王海

導(dǎo)語(yǔ)：他最出彩的課堂，不是在窗明幾凈的教室，而是在原戰(zhàn)場(chǎng)的山間林間、雨里雪里

身為國(guó)防大學(xué)教授，50歲的相國(guó)棟已有25年教齡。他說(shuō)，自己是一名教師，更是一名軍人?；厥走^(guò)往，不管是成為軍人，還是成為教師，于他似乎都非常偶然。偶然也罷，必然也罷，他不管站在哪個(gè)平臺(tái)上，總有奮發(fā)的動(dòng)力，推動(dòng)他找到自己的領(lǐng)域，并做到最好。

相國(guó)棟是戰(zhàn)例教學(xué)的行家里手。2013年12月21日下午，因?yàn)槭侵苣瑖?guó)防大學(xué)院內(nèi)因寂靜顯得更為寥廓。記者按照電話里的引導(dǎo)，開(kāi)車經(jīng)過(guò)兩道崗?fù)?，身披大衣的相?guó)棟已經(jīng)一個(gè)人站在樓前。十來(lái)個(gè)小時(shí)之前的半夜，他剛從青島飛回北京。他說(shuō)，全軍要鋪開(kāi)戰(zhàn)例教學(xué)，但有些教師對(duì)戰(zhàn)例教學(xué)還不夠了解，所以自己被邀請(qǐng)去做輔導(dǎo)授課。

堅(jiān)持兩個(gè)陣地

相國(guó)棟教授的辦公室里，各類書(shū)籍不僅占滿書(shū)柜，而且堆到了墻角?，F(xiàn)在，他是國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)役教研部作戰(zhàn)理論研究所副所長(zhǎng)，是國(guó)防大學(xué)第三、四屆學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，第三屆校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，他還是中國(guó)延安干部學(xué)院和北京大學(xué)EMBA客座教授，碩士生導(dǎo)師。

他1963年出生，1980年考入軍校入伍，畢業(yè)后又考入國(guó)防大學(xué)第一期師資培訓(xùn)班，畢業(yè)后一直留在戰(zhàn)役教研室、戰(zhàn)役教研部任教。25年的教齡，占了相國(guó)棟眼下人生的一半。僅僅從這一點(diǎn)，就能反映出他對(duì)國(guó)防教育事業(yè)的熱愛(ài)。

不過(guò)他說(shuō)：“僅有教齡還是不夠的，只撞了25年鐘還是不行的，即使撞鐘，也要用力，撞得響一些?！?/p>

25年來(lái)，相國(guó)棟一直工作在教學(xué)、科研的第一線。但很多同事都知道，在這25年里，他最熟悉的地方不是北京，而是延安。他去過(guò)60多次延安，每次一呆就是一兩個(gè)月甚至更長(zhǎng)。“那個(gè)地方多課樹(shù)少課樹(shù)，我一看就都知道?！?/p>

他講了個(gè)故事。有一次，他又一次去延安，一大早陪幾個(gè)北京的朋友去魯藝舊址參觀。剛走近大門，遠(yuǎn)處不知哪里竄出來(lái)一條農(nóng)家狗，搖著尾巴直沖相國(guó)棟而來(lái)，然后又是蹦跳又是親昵。同行的朋友被震驚了，說(shuō)原來(lái)你不僅和延安的人熟悉，連延安的狗你都熟悉啊！說(shuō)道這里，相國(guó)棟哈哈大笑。

從1989年開(kāi)始，20多年里去60多次去延安，相國(guó)棟不是去紅色旅游，而是進(jìn)行《延安三戰(zhàn)三捷》的現(xiàn)地戰(zhàn)例教學(xué)。一提到現(xiàn)地戰(zhàn)例教學(xué)，相國(guó)棟就顯得分外激動(dòng)。他說(shuō)，從教這些年來(lái)，他一直堅(jiān)持兩個(gè)陣地，一是基礎(chǔ)理論教學(xué)，二是戰(zhàn)例教學(xué)。而戰(zhàn)例教學(xué)，其實(shí)是原校長(zhǎng)張震將軍推動(dòng)創(chuàng)立的。

上世紀(jì)80年代末期，老校長(zhǎng)張震將軍率團(tuán)去美國(guó)國(guó)防大學(xué)訪問(wèn)。對(duì)方說(shuō)他們也有一個(gè)代表團(tuán)在中國(guó)，正在原戰(zhàn)場(chǎng)考察淮海戰(zhàn)役。張震將軍聽(tīng)到以后，感到非常震驚——想不到外國(guó)人外國(guó)人對(duì)我們戰(zhàn)例的研究比我們還深！因此，張將軍決定要把我們的戰(zhàn)例教學(xué)給搞起來(lái)。盡管此前戰(zhàn)例教學(xué)也有，但效果不好。張震琢磨，要搞，就在原地搞起來(lái)。

