馬年閱兵園請(qǐng)簽收！

請(qǐng)?jiān)S愿：茫茫書(shū)海，沒(méi)有投機(jī)的捷徑，沒(méi)有取巧的把戲，愿你誠(chéng)實(shí)努力用心地對(duì)待每一次的考驗(yàn)，方能把握住勝利的方向。

時(shí)間：90分鐘 總分：100分 班級(jí)： 姓名： 得分：

一、我是拼音小能手。（6分）

1.拼讀詩(shī)句，用漢字寫(xiě)出后半句。（3分）

（1）Yì shuǐ hù tián jiānɡ lǜ rào， 。

（2）Hénɡ méi lěnɡ duì qiān fū zhǐ， 。

（3）Qiān lǐ huánɡ yún bái rì xūn， 。

2.根據(jù)語(yǔ)境和拼音提示寫(xiě)出正確的字詞。（3分）

像chánɡ yánɡ （ ）在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而mí zuì（ ），我無(wú)限鐘情于我 lài（ ）以思維和交往的文字，并zhèn（ ）驚于它的無(wú)限活力和奇特 mèi lì（ ）。我堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被shì（ ）人所珍愛(ài)。

二、讀拼音，用“√”給多音字選擇正確的讀音。（4分）

1.《武林外傳》中，郭芙蓉的“排山倒（dào dǎo）海”真是練得出神入化了。

2.民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zhé shé）節(jié)。

3.經(jīng)過(guò)了這么多的磨難（nàn nán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆知。

4.你來(lái)讀讀這句話看看，怎么那么拗（ào niù）口呢？

三、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以表明“我”在不同場(chǎng)合里的身份。（4分）

“我”在車(chē)上是（ ），在電影院里是（ ），在朋友家里是（ ），在商店里是（ ），看書(shū)讀報(bào)時(shí)是（ ），去旅行時(shí)是（ ），聽(tīng)收音機(jī)時(shí)是（ ），參加演出時(shí)是（ ）。

四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）。（3分）

望：①向遠(yuǎn)處看。 ②探望。 ③盼望。 ④名望。 ⑤對(duì)著；朝著。

1.他們擠下了人行道，探著身子張望。（ ）

2.教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。（ ）

3.他是個(gè)德高望重的老教授。（ ）

貴：①價(jià)錢(qián)高，價(jià)值大。 ②值得珍視或重視。 ③舊指地位優(yōu)越。 ④以某種情況為可貴。

4.花生的好處很多，有一樣最可貴。（ ）

5.媽媽嫌這雙涼鞋太貴了。（ ）

6.人貴有自知之明。（ ）

五、成語(yǔ)大觀園。（6分）

1.填動(dòng)物名稱(chēng)，補(bǔ)充成語(yǔ)。（4分）

打草驚（ ） 九（ ）一毛 呆若木（ ） 殺雞儆（ ）

（ ）腸小道 （ ）鳳呈祥 （ ）頭蛇尾 （ ）目寸光

2.馬上就要步入馬年了，很多成語(yǔ)都與馬有關(guān)系。你能寫(xiě)出四個(gè)含“馬”字的成語(yǔ)嗎？（2分）

六、句子大變臉。（5分）

1.還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）

2.頑皮的小弟弟爬樹(shù)。（改成比喻句）

3.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速開(kāi)展。（修改病句）

4.我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)。我知趣地放下書(shū)走出去。（兩句話連成一句）

5.那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。（縮寫(xiě)）

七、讀句子，判斷下列句子用了哪種說(shuō)明方法，在括號(hào)里寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)。（4分）

A.列數(shù)字 B.打比方 C.作比較 D.分類(lèi)別

1.鯨是比象大得多的動(dòng)物。 （ ）

2.鯨從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。 （ ）

3.鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。

（ ）

4.我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)。 （ ）

八、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）

1.“多美的詩(shī)??！精彩極了！” （ ）

2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？” （ ）

3.“同志們！用石頭砸！” （ ）

4.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。 （ ）

5.啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。 （ ）

九、積累運(yùn)用。（8分）

1.思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“ ”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。（2分）

2.古往今來(lái)，有多少有志之人不灰心喪氣，努力拼搏，最后終于取得了成功。這真是“

”（名人名言）（2分）

3.氣象臺(tái)的預(yù)報(bào)員想讓自己的天氣預(yù)報(bào)變得充滿詩(shī)情畫(huà)意，你愿意為他寫(xiě)一寫(xiě)這些天氣的氣象預(yù)報(bào)稿嗎？（4分）

（1）明天晴天，是個(gè)好日子；傍晚會(huì)有云霞。

（2）后天有大雨。

十、閱讀大本營(yíng)。（25分）

（一）熱愛(ài)的力量

美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來(lái)讓美國(guó)人一提到籃球，就感到榮耀和自豪。

可就是這個(gè)孩子，中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊(duì)選上。甚至愛(ài)球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?？伤麤](méi)就此認(rèn)命，他生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球啊！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛(ài)。

窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專(zhuān)為球員撿球，搬動(dòng)行李，整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛(ài)而九死不悔的目標(biāo)。

這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA（英文縮寫(xiě)，美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽）皇冠寶座，他個(gè)人享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)。

他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾·喬丹。

能把籃球打成絕活的不只一個(gè)喬丹，但因?yàn)闊釔?ài)籃球去征服苦難的“喬丹”卻不多。

命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)——這便是熱愛(ài)的力量。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

酷愛(ài)——（ ） 榮耀——（ ） 自豪——（ ）

2.本文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？（2分）

3.從文中找出與“熱愛(ài)籃球”意思相近的詞句，寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

4.第3自然段中“球員”加引號(hào)表示 的意思，說(shuō)明喬丹 。第4自然段中“空中飛人”加引號(hào)表示 。（3分）

5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)“ ”句子的理解。（2分）

（二）上帝與兔子

兔子是世界上最善良的動(dòng)物了，它只吃青草，什么也不傷害?？墒?，它卻被很多動(dòng)物傷害：狐貍、狼、老虎……這太不公平了！有一天，兔子就向上帝訴苦，它不想做兔子了，要求上帝變一變。

上帝很仁慈，馬上答應(yīng)了兔子的要求：“好吧，你想變什么呢？”兔子說(shuō)：“變成一只鳥(niǎo)，在天上自由地飛來(lái)飛去，那些狐貍呀狼呀虎呀就再也抓不著我了?！?/p>

上帝把兔子變成了鳥(niǎo)。沒(méi)過(guò)幾天，鳥(niǎo)又來(lái)訴苦：“仁慈的上帝呀，我再也不想做鳥(niǎo)了！我們?cè)谔焐巷w，天上的老鷹能抓到我們；我們?cè)跇?shù)上筑巢，樹(shù)上的毒蛇能咬死我們。這樣的日子實(shí)在是太難了！”

上帝問(wèn)鳥(niǎo)：“你想怎么樣呢？”鳥(niǎo)說(shuō)：“我想變成大海里的一條魚(yú)，海里沒(méi)有老鷹，沒(méi)有毒蛇，我才能安心地過(guò)日子?！?/p>

上帝又把鳥(niǎo)變成了魚(yú)?？墒牵~(yú)的處境似乎更糟，因?yàn)榇蠛＠锏教幎加小按篝~(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦米”的斗爭(zhēng)。過(guò)了幾天魚(yú)要求把它變成人。魚(yú)說(shuō)：人是萬(wàn)物之靈。他們住在堅(jiān)固的鋼筋水泥屋子里，使用著各種先進(jìn)的武器裝備，任什么兇猛的動(dòng)物也不能傷害他們。相反，那些在山林里威風(fēng)十足的獅虎，全被他們關(guān)在籠子里，供他們觀賞取樂(lè)，那些蛇呀鷹呀，都成了他們餐桌上的美味……

上帝把魚(yú)變成了人，心想，這下你該滿意了吧?？墒?，過(guò)了不久，人照樣來(lái)找上帝訴苦：“太可怕了，到處都在流血，到處都是尸體，到處都是廢墟……我們?cè)僖矝](méi)法活了！”原來(lái)人類(lèi)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的士兵在互相殘殺，無(wú)數(shù)的平民流離失所，死于饑餓和寒冷。

上帝問(wèn)人：“你想怎么樣呢？”人說(shuō)：“我想到另一個(gè)世界去，你把我變成上帝吧！”上帝沒(méi)有答應(yīng)人的這個(gè)要求，他說(shuō)：“上帝只有一個(gè)，上帝多了也會(huì)打架。”

1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)排比句，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。（1分）

2.上帝依次把兔子變成了 、 、 。（3分）

3.文中有三處省略號(hào)請(qǐng)選出它在句中表達(dá)的作用。（3分）

A.列舉的省略。 B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫。 C.話未說(shuō)完，意思未盡。

（1）它卻被很多動(dòng)物傷害：狐貍、狼、老虎…… （ ）

（2）那些在山林里威風(fēng)十足的獅虎，全被他們關(guān)在籠子里，供他們觀賞取樂(lè)，那些蛇呀鷹呀，都成了他們餐桌上的美味…… （ ）

（3）到處都是廢墟……我們?cè)僖矝](méi)法活了！ （ ）

4.上帝很仁慈，卻沒(méi)答應(yīng)人的最后一個(gè)要求，這是因?yàn)?。（2分）

5.人說(shuō)：“我想到另一個(gè)世界去，你把我變成上帝吧！”這里的“另一個(gè)世界”是什么地方？（2分）

6.文中告訴我們這樣的道理： ，這是自然界的規(guī)律，是誰(shuí)也改變不了的，我們不能 ，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，只有這樣，才能在自然界中生存下去。（2分）

十一、習(xí)作芳草地。（30分）

題目：我想讓

提示：先把題目補(bǔ)充完整。如“我想讓教室更干凈”，“我想讓媽媽高興”，“我想讓小鳥(niǎo)有個(gè)幸福的家”……

要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。500字左右。