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        對Photoshop平面設(shè)計的探析

        2013-12-31 00:00:00范茜
        計算機光盤軟件與應用 2013年15期

        摘 要:由美國Adobe公司開發(fā)的Photoshop軟件,由于所具備的優(yōu)勢而在平面設(shè)計制作與處理圖形當中廣泛應用,本文則對于在應用過程當中所具備的特征與必須遵循的原則進行論述

        關(guān)鍵詞:平面設(shè)計;Photoshop軟件;特征

        中圖分類號:TP317.4

        從當前整個市場來看,最流行的制作與處理平面圖形的軟件就是由美國Adobe公司開發(fā)的Photoshop,在長期的實踐過程當中,由于其所具備的超強的圖像圖形處理能力而在電腦繪圖、設(shè)計廣告、編輯圖像圖形等領(lǐng)域當中進行廣泛運用。毋容置疑,在設(shè)計平面的過程當中,Photoshop有著極其重要的地位與角色,在人們的工作、學習與生活當中的各個領(lǐng)域進行廣泛運用,本文則是選取教學與學習探討該軟件具備的特征與必須遵循的原則。

        1 Photoshop平面設(shè)計特點

        一是傳統(tǒng)設(shè)計工具被計算機代替。由于在現(xiàn)代平面設(shè)計當中的重要創(chuàng)作工具則是計算機,借助于對Photoshop設(shè)計軟件所具備的超強菜單與工具功能的利用,與此同時對于各種傳統(tǒng)繪畫工具的特點有效結(jié)合,還能夠?qū)τ诙喾N新的藝術(shù)風格進行體現(xiàn),持續(xù)不斷的推陳出新創(chuàng)作技法。

        二是快速與超強的信息處理能力。Photoshop軟件有著特別強的處理能力在處理特效、存儲圖像、錄入文字、編輯圖像、掃描圖像等方面,與此同時,還能夠快捷方便的操作圖文混推與圖像輸出,提供方便快捷的修改設(shè)計效果。

        三是逐步邁向產(chǎn)業(yè)化的平面設(shè)計。Photoshop軟件應用于平面設(shè)計,這就能夠?qū)τ谄矫嬖O(shè)計的作業(yè)環(huán)境極大的改變,逐步走向產(chǎn)業(yè)化、標準化與工業(yè)化的藝術(shù)創(chuàng)作道路,如今整個社會上出現(xiàn)并且逐步壯大的各類設(shè)計室與創(chuàng)作室,也能夠向社會提供比較豐富的就業(yè)機會,從而提供廣闊的生活與工作天地給那些具備藝術(shù)天賦而沒有藝術(shù)功底的人們。

        四是對藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意極大的促進。Photoshop軟件對于設(shè)計師的表現(xiàn)手法與藝術(shù)語言進行有效的革新,而且在這一過程當中,能夠?qū)ζ涿劝l(fā)機制和深化過程進行創(chuàng)新,借助于計算機的作用,之前許多能夠想得到卻做不到的事情卻能夠輕松實現(xiàn)。例如我國國慶徽標、奧運火炬祥云等這些生動的設(shè)計顯得巧奪天工。而出現(xiàn)的Photoshop平面設(shè)計軟件,這樣做到對平面設(shè)計新理念與新思想的有效開創(chuàng),這樣就有著更為廣闊的空間,設(shè)計師就能夠輕松實現(xiàn)自己的理念與思想,對于調(diào)試色彩與原料不需要耗費更多的精力與時間。

        2 Photoshop軟件遵循原則

        在了解Photoshop軟件所具備的特點之后,再進一步分析Photoshop現(xiàn)代平面設(shè)計所必須遵循的原則,那么就是按照平面設(shè)計的目的與性質(zhì),依據(jù)平面設(shè)計的特點做好制作,往往其一般遵循原則為以下幾點:

        一是有效的將局部與整體統(tǒng)一。由于借助于平面設(shè)計作品做到對人們對直觀信息的傳播這是Photoshop軟件常用平面設(shè)計的根本目的。這樣以便在美感享受獲得的同時還做到大量直觀信息獲得,從而能夠?qū)τ脩粢蟮闹黝}充分表達。設(shè)計師們憑借完美的平面設(shè)計形式對符合主題的思想內(nèi)容表達,而這就屬于平面設(shè)計的根基。根據(jù)這一要求,必須要讓設(shè)計師們在進行設(shè)計的過程當中,對整體布局就那些強化,從而對局部合理突出,這樣就能夠合理的做到局部與整體統(tǒng)一,從而讓作品有著獨特的藝術(shù)價值與社會價值。