因此，從1989年開(kāi)始，相國(guó)棟和同事們第一次去延安備課。1990年，他們帶著400多名將校學(xué)員，進(jìn)行“延安三戰(zhàn)三捷”的原地戰(zhàn)例教學(xué)。這400人里，有指揮員班的，有參謀班的，主體是大校，另外還有幾位將軍。而當(dāng)時(shí)，1989年相國(guó)棟不過(guò)是中尉，1990年才是上尉。

尉官教將官，并不是所有的人都能理解。但實(shí)事證明，尉官的確能教將官。

1985年，相國(guó)棟從裝甲兵工程學(xué)院畢業(yè)，趕上了國(guó)防大學(xué)成立師資培訓(xùn)班，第一期面向全軍招收學(xué)員。相國(guó)棟連闖兩關(guān)，順利入選。如今，國(guó)防大學(xué)師資培訓(xùn)班第一期的學(xué)員，基本上都挑了大梁了。所以相國(guó)棟反復(fù)告訴記者，成立師資培訓(xùn)班，是很有戰(zhàn)略眼光的決定。

在裝甲兵工程學(xué)院，相國(guó)棟是學(xué)技術(shù)的，也就是坦克修理。期間，他業(yè)余讀了不少軍事方面的書(shū)籍?？既雵?guó)防大學(xué)師資培訓(xùn)班后，他先被派在石家莊初級(jí)步校學(xué)習(xí)，相當(dāng)于補(bǔ)軍事課，然后分到了戰(zhàn)役教研室。此后，他有過(guò)代職，當(dāng)過(guò)半年連長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)半年作訓(xùn)股參謀；也有過(guò)任職，那是在二炮擔(dān)任過(guò)兩年副旅長(zhǎng)。

相國(guó)棟所在的師資培訓(xùn)班第一期，一共有90來(lái)個(gè)學(xué)員。成立師資班，讓尉官教將官，正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校的師資力量幾乎斷檔，要接不上茬了。如此一來(lái)，甚至到了上世紀(jì)90年代，爭(zhēng)議還在。為了讓大家看看這些年輕教師究竟行不行，于是學(xué)校就搞了一個(gè)青年教員教學(xué)觀摩活動(dòng)，其實(shí)是一個(gè)大比武。事實(shí)證明，青年教員，行！完全能夠擔(dān)負(fù)并圓滿完成教學(xué)任務(wù)。這次活動(dòng)力，相國(guó)棟一舉拿了一個(gè)一等獎(jiǎng)。

尉官也能教將官，但尉官不能總是尉官。上級(jí)首長(zhǎng)對(duì)這批年輕教員的表現(xiàn)非常滿意，并下達(dá)了指示。結(jié)果是，相國(guó)棟任副營(yíng)職才九個(gè)月，就破格提前進(jìn)了正營(yíng)。

所以，相國(guó)棟相信機(jī)遇。但他更相信只有刻苦的努力，才能抓住機(jī)遇。

自己沒(méi)有白堅(jiān)持

25年來(lái)，相國(guó)棟一直工作在教學(xué)、科研的第一線。他主要擔(dān)負(fù)戰(zhàn)役基礎(chǔ)理論和戰(zhàn)役戰(zhàn)例研究的教學(xué)、科研任務(wù)，獲校大課比賽一等獎(jiǎng)兩次，優(yōu)質(zhì)大課獎(jiǎng)十余次。換句話說(shuō)，相國(guó)棟所講的課，幾乎都獲過(guò)獎(jiǎng)。

1993年，成為教員才不過(guò)幾年，相國(guó)棟就在全校青年教員教學(xué)觀摩評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)。2012年，在校理論課研究式教學(xué)評(píng)比中，獲第一名。開(kāi)創(chuàng)并主講的《一體化聯(lián)合作戰(zhàn)研究》理論大課，學(xué)術(shù)性、前瞻性強(qiáng)，難度大，經(jīng)過(guò)集體與個(gè)人的努力，終于成為受學(xué)員歡迎的戰(zhàn)役理論教學(xué)的主課之一，被列為國(guó)防科技大學(xué)軍干班的專題課程，獲2006年度校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)）。另外，我還多次受邀到部隊(duì)、院校、機(jī)關(guān)講課。

