●趙長孚

深化習(xí)主席系列重要講話精神“三進入”工作

●趙長孚

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神，是一個持續(xù)深化的過程，既要在學(xué)深悟透、把握精髓要義上下功夫，又要在融會貫通、緊密聯(lián)系部隊實際、推動工作具體化上下功夫。軍隊院校擔負著軍事人才培養(yǎng)的重任，必須以更加自覺的行動、更加有力的舉措，在新的起點上扎實有效地把習(xí)主席系列重要講話精神“三進入”工作不斷引向深入。

一、以習(xí)主席系列重要講話精神為統(tǒng)攬，構(gòu)建適應(yīng)強軍目標要求的課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系

(一)課程體系的構(gòu)建，要堅持政治理論課程統(tǒng)領(lǐng)、專業(yè)課程支撐、其他課程補充的有機結(jié)合

構(gòu)建新型的課程體系是保證習(xí)主席系列重要講話精神進課堂的一個重要方面，要按照“核心課程系統(tǒng)講授、專業(yè)課程結(jié)合滲透、一條主線貫穿始終”的原則，形成政治理論課、專業(yè)課、其他課程相互支撐、相互補充的有機結(jié)合。

政治理論課必須深入貫徹落實總部關(guān)于政治理論課程設(shè)置的規(guī)定，緊緊圍繞習(xí)主席系列講話精神和中國特色社會主義理論成果這個中心，根據(jù)培養(yǎng)目標要求，逐步構(gòu)建以《習(xí)主席系列重要講話精神專題》課為統(tǒng)領(lǐng)、以《黨的創(chuàng)新理論與實踐》課為核心，以其他相關(guān)課為補充的政治理論課課程體系。

專業(yè)類課程要以黨在新形勢下強軍目標為牽引，以崗位任職能力培養(yǎng)為目標，大力增加作戰(zhàn)類、綜合演練類課程的比重，逐步構(gòu)建以實戰(zhàn)化能力提高為核心的專業(yè)課課程體系。

基礎(chǔ)類課程要堅持戰(zhàn)斗力標準，合理設(shè)置思想政治教育、革命軍人核心價值觀、戰(zhàn)斗精神培育等課程，進一步錘煉學(xué)員過硬的思想作風、頑強的戰(zhàn)斗意志品質(zhì)。

選修課要從培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)特別是創(chuàng)新素質(zhì)的要求出發(fā)，逐步拓展選修課類型和范圍，全面提高學(xué)員的辯證思維、軍事謀略、作戰(zhàn)心理等素質(zhì)。

講座課要緊跟習(xí)主席的最新講話和中國特色社會主義理論的創(chuàng)新發(fā)展，從深化學(xué)員理解認識的角度選取講座課的主題，突出內(nèi)容的前沿性、學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性。

(二)教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建，要堅持政治理論課主導(dǎo)、專業(yè)課拓展、基礎(chǔ)課滲透的有機結(jié)合

新型教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建，就是要按照黨在新形勢下強軍目標要求和習(xí)主席系列講話精神，重新審視和修訂課程標準，全面優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，重點構(gòu)筑以習(xí)主席關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義、國防和軍隊建設(shè)、強軍目標、軍隊黨的建設(shè)重要論述等為核心的內(nèi)容體系，并在教學(xué)計劃和教案等教學(xué)要件中充分體現(xiàn)出來。

政治理論課主導(dǎo)，就是要充分發(fā)揮政治理論課在推進習(xí)主席系列重要講話精神“三進入”中的主課堂、主陣地、主渠道作用，幫助學(xué)員全面系統(tǒng)地把握習(xí)主席系列講話的新思想、新觀點、新論斷，引領(lǐng)學(xué)員深刻領(lǐng)會習(xí)主席系列講話的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求，重點在使講話精神轉(zhuǎn)化為學(xué)員的政治信仰上下功夫，切實打牢高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治根基。

