱點(diǎn)問(wèn)題，比如有官兵的父親是私營(yíng)企業(yè)主，他問(wèn)是否能以個(gè)人資本參股類(lèi)似國(guó)家電信、電網(wǎng)等國(guó)有資本投資項(xiàng)目；還有問(wèn)家里農(nóng)村的宅基地能否用于流通等等很多，這些問(wèn)題很實(shí)際，也充分說(shuō)明了軍人需要有經(jīng)濟(jì)觀念。

“國(guó)防大學(xué)的平臺(tái)是不一樣的，這里的學(xué)員很多擔(dān)當(dāng)重要職位，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都很豐富，與基層院校相比輻射面是不同的，我希望通過(guò)的課堂，能夠從經(jīng)濟(jì)方面給他們一個(gè)新思路，也讓他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)在國(guó)防軍事領(lǐng)域的重要性?！?/p>

沈志華就是在教員的崗位上實(shí)現(xiàn)著他的理想，對(duì)于教學(xué)，他非常上心，也對(duì)老式的教學(xué)方式有很多思考和改革?！斑^(guò)去的學(xué)員理論功底比較差，整個(gè)社會(huì)的生活節(jié)奏也比較慢，教員能把書(shū)本上的理論講清楚，提高學(xué)員的理論功底和思維層次就可以?，F(xiàn)在學(xué)員的理論層次有很大提高，本科生，研究生，博士生都成為了我們的學(xué)員，已經(jīng)具備了很好的理論功底。而且社會(huì)變化很快，這種情況下再按老式的學(xué)科體系式的理論的教學(xué)方式就不適用了，不能滿足教學(xué)要求，所以要緊跟時(shí)代的脈搏。最新的問(wèn)題要不斷的總結(jié)概括提煉，要不斷吸收新東西，學(xué)術(shù)界的新觀點(diǎn)。不能再就軍事論軍事，實(shí)際上軍事的背后是經(jīng)濟(jì)和科技?！?/p>

對(duì)于教學(xué)的改革，沈教授說(shuō)：“第一個(gè)是問(wèn)題導(dǎo)向。始終把握現(xiàn)在最熱點(diǎn)最受關(guān)注的問(wèn)題，這和過(guò)去不同，過(guò)去都是理論導(dǎo)向，但是現(xiàn)在更注重實(shí)際問(wèn)題。第二個(gè)就是我們現(xiàn)在的學(xué)員和教員在課堂上更多是平等的關(guān)系，不再是單方面的傳授灌輸。過(guò)去教員的理論功底強(qiáng)于學(xué)院，而且過(guò)去的信息具有壟斷性，這樣教員一講學(xué)員感覺(jué)到很新鮮?，F(xiàn)在信息傳輸渠道是平等的，十八屆三中全會(huì)來(lái)了，大家同時(shí)面臨，這時(shí)候怎么給大家講？很多學(xué)員的水平不比我們低，而且實(shí)踐經(jīng)歷很豐富，這種情況更重要的是形成互動(dòng)，我講你也講，互相啟發(fā)。學(xué)員之間也互相獲取信息。我之前講過(guò)一堂課叫《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》，副標(biāo)題是‘廣東，天津，黑龍江轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式案例分析。這樣的課，我比學(xué)員強(qiáng)在對(duì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式的整體思考，但是地方是的具體實(shí)施，當(dāng)?shù)囟嗄甑母刹靠隙ǜ恿私?，學(xué)員中有地方軍分區(qū)系統(tǒng)的，有的是地方的常委。我就請(qǐng)這些學(xué)員講講，他講的就很生動(dòng)，課堂氛圍就會(huì)很生動(dòng)，學(xué)員都搶著發(fā)言。通過(guò)他們講話整合，能總結(jié)出一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)質(zhì)量數(shù)量等等關(guān)系，更有說(shuō)服力?！?/p>

沈志華說(shuō)：“國(guó)防領(lǐng)域里研究經(jīng)濟(jì)，不能理解的很狹隘，國(guó)家對(duì)軍事大力投入，老百姓辛辛苦苦納稅的錢(qián)用于國(guó)防，這個(gè)錢(qián)怎么用，不能憑感覺(jué)，要有系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論作支撐?！倍蛑救A就是要一直堅(jiān)守在這個(gè)教員的崗位上，把這個(gè)理念傳播給更多人，“我一輩子就做這一件事。”

責(zé)編 李菡丹