駱瀚

導(dǎo)語：在這個(gè)前所未有的大變局時(shí)代，在這個(gè)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，他真心希望中國能出現(xiàn)更多、更好的軍事戰(zhàn)略家

主句：他始終站在教學(xué)科研第一線，組織領(lǐng)導(dǎo)有力，聚合集體智慧，取得顯著成績。他熱愛所從事的專業(yè)和工作，積極改革創(chuàng)新，推進(jìn)戰(zhàn)略課教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，連續(xù)多年獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)大課獎，三尺講臺傾注忠誠。他學(xué)得執(zhí)著，悟得深透，用得自如，學(xué)術(shù)敏感性強(qiáng)，科研成果豐碩，用實(shí)際行動詮釋軍旅園丁的鏗鏘誓言。

國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部是全軍的智庫之一，也是國內(nèi)眾多軍事迷們關(guān)注的焦點(diǎn)。自1985年國防大學(xué)成立以來，先后出現(xiàn)了軍事地理專家沈偉烈、軍史專家徐焰、國家安全戰(zhàn)略和國際沖突與危機(jī)處理專家金一南等一大批少將級的名師。近十年來，歷任校領(lǐng)導(dǎo)更不滿足于大集體與先進(jìn)個(gè)人的兩頭大的人才模式，啟動了以“杰出教授”和新一代學(xué)科帶頭人并舉的“名師工程”。“杰出教授”要求師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)水平在同學(xué)科領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，是全校公認(rèn)的頂級人才?！敖艹鼋淌凇钡脑u選每兩年進(jìn)行一次，連任三屆“杰出教授”的，學(xué)校將為其撰寫《名師傳》。

十多年間，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的氛圍始終充滿了校園，極大地激發(fā)教研干部隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性，一支擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)新型高素質(zhì)軍事人才和創(chuàng)新軍事理論重任、與中國特色軍事變革要求相適應(yīng)的教師隊(duì)伍日益成熟壯大。大學(xué)戰(zhàn)略教研部軍事戰(zhàn)略教研室主任，教授、博士研究生導(dǎo)師樓耀亮就是其中新一代學(xué)科帶頭人中的杰出一員。

“永記導(dǎo)師眼中的淚水”

1992年樓耀亮獲得國防大學(xué)戰(zhàn)略學(xué)碩士學(xué)位，并成為國防大學(xué)的一名教員。高興之余，他怎么也忘不了導(dǎo)師沈偉烈三年的辛勤培養(yǎng)和教誨，忘不了導(dǎo)師每每講到海洋權(quán)益遭受侵犯時(shí)，眼中飽含的淚水?！败娛卵芯吭谀莻€(gè)年代不只是門學(xué)問，更是一種尊嚴(yán)，我永遠(yuǎn)記得老師那純粹的淚水”。當(dāng)時(shí)“地緣政治”的概念在國內(nèi)還少有人關(guān)注，但樓耀亮敏感地識到 ，冷戰(zhàn)結(jié)束以后，中國的地緣關(guān)系將變得更加多元與復(fù)雜，中國這門古老的軍事“堪輿學(xué)”也將迎來一個(gè)全新的時(shí)代。這位1963年出生的年輕研究生，以刨根問底的姿態(tài)十余年聚精會神于此，先后參加《政治地理學(xué)》、《鄧小平國防思想研究》、《中國邊境軍事地理》的課題研究和撰寫，在軍內(nèi)外雜志發(fā)表論文、譯文30余篇，2001年結(jié)集出版了以地緣理論為奠基，以歷史盛衰得失為鏡鑒，以現(xiàn)實(shí)百國縱橫捭闔為平臺的跨領(lǐng)域之作《地緣政治與中國國防戰(zhàn)略》，并順利獲戰(zhàn)略學(xué)博士學(xué)位。

2002年至2004年，樓耀亮被學(xué)校選派到意大利高等防務(wù)學(xué)院留學(xué)?！澳鞘鞘粐娛氯瞬沤涣鞯拇笃脚_，兩年時(shí)間，你可以聽到足夠多對中國的誤解，也能收獲足夠多的尊重?！睆恼`解到尊重，樓耀亮也經(jīng)歷了從傾聽到溝通，從被誤解到主動發(fā)聲的過程，“這兩年的歷程，讓我意識到中國的國防也要有清晰的觀點(diǎn)和聲音，才能被人理解和認(rèn)同?！?/p>