在原戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行戰(zhàn)役戰(zhàn)例教學(xué)，是相國(guó)棟的特長(zhǎng)。為此，他曾獲軍隊(duì)級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)并國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。其中他主講的《陜北三戰(zhàn)三捷》，成為國(guó)防大學(xué)、中國(guó)延安干部學(xué)院和北京大學(xué)國(guó)際MBA的品牌課之一，在校內(nèi)外、軍內(nèi)外產(chǎn)生了很好的影響。

他說(shuō)：“延安我已經(jīng)去了60多次了，但我依然樂(lè)此不疲，我是在用心血堅(jiān)守著戰(zhàn)例教學(xué)這塊陣地?！?/p>

對(duì)于戰(zhàn)例教學(xué)，其實(shí)也有不同的說(shuō)法。有人說(shuō)，戰(zhàn)例太老，對(duì)于新形勢(shì)的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么作用？但相國(guó)棟卻一直堅(jiān)守。他說(shuō)，戰(zhàn)例的具體方法是過(guò)時(shí)了，但是它反映的制勝基本原理沒(méi)有變，那就是敢打必勝的信念，主觀指導(dǎo)的正確，還有指揮藝術(shù)。

相國(guó)棟堅(jiān)持，盡管在現(xiàn)代化信息化的戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，謀略的空間越來(lái)越小，但武器仍不是戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的決定性因素。主觀指導(dǎo)錯(cuò)誤，百分之百打敗仗。許多戰(zhàn)例，其核心都是“你打你的，我打我的”，尋求體系對(duì)抗下的非對(duì)稱作戰(zhàn)，現(xiàn)在仍然實(shí)用，并且需要深入研究。

他還說(shuō)，人民戰(zhàn)爭(zhēng)是我們制勝的法寶，但信息化條件下怎么打人民戰(zhàn)爭(zhēng)？我們不能放棄這個(gè)法寶，而是要去豐富發(fā)展。作為一個(gè)軍人，頭腦中如果有100個(gè)戰(zhàn)例，就能受用終身。但在相國(guó)棟考察原戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，很多時(shí)候陪同的并不是軍人，而是地方上的軍事發(fā)燒友。他說(shuō)，軍事發(fā)燒友如果知道的比軍人還多，那就值得軍人慚愧。

至于他的原戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)例教學(xué)成為北大EMBA的經(jīng)典課程，相國(guó)棟說(shuō)，很多企業(yè)家對(duì)這個(gè)非常感興趣，商戰(zhàn)和戰(zhàn)場(chǎng)其實(shí)是相通的。地方有很多發(fā)燒友，考察戰(zhàn)場(chǎng)。陪的很多不是軍人，而是地方上的軍事發(fā)燒友。學(xué)校越來(lái)越重視到戰(zhàn)例教學(xué)的重要性?？吹揭稽c(diǎn)，覺(jué)得自己沒(méi)有白堅(jiān)持。

珍惜每一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)

相國(guó)棟出生在遼寧錦州。父親是鐵路工人，每天拿著榔頭檢查鐵軌，母親沒(méi)有職業(yè)。他說(shuō)，自己沒(méi)有任何背景，全家住在最后動(dòng)遷的日本房里，一個(gè)房間住6個(gè)人：父母，三個(gè)姐姐，還有自己。父親每個(gè)月62.3元的工資，就這么養(yǎng)活一家人。

盡管那時(shí)候物質(zhì)不富裕，但相國(guó)棟的確沒(méi)有吃過(guò)什么苦，因?yàn)橛腥齻€(gè)姐姐，所有好吃的她們都給了自己。月餅，元宵，這些小時(shí)候吃的東西，他現(xiàn)在都不吃了。“那時(shí)候，全錦州市的月餅都是一個(gè)模子出來(lái)的，哈哈哈”。

1978年，恢復(fù)高考，，相國(guó)棟參加了考試?？纪旰?，姐姐問(wèn)他想吃什么，他說(shuō)想吃山楂罐頭。吃完罐頭，他就去看電影，看完電影，就和幾個(gè)朋友站在路邊，不知道干點(diǎn)啥。

報(bào)考，他和自己最好的朋友一起報(bào)了裝甲兵工程學(xué)院，當(dāng)時(shí)叫裝甲兵技術(shù)學(xué)院。原因有三：第一上了大學(xué)，第二進(jìn)了重點(diǎn)，第二進(jìn)了北京。可是，等到了北京，發(fā)現(xiàn)學(xué)校和自己心目中的大學(xué)完全不一個(gè)樣。學(xué)校不像學(xué)校，軍營(yíng)不像軍營(yíng)。和他一起去的同學(xué)說(shuō)，咱們走錯(cuò)廟門了。

