楓葉學(xué)校很特別，這里的學(xué)生皆為外籍，來(lái)自世界五十多個(gè)國(guó)家。浣熊、海貍、棕熊是楓葉學(xué)校每個(gè)小學(xué)生最愛(ài)的動(dòng)物。楓漿、薄煎餅、比薩是他們最愛(ài)的食物。節(jié)約、回收、再利用是這些孩子們最愛(ài)討論的話題。想了解他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活、玩耍與我們有哪些不同，就得往下讀啦！

小魚丸篇

“人為什么要說(shuō)謊呢？”一向懂事的U一本正經(jīng)地問(wèn)我。

“撒謊的人是不是很壞？”沒(méi)等我回答，他又繼續(xù)問(wèn)。

“撒謊了會(huì)怎樣呢？”趁我沉思著，他拋出了第三個(gè)問(wèn)題。

從小，父母和老師就教我們不要說(shuō)謊。有很多故事都告訴我們謊言的危害，比如《狼來(lái)了》、《匹諾曹》。但U問(wèn)得很好。這些故事告訴了我們說(shuō)謊的下場(chǎng)，卻很少解釋人為什么撒謊？撒謊是不是變壞？在現(xiàn)實(shí)生活中撒謊會(huì)造成什么后果呢？

那天與U見(jiàn)面時(shí)間很短，我沒(méi)來(lái)得及回答他的問(wèn)題，就要去上課了。沒(méi)過(guò)多久，我就聽(tīng)說(shuō)了一些關(guān)于他的消息。他從家里偷偷拿走了哥哥的零花錢分發(fā)給了班上的同學(xué)，然后領(lǐng)著大家一起去學(xué)校商店買糖吃。U的媽媽知道后傷心不已，覺(jué)得孩子變壞了，撒謊、偷錢，太讓人失望了。U懊惱不已，他也怕自己真的變成了壞孩子。

同學(xué)們，你們說(shuō)U是壞孩子嗎？

我們先想想，U為什么要撒謊并偷偷拿走哥哥的錢？——因?yàn)樗詾檫@些錢能夠買到友情、尊重和信任。人們出于各種原因撒謊，他們的出發(fā)點(diǎn)不一定都是壞的。在我們的生活中，很多東西都可以用錢買得到。棒棒糖、冰淇淋、巧克力、牛肉干、小貼畫、鉛筆、畫冊(cè)、摩爾莊園的騎士卡……這些都可以用錢買到。但是友情、尊重和信任能用錢買到嗎？小U似乎沒(méi)弄明白。

那么這樣的謊言會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？——媽媽一度不再相信他，而如果小朋友們知道這些錢的來(lái)歷，他也會(huì)失去同學(xué)對(duì)他的尊重。所以謊言最壞的結(jié)果就是，它會(huì)傷害到本來(lái)很信任你的人。信任感一旦沒(méi)有了，要重新建立起來(lái)就很難。

其實(shí)老師和家長(zhǎng)都知道小U撒謊并不是為了使壞，而是選擇了錯(cuò)誤的方式去尋求友情。所以我們讓小U想辦法用正面、正確的方式去糾正這個(gè)錯(cuò)誤的選擇。他選擇在家加倍努力地幫媽媽做家務(wù)，用家務(wù)報(bào)酬和節(jié)約下來(lái)的零花錢慢慢償還哥哥的損失。同時(shí)，在老師的建議下，他每天花更多時(shí)間與媽媽交流，用行動(dòng)讓媽媽更信任他。他還鉆研出了很多新的課間游戲，因此贏得了很多金錢買不來(lái)的友誼。

你們說(shuō)，小U是不是從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到了很多東西呢？

大魚丸篇

發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，很多家長(zhǎng)會(huì)感到很受傷、很受挫。他們覺(jué)得孩子不再重視自己，不再愿意坦誠(chéng)交流，有些家長(zhǎng)甚至?xí)X(jué)得這是孩子變壞的征兆，因?yàn)槟切┐鄠鞯膬和适赂嬖V我們，撒謊是不道德的，是一種很壞的行為。

故事很少解釋撒謊為什么不好，而家長(zhǎng)也往往用一句“不許撒謊”一帶而過(guò)，所以孩子得到的信息只有“撒謊不好”，卻不明白一句輕描淡寫的謊話以及一個(gè)由謊言支撐的行動(dòng)，到底會(huì)傷害到誰(shuí)。

孩子撒謊一定是有原因的。就像小U，他覺(jué)得通過(guò)撒謊，可以用更少的時(shí)間和精力得到更多的關(guān)注，卻沒(méi)有想到，偷偷拿哥哥的錢，首先會(huì)傷害到哥哥。小U的哥哥是個(gè)科學(xué)愛(ài)好者，平時(shí)他把零花錢省下來(lái)，是準(zhǔn)備暑假買一臺(tái)小顯微鏡的。沒(méi)了這錢，小U的哥哥不僅不能完成自己定下的目標(biāo)，而且如果媽媽發(fā)現(xiàn)哥哥的錢沒(méi)了，首先會(huì)批評(píng)哥哥亂花錢，所以哥哥還會(huì)因?yàn)樾的行為受到不應(yīng)有的指責(zé)。

在不了解后果的情況下，撒謊是人們慣常選擇的規(guī)避問(wèn)題的方法。不僅小孩會(huì)這樣，大人有時(shí)候也會(huì)。當(dāng)紅巨星謝霆鋒年少的時(shí)候開(kāi)車肇事逃逸，事后沒(méi)有投案承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，卻找了別人去頂替他的罪名。事情敗露后，他鋃鐺入獄，一下從名譽(yù)的頂峰降到冰點(diǎn)。后來(lái)他花了很多年，付出了成倍的努力才回到起點(diǎn)。但也因?yàn)樗暳俗约旱腻e(cuò)誤，用積極的方式去彌補(bǔ)，才得以重新振作，甚至在很多年后的今天又達(dá)到了事業(yè)的新高峰。

所以當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，我們需要更多地去了解他們?yōu)槭裁磿?huì)撒謊，向他們解釋這個(gè)謊言會(huì)對(duì)他自己和他人造成什么影響，并引導(dǎo)他們主動(dòng)地彌補(bǔ)謊言造成的傷害。更重要的是，要幫助他們從這個(gè)負(fù)面事件中獲得正面的經(jīng)歷——給他們一些建議，用一些什么方法可以不用說(shuō)謊而解決自己最初想解決的問(wèn)題。

作者介紹：鄒鵬，人稱密斯彭，倫敦政治經(jīng)濟(jì)大學(xué)碩士畢業(yè)，現(xiàn)在北京一所國(guó)際學(xué)校擔(dān)任特殊兒童心理輔導(dǎo)員。曾任教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“多媒體信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合”項(xiàng)目培訓(xùn)師、英語(yǔ)講師。