現(xiàn)在我們把頻繁跳槽的人稱為“閃辭族”，鑫淼磊就是“閃辭族”中的一員。

鑫淼磊大學(xué)畢業(yè)后，看到城里一所小學(xué)招教師，他認(rèn)為學(xué)校是一片凈土，就去學(xué)校應(yīng)聘，結(jié)果應(yīng)聘上了，成了一名代課教師。領(lǐng)導(dǎo)安排他教一年級的語文。面對那些天真可愛的孩子，鑫淼磊覺得十分愉快，他每天備課，上課，批改作業(yè)，過得充實而有意義。可他剛教了沒多久，有書販到學(xué)校推銷復(fù)習(xí)資料，書販讓老師動員學(xué)生去書店買，然后給老師從中提成。其他老師都按書販說的做了，鑫淼磊卻沒有，他想，才上一年級的孩子，書本上的知識能學(xué)會就可以了，根本不需要再買課外復(fù)習(xí)資料。其他老師對他有了看法，說他幼稚，假清高！其他老師為了讓學(xué)生能考高分，總是給學(xué)生布置很多作業(yè)，而鑫淼磊卻注重了素質(zhì)教育，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置得不多。結(jié)果期終考試時，他教的班級語文成績在學(xué)校同年級考個倒數(shù)第一，學(xué)校實行的是末位淘汰制，鑫淼磊因此被學(xué)校辭退了。

之后，鑫淼磊回到了自己的村莊，他想用自己所學(xué)的知識建設(shè)新農(nóng)村，在農(nóng)村干一番事業(yè)。此時恰逢村里選村官，村民認(rèn)為他是個大學(xué)生，有文化，就選他當(dāng)了村官。鑫淼磊非常感謝村民對他的信任，心想一定要給大家辦點實事。村南有二里地的土路，被機(jī)動車軋得坑坑洼洼，車走在上面像跳舞一樣，到了雨天，更是難走。村民經(jīng)常埋怨這條路不好走，都說該修了。鑫淼磊打算帶領(lǐng)大家先把這條路修成水泥路。修路款上級財政獎補(bǔ)資金給一大部分，另一小部分需向村民集資。于是鑫淼磊召開村民大會研究集資修路的事。在大會上，村民對集資修路也表示支持，但在怎么集資上，大家的意見卻產(chǎn)生了極大的分歧。有的說按人出錢，有的說按地出錢。由于村民的意見沒能達(dá)成一致，修路的事最后不了了之。鑫淼磊想，都說農(nóng)民淳樸，想不到農(nóng)村的事這么復(fù)雜，修一條二里地的小路就恁難，看來想當(dāng)個有作為的村官也不容易。

半年后，鑫淼磊就把村官辭了，又回到了城里。走在熙熙攘攘的大街上，鑫淼磊感到很茫然，往后的路該咋走，他自己也說不清楚。

就在鑫淼磊走在大街上一籌莫展之時，突然看到路邊一個尋求家教的小廣告，說要找一位給孩子輔導(dǎo)作文的教師。鑫淼磊茅塞頓開，他上中學(xué)時就經(jīng)常在報刊上發(fā)表文章，上大學(xué)時學(xué)的中文，是學(xué)校出名的文學(xué)之星，他的小說甚至上過著名的文學(xué)刊物。他了解到，現(xiàn)在的不少孩子受韓寒、郭敬明、蔣方舟等人的影響，也很想成為一名紅極一時的作家。他想，自己何不發(fā)揮自己的優(yōu)勢，辦一個作文輔導(dǎo)班呢。

說干就干，于是他辦了一個作文輔導(dǎo)班。沒想到輔導(dǎo)班很快就火了起來，不僅收入可觀，他輔導(dǎo)的學(xué)生的作文水平都大有長進(jìn)，有好幾篇作文還在省級報刊上發(fā)表了。

對此，鑫淼磊很是欣慰，他想，自己終于找準(zhǔn)了自己的人生坐標(biāo)，“閃”出了更為清晰的職業(yè)方向。