        要想做到合理的將局部與整體統(tǒng)一,那么就是設(shè)計師在設(shè)計平面的過程當中必須強化版面當中的各個排版要素在版面當中的色彩和結(jié)構(gòu)相互之間具備關(guān)聯(lián)性,借助于版面上圖與文相互之間編排整體性與整體組合,這樣句有著更為條理美與秩序美的版面,所獲得的視覺效果更好,盡最大可能獲得更為完美的作品。而在教學實踐過程當中,部分學生在任務服飾設(shè)計當中對高貴衣服的表達,所采取的做法則是在紐扣上大做文章,借助于Photoshop所具備的濾鏡或者渲染功能,在這其中耗費著特別多的精力與時間,可是對于服飾的合理布局與整體協(xié)調(diào)并不注重,從而給作品留下敗筆。在設(shè)計過程當中通過和諧的局部和整體統(tǒng)一,這就能夠增添無窮的感染力在整個設(shè)計作品當中,使得設(shè)計者對作品設(shè)計能力得到有效提升。

        二是有效的將趣味性與知識性統(tǒng)一。通常來說,在Photoshop這個軟件當中,由于其所具備的超強的濾鏡功能,借助于這一功能的使用,使得對于設(shè)計師超凡想法輕松實現(xiàn),還能夠做到對設(shè)計師的創(chuàng)作靈感的激發(fā)。在平面設(shè)計作品當中通過對變形夸張漫畫、卡通、有故事性的連環(huán)畫對于物理上不能實現(xiàn)的各種現(xiàn)象、神奇太空景觀與科學幻想世界表現(xiàn),生動逼真,這對于讀者的閱讀興趣更加容易引起,所具備的商業(yè)價值也更大,可是要想做到這樣的趣味性則必須依賴于一定科學知識基礎(chǔ)之上,處理色彩與光這要做到對現(xiàn)實生活與科學的符合,還要對人們的視覺特性符合,這樣人們才對其充分的接受,作品才能夠真正具備商業(yè)價值與社會性。如果趣味性并沒有相應的知識對其進行支撐,這就如同是鏡中花水中月的效果,給人們所造成的感覺就是感覺到不真實,甚至還會給人們產(chǎn)生受到欺騙,這樣就使得原本所具備的社會價值喪失。通過讓作品和諧的做到趣味性與知識性的有效統(tǒng)一,這就使得傳媒信息作用的更大限度的發(fā)揮,往往還能起到一定的畫龍點睛的傳神功能,從而能夠做到更加的打動人與吸引人。借助于趣味性,能夠獲得相應的抒情、幽默與語義等表現(xiàn)手法,而所獲得的這些手法都是來源于生活,從而對社會生活的方方面面做到真實的反映,絕對不能對客觀實際偏離。

        3 Photoshop的運用實例——細胞結(jié)構(gòu)圖的繪制

        晶體的細胞結(jié)構(gòu)既抽象,又難于描述,利用Photoshop來繪制有一定立體感的晶胞圖形,有利于學者對晶胞概念有個比較直觀的印象能幫助其理解。下面將以圖所示的NaCl細胞為例,說明其制作過程:(1)新開一個層(Layer),用直線工具(lineTool)草描一個正六面體線框圖。(2)利用橢圓選擇工具(EllipticalMargueeTool)畫兩個一大一小的球。大球為藍色,代表Cl-離子;小球為紅色,代表Na+離子。(3)復制14個大球代表14個Cl-離子;以同樣方法得到14個代表Na+離子的小球。(4)用移動工具移動各球,使其在layer層中六面體上分布如圖1所示。(5)將代表Cl-離子和Na+離子的28個球合并在一個層。(6)將連接各質(zhì)點的連線改成有一定立體感的“棍”。首先,在剛才的合并層下,新開一個層,用矩形選工具繪制一個適當大小的矩形;然后使用漸變工具屬性面板中的ReflectedGradient按紐,并分別以白色和黑色為前景和背景色,從矩形中向兩側(cè)拖拉鼠標,使其成為中線附近亮而兩側(cè)暗的填充圖。(7)復制該層,調(diào)節(jié)“棍”的比例與角度,并調(diào)節(jié)各層的前后順序。(8)刪除Layer1,合并質(zhì)點層與所有“棍”層。(9)為了加強圖形對比程度,可以在背景層中用油漆層工具填充適當顏色,再合并所有層,既得到立方的NaCl型結(jié)果,如圖2所示。(10)將大球所在層復制13次,得到圖中所需的。

        總之,Photoshop平面設(shè)計要將某一目的當成基礎(chǔ),綜合起生理的、技術(shù)的、人類的、心理的、經(jīng)濟的、社會的諸多要素,借助于對作品感染力的增加,加強研究受眾心理,憑借作品的結(jié)構(gòu)、色彩、外形的美學感染力來對作品的吸引力加強。這就必須緊扣計算機Photoshop的特征,對常用設(shè)計原則掌握,才能有著更好的作品形成。

        參考文獻:

        [1]劉榮肖.關(guān)于《Photoshop平面設(shè)計》課程有效教學的研究[J].中小學電教(下),2010(06).

        [2]程格佳.《Photoshop平面圖像設(shè)計》案例教學的創(chuàng)新設(shè)計[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2009(08).

        作者簡介:范茜(1985.11-),女,貴州畢節(jié)人,助教,畢業(yè)于貴州師范大學。

        作者單位:畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院,貴州畢節(jié) 551700

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