專業(yè)課拓展，就是按照黨在新形勢下強軍目標要求，進一步強化向強軍鑄魂聚焦、向崗位實際聚焦、向?qū)崙?zhàn)化聚焦的理念，并緊密結(jié)合學(xué)科和課程特點，著眼學(xué)員崗位任職、部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練實際，找準切入點，把習(xí)主席系列講話精神有機滲透到各門課程教學(xué)之中，深化和拓展學(xué)員對習(xí)主席系列講話精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會和自覺運用，重點在教會學(xué)員用習(xí)主席系列講話精神指導(dǎo)部隊建設(shè)的思想方法、具體舉措上下功夫。

基礎(chǔ)課滲透，就是依托文化、管理等基礎(chǔ)課程，結(jié)合課程內(nèi)容和特點，找準在教學(xué)中貫徹習(xí)主席系列講話精神的結(jié)合點，使各門課程在貫徹習(xí)主席系列講話精神這項全局性工作中各有重點、互相補充、形成合力。

二、充分發(fā)揮理論研究的先導(dǎo)作用，構(gòu)建以統(tǒng)編教材、自編教材、輔助教材、輔導(dǎo)資料、自學(xué)材料為一體的教材體系

“系統(tǒng)進教材”是推動習(xí)主席系列重要講話精神“三進入”的基本要求和基礎(chǔ)工程。要充分發(fā)揮理論研究的先導(dǎo)作用，構(gòu)建系統(tǒng)管用的教材體系，著力達到理論授課有教材、答疑解惑有資料、學(xué)員自學(xué)有材料，形成教材的動態(tài)更新。

統(tǒng)編教材。針對不同班次學(xué)員開設(shè)的政治理論必修課程，嚴格按照規(guī)定使用總政治部統(tǒng)編教材。

自編教材。針對習(xí)主席系列講話中的重大戰(zhàn)略思想、重大理論觀點、重大決策部署，及時組織有關(guān)專家在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會其精神、進行深入研究的基礎(chǔ)上，緊貼部隊建設(shè)和官兵思想實際，組織編寫實用性強的自編教材。

輔助教材。教學(xué)中注意收集梳理學(xué)員遇到的疑慮困惑，群策群力、集體攻關(guān)，組織力量編寫《習(xí)主席系列重要講話學(xué)習(xí)手冊》《中國特色社會主義理論動態(tài)》等輔助教材。

輔導(dǎo)資料。對習(xí)主席系列講話提煉概括出創(chuàng)新點，及時匯編《學(xué)術(shù)報告》《學(xué)術(shù)信息》《研究文摘》等參考資料，為廣大教員、學(xué)員深入學(xué)習(xí)研究提供有益的理論幫助。

自學(xué)材料。促進學(xué)員全面系統(tǒng)學(xué)、突出重點學(xué)、掌握精髓學(xué)、拓展內(nèi)容學(xué)、及時跟進學(xué)，及時為學(xué)員編印下發(fā)《習(xí)近平總書記系列講話讀本》《習(xí)近平關(guān)于黨在新形勢下的強軍目標重要論述摘編》《習(xí)近平關(guān)于國防和軍隊建設(shè)重要論述選編》等學(xué)習(xí)材料，并利用自習(xí)時間組織引導(dǎo)認真研讀，切實學(xué)深入學(xué)扎實。

三、充分發(fā)揮第二課堂的教學(xué)輔助作用，著力在進入學(xué)員思想上下功夫

學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好習(xí)主席系列重要講話精神，必須在抓好課堂學(xué)習(xí)這個主渠道的同時，采取多種形式，充分發(fā)揮第二課堂的教學(xué)輔助作用，努力在武裝學(xué)員思想上下功夫，與課堂教學(xué)達成內(nèi)容上的互動、形式上的互補。

積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。圍繞習(xí)主席系列重要講話精神中的新思想、新觀點、新論斷，以及學(xué)員在學(xué)習(xí)貫徹中普遍關(guān)注的熱點問題，在“學(xué)術(shù)日”聘請有關(guān)專家開展“學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神”系列講座活動；每天安排政治理論教員與學(xué)員進行網(wǎng)絡(luò)互動，開展網(wǎng)絡(luò)答疑活動，積極營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