回國后沒兩年樓耀亮就擔(dān)任了國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部軍事戰(zhàn)略教研室副主任，主要從事軍事戰(zhàn)略、陸軍戰(zhàn)略、戰(zhàn)略地理等學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)和研究。在國防大學(xué)主講：“軍事戰(zhàn)略基本理論”、“陸軍建設(shè)發(fā)展問題”、“我軍建設(shè)與改革問題研究”、“中印邊境方向軍事斗爭戰(zhàn)略問題”、“戰(zhàn)略學(xué)學(xué)科前沿問題”、“地緣戰(zhàn)略的理論與實(shí)踐”等。同時(shí)還承擔(dān)了多個(gè)研究生和外訓(xùn)課的教學(xué)。編寫（或合作編寫）出版了《戰(zhàn)略學(xué)》、《軍種戰(zhàn)略》、《陸軍戰(zhàn)略問題研究》、《軍隊(duì)信息化建設(shè)概論》、《軍兵種發(fā)展與運(yùn)用》、《軍事戰(zhàn)略》、《軍種戰(zhàn)略學(xué)術(shù)問題研究》、《地緣政治與中國國防戰(zhàn)略》等10多部著作和教材。參加了總部和國防大學(xué)《軍事戰(zhàn)略方針調(diào)整問題研究》等30多個(gè)重大課題和研究報(bào)告的研究和撰寫，在軍內(nèi)外各種刊物發(fā)表論文40多篇。2007年6月，44歲的樓耀亮擔(dān)任軍事戰(zhàn)略教研室主任，把一個(gè)學(xué)科方向眾多、全校教學(xué)任務(wù)最重的考研重?fù)?dān)擔(dān)在了肩上。

成為名師更要培養(yǎng)名師

樓耀亮上任時(shí)，戰(zhàn)略教研部已經(jīng)擁有了像徐焰、金一南、肖天亮等一大批在軍內(nèi)外都享有盛譽(yù)的名教授。樓耀亮努力向前輩學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，勇于承擔(dān)新課題，積極開辟新領(lǐng)域。先后開設(shè)并講授“陸軍戰(zhàn)略問題”；“武裝力量發(fā)展問題”、“軍事戰(zhàn)略基本理論”、“我軍建設(shè)和改革問題”、“中印邊境方向軍事斗爭戰(zhàn)略問題”、“陸軍建設(shè)發(fā)展問題”、“戰(zhàn)略學(xué)學(xué)科前沿問題”等理論大課。這些課在各個(gè)院隊(duì)均受到學(xué)員的好評，連續(xù)多年獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)大課。同時(shí)還積極參加“重大戰(zhàn)略問題研究”、“戰(zhàn)略決策咨詢作業(yè)”等實(shí)踐性教學(xué)。此外，在研究生隊(duì)還講授了“地緣戰(zhàn)略的理論和實(shí)踐”、“戰(zhàn)略地理學(xué)”、“軍隊(duì)建設(shè)重點(diǎn)熱點(diǎn)問題”等專業(yè)課程。因?yàn)槭谡n量大，他有時(shí)就干脆長期住隊(duì)教學(xué)。

在科研上，除了新一代教材的編寫，樓耀亮還參加完成了《陸軍發(fā)展戰(zhàn)略》、《“十二五”時(shí)期陸軍部隊(duì)建設(shè)專題研究》等30多個(gè)總部和國防大學(xué)重大課題和研究報(bào)告。其中多個(gè)報(bào)告呈報(bào)軍委總部，得到軍委總部首長的批字。同時(shí)，還積極參加其他各種形式的科研活動，先后組織“信息化條件下陸軍戰(zhàn)略問題研究”、“國家利益拓展與軍事戰(zhàn)略理論創(chuàng)新”、“釣魚島問題研討會”、“海上維權(quán)斗爭研討會”、“陸軍建設(shè)問題研討會”等全軍性研討會，發(fā)表論文40多篇。此外，還指導(dǎo)統(tǒng)招研究生6名，指導(dǎo)中青隊(duì)、軍事專業(yè)碩士學(xué)位和在職申請碩士生20多人，指導(dǎo)博士研究生兩名。

當(dāng)時(shí)學(xué)校方面為給教研人員創(chuàng)造成長成才的“生態(tài)環(huán)境”，作出《關(guān)于加強(qiáng)尊師重教工作的決定》和《實(shí)施細(xì)則》，設(shè)立“劉伯承教學(xué)科研獎金”，定期對教研人員的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)成果進(jìn)行科學(xué)考評，對在教研工作中成績突出者予以提前晉職晉銜、頒發(fā)劉伯承教學(xué)科研獎等獎勵(lì)。學(xué)校還實(shí)施了《優(yōu)秀中青年教研骨干發(fā)展支持計(jì)劃》：支持優(yōu)秀中青年教研骨干結(jié)合崗位需求自選發(fā)展方向，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)，為每人提供5萬元發(fā)展資助經(jīng)費(fèi)；為杰出教授頒發(fā)8萬元獎金，建立個(gè)人工作室，并配備1至2名學(xué)術(shù)助手；為學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人發(fā)放專項(xiàng)津貼，建立科研資助基金和學(xué)術(shù)休假療養(yǎng)制度；并在辦理晉職調(diào)級、導(dǎo)師遴選、獎項(xiàng)評比，以及住房分配和車輛保障等方面，向優(yōu)秀人才傾斜。endprint