●楊新華

瞄準明天的戰(zhàn)爭搞好今天的教學

●楊新華

習主席強調，院校要堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊，圍繞實戰(zhàn)搞教學、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學員符合部隊建設和未來戰(zhàn)爭的需要。院校作為培養(yǎng)人才的母港，理應成為能打勝仗的源頭，使今天培養(yǎng)的學員成為制勝明天戰(zhàn)爭的優(yōu)秀指揮員。

姓軍尚武是主業(yè)。院校首先是戰(zhàn)斗隊，是誕生新的作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想的前沿高地，是塑造未來戰(zhàn)將的孵化基地。作為辦學治校的頂層設計者、直接領導者，院校黨委機關必須強化這方面的思想認識，站得更高一些，看得更遠一些，謀得更深一些。進入新世紀以來，各種軍事理論創(chuàng)新呈“井噴”之勢，作戰(zhàn)樣式推陳出新，新式武備層出不窮，迫切需要從源頭上厘清人才培養(yǎng)理念。要立起新思維新理念新標準，緊盯未來信息化作戰(zhàn)需要，確立培養(yǎng)目標、設置課程體系、規(guī)范教學內容、檢驗育人成果，切實把戰(zhàn)斗力標準落在工作指導上、落在育人實踐上、落在績效評估上。要著力破除院校教育中存在的軍味不足、武味不夠等弊端，深化教育教學訓練改革，讓學員在近似實戰(zhàn)的教學環(huán)境中，真正掌握打贏未來高技術戰(zhàn)爭需要的知識、技能、精神和作風。要“讓培養(yǎng)打仗的人更能打仗”成為座右銘，始終把人才培養(yǎng)的目標鎖定在能打勝仗這個根本要求上，常思人才培養(yǎng)之責，常創(chuàng)人才培養(yǎng)之新，常擔議教議訓之責，帶頭學打仗、鉆打仗，努力成為懂政治的教育家、善謀略的軍事家、會打仗的指揮家。

曉戰(zhàn)教戰(zhàn)是主旨。習主席要求，“名師必曉于實戰(zhàn)”。院校教員若要擔負起“雙員”的歷史使命，就必須強化“學員身后是戰(zhàn)場”的理念。要時刻懷有“我的課堂關乎明天打贏、我的學員馬上就要打仗”的憂患意識、臨戰(zhàn)意識，使教學最大限度貼近部隊、最大限度貼近戰(zhàn)場、最大限度貼近學員。要有強烈的本領恐慌感，勤于學習，勤于思考，做到腦中有學問、心中有戰(zhàn)爭、眼中有敵情，使緊盯敵人、緊盯戰(zhàn)場成為一種自覺和本能，把研究戰(zhàn)爭、教授戰(zhàn)法作為第一要務，做到眼里有世界風云、胸中有制勝之道、筆下有千軍萬馬、口中有決勝良方。要有前瞻的眼光和創(chuàng)新的意識，敏銳把握未來戰(zhàn)爭趨勢和作戰(zhàn)規(guī)律，把未來打什么仗、與誰打仗、在哪里打仗、什么時間打仗、怎么打仗等關鍵問題搞清楚研究透，既知道“教什么管用”，又明白“怎么教頂用”，引導學員打開戰(zhàn)略視野，更新思維理念，真正做大國軍人、時代軍人，把“能打仗、打勝仗”的核心要求融入學員血脈。要經常深入一線部隊，在參加演習演練和執(zhí)行重大任務中汲取部隊的新實踐新戰(zhàn)法新成果，讓教案與戰(zhàn)場對接，讓教學與崗位對接，讓能力與使命對接，使課堂永遠鮮活、絕對管用。只有這樣，才能把三尺講臺向預定戰(zhàn)場延伸、向信息化領域延伸、向陸?？仗煅由?。

謀戰(zhàn)研戰(zhàn)是主責。院校作為未來信息化戰(zhàn)場的戰(zhàn)略謀劃部和科研基地，一個重要職責就是引領信息化轉型。從實驗室到演兵場，從科研到實戰(zhàn)，院校的一小步可能就是戰(zhàn)場的一大步。要充分利用院校知識密集、人才集中的優(yōu)勢，緊盯信息化前沿開展作戰(zhàn)理論研究和科技創(chuàng)新，努力打造人才高地、思想高地和創(chuàng)新高地，為領帥機關戰(zhàn)略決策充當智囊團和思想庫，為部隊戰(zhàn)斗力提升充當風向標和助推器。要端正方向搞科研，堅信部隊的需求就是科研的追求、戰(zhàn)場的活力就是科研的動力、部隊的難點就是科研的重點，多問問“我的課題，能解多少難題；我的成果，能帶來多少戰(zhàn)果”。要拓寬視野深科研，盯著對手背后的對手，看透問題背后的問題，讓自己的眼光一刻也不離開戰(zhàn)場，確保每一個課題都因部隊需要而設，每一個難題的解決都有助于戰(zhàn)斗力的提升，每一項成果都能助推戰(zhàn)斗力。要驅動轉化強科研，及時將科研成果運用于教學實踐，促進教學科研同步發(fā)展、同步提高，始終用新知識、新技術、新戰(zhàn)法、新理念武裝學員，讓學員感受到已有的技能和本領不是明天取勝的法寶，只有瞄準明天的戰(zhàn)爭提高自己，才能取得馳騁未來戰(zhàn)場的“資格證”。

【作者系海軍大連艦艇學院政治部主任】