充分利用和拓展社會與部隊兩種資源。在各門課程中深入推廣參觀見學(xué)、現(xiàn)地教學(xué)、聯(lián)合教學(xué)等教學(xué)模式，建立起面向社會、面向部隊的全方位、立體化、外向型教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。通過現(xiàn)地教學(xué)，現(xiàn)場答疑，用事實說話，加深學(xué)員對習(xí)主席系列講話精神的感悟。

與學(xué)員崗位任職能力提高相結(jié)合。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神與學(xué)員崗位任職能力的鍛煉提高，通過第二課堂活動有效地結(jié)合起來。組織學(xué)員開展以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列講話精神為主題的評比競賽、撰寫學(xué)習(xí)體會、政工論壇等活動，促進學(xué)員結(jié)合崗位任職要求貫徹講話精神。

適時檢驗學(xué)員的學(xué)習(xí)掌握情況。隨機抽查學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)主席重要講話的讀書筆記和心得體會，并在全隊范圍內(nèi)進行評比和展示。進一步加強試題庫建設(shè)，組織各門課程依據(jù)習(xí)主席重要講話精神對試題庫進行修訂和完善，確實把講話中的新思想、新觀點、新論斷、新概括突出出來，并在各門考試和考核中充分體現(xiàn)出來。

四、建立和完善長效機制，使“三進入”工作貫穿整個教學(xué)活動始終

“三進入”工作是一個長期的綜合工程，需要院校各個部門的緊密配合和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的有效銜接。因此，必須抓住關(guān)鍵點，進一步建立和完善長效機制，確保“三進入”工作的扎實推進，貫穿始終。

建立講評問效機制。每月進行一次教學(xué)交接班會，每學(xué)期召開一次教學(xué)形勢分析會，每學(xué)期組織一次教學(xué)質(zhì)量評估，對教學(xué)中“三進入”情況進行適時問效、講評；將教員教學(xué)中的“三進入”情況作為教學(xué)質(zhì)量評估等級評定的一個重要方面；將各學(xué)員隊以“三進入”工作為牽引的第二課堂活動開展情況，作為基層建設(shè)先進單位考核的一個重要方面。

建立跟蹤指導(dǎo)機制。要加強對“三進入”活動開展的跟蹤指導(dǎo)，使“三進入”工作開展更加扎實有效。成立教學(xué)督導(dǎo)小組，采取領(lǐng)導(dǎo)、專家組隨機聽課，查閱教學(xué)實施計劃、教員教案、教學(xué)小組活動記錄、學(xué)員課堂筆記，以及召開學(xué)員座談會等方式，重點對講話精神進入課堂情況進行跟蹤指導(dǎo)；機關(guān)要對學(xué)員第二課堂活動開展情況進行跟蹤指導(dǎo)。

建立理論研究機制。充分發(fā)揮軍隊院校在黨的創(chuàng)新理論研究領(lǐng)域的優(yōu)勢，緊密圍繞習(xí)主席系列重要講話精神實質(zhì)，緊密聯(lián)系部隊實際和學(xué)員關(guān)注的重點、難點問題，積極開展理論研究。建立“科研精品工程”獎勵資金；資助開展以“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于國防和軍隊建設(shè)重要論述”為主線的教學(xué)科研重點課題研究；籌劃開展以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話”為主題的理論研討會、座談會，力爭產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果。

建立成果交流機制。建設(shè)“學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神”專題網(wǎng)站，定期交流習(xí)主席系列重要講話精神學(xué)習(xí)成果；適時編印教學(xué)簡報，介紹各門課程在教學(xué)中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神取得的經(jīng)驗做法；定期組織開展以“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神”為主題的課堂教學(xué)評比觀摩、教學(xué)設(shè)計評比等活動，相互學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)經(jīng)驗。

【作者系海軍大連艦艇學(xué)院政治系副主任】