蘇同安
因?yàn)閿?shù)和形是高中數(shù)學(xué)知識中辯證統(tǒng)一的兩個(gè)方面,所以人們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問題的過程中,經(jīng)常把這兩個(gè)方面結(jié)合起來,使得對知識與方法的理解以及問題的解決過程變得既嚴(yán)謹(jǐn)又直觀、既簡潔又生動(dòng).但是,在許多“形”中還隱藏著一種“形”——它雖然“不屬于”所研究的對象,但卻與之息息相關(guān)、形影不離,在學(xué)習(xí)相關(guān)知識和與某些數(shù)學(xué)問題的“戰(zhàn)斗”中是一條看不見的戰(zhàn)“線”,影響著人們對相關(guān)知識理解的深刻程度和問題解決的結(jié)果。