在裝工院，相國(guó)棟學(xué)的專業(yè)叫做機(jī)械工程，其實(shí)就是坦克修理。前兩年還有學(xué)習(xí)的慣性，好好學(xué)習(xí)。后來(lái)，他看了很多軍事方面的書(shū)，甚至高數(shù)還有過(guò)不及格。

但是，相國(guó)棟善于演講的特長(zhǎng)很快顯現(xiàn)出來(lái)。大三時(shí)候，總參搞演講，他報(bào)名參加了，演講時(shí)，自己激動(dòng)得都都哭了。他還記得，演講題目叫《以身許國(guó)，何得以酬》。再后來(lái)，他代表裝甲兵部參加總參的演講，拿了第一名。

很快，團(tuán)中央搞一個(gè)讀書(shū)演講比賽，他被單位推薦參加。那次演講比賽，相當(dāng)于是給黨的十二屆二中全會(huì)作匯報(bào)演講，上了電視。但當(dāng)時(shí)相國(guó)棟家里沒(méi)有電視，父母都不知道，還是鄰居給他父親說(shuō)：你兒子上電視了。父親最初不信，后來(lái)二姐把電視搬到家里，一家人天天等著看回播，但根本沒(méi)有回播。再后來(lái)，《文匯報(bào)》全文登出了演講稿，并且還配有照片，父親才總算信了。

接著，相國(guó)棟就開(kāi)始了全國(guó)巡回演講，演講耽誤的課程全部免試。1985年畢業(yè)時(shí)，相國(guó)棟寫(xiě)了去邊遠(yuǎn)地區(qū)的申請(qǐng)書(shū)，但此時(shí)國(guó)防大學(xué)成立師資培訓(xùn)班在全軍招人，工院給了6個(gè)名額，但素質(zhì)要求很高。相國(guó)棟筆試面試一路順風(fēng)，面試時(shí)，隊(duì)干部把登有相國(guó)棟的報(bào)紙和他獲得的榮譽(yù)都拿過(guò)來(lái)，推薦給招生人員，說(shuō)這小子是典型的當(dāng)老師的材料。

就這樣，相國(guó)棟進(jìn)入國(guó)防大學(xué)，成為一名教師，同時(shí)更是一名軍人。很多他教過(guò)的學(xué)員說(shuō)，在課堂上，相國(guó)棟舉手投足，激情滿懷，完全是一個(gè)指揮員的風(fēng)度。他笑著說(shuō)，講戰(zhàn)例，就要讓學(xué)員認(rèn)為這場(chǎng)仗就是我打的。

這些年，相國(guó)棟除了教學(xué)，還主編和參加編寫(xiě)過(guò)《戰(zhàn)役總則》、《毛澤東等老一輩軍事家戰(zhàn)役指導(dǎo)藝術(shù)》、《聯(lián)合戰(zhàn)役教程》等教材、專著，先后獲國(guó)防大學(xué)教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。其中，作為主要執(zhí)筆人的全軍第四代教材《戰(zhàn)役總則》，獲校劉伯承教學(xué)成果特別獎(jiǎng)。參與編寫(xiě)的《決戰(zhàn)黑土地——遼沈戰(zhàn)役籌劃》，被評(píng)為全軍優(yōu)秀案例。作為統(tǒng)稿完成的《毛澤東等老一輩軍事家戰(zhàn)役指導(dǎo)藝術(shù)》專著，已被教育部推薦為全國(guó)研究生教學(xué)用書(shū)，2005年度被評(píng)為校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，2007年度被評(píng)為第三屆劉伯承一等獎(jiǎng)。去年，我被《軍事學(xué)術(shù)》雜志社評(píng)為優(yōu)秀作者。作為全書(shū)副總主編、總統(tǒng)稿、分冊(cè)主編的《中國(guó)人民解放軍著名戰(zhàn)役戰(zhàn)斗》即將出版。另外，還多次參與軍委、總部賦予的重大課題研究。

相國(guó)棟一向?qū)ψ约阂蠛芨?。他說(shuō)，做軍人，要做到最好；做教師，也要做到最好。因?yàn)橐湎ЫM織給的每一個(gè)平臺(tái)和每一個(gè)機(jī)會(huì)。他開(kāi)玩笑，自己高中時(shí)還報(bào)名過(guò)當(dāng)飛行員，第二輪體檢沒(méi)有通過(guò)，如果自己真的成為飛行員，那第一個(gè)飛上太空的，可能就是我相國(guó)棟！

編輯：李娜