摘 要：根據(jù)高職校的教學特點，以培養(yǎng)學生學習能力和操作技能為目標，Word2010多媒體教學軟件選取Word2010課程內(nèi)容，與信息技術充分整合，采用DelphiXE2軟件為主要的開發(fā)工具，DataSnap為主要技術對整個系統(tǒng)進行研究與設計。

關鍵詞：多媒體教學軟件；Word2010；DataSnap

中圖分類號：TP311.52

1 系統(tǒng)需求分析

1.1 系統(tǒng)功能需求

Word2010多媒體教學軟件是高職?！禣ffice辦公自動化》課程中Word2010多媒體教學系統(tǒng)。作為一個CAI教學軟件，并不能完全取代課堂教學，主要是在課程教學過程中充當教師教學的助手、學生學習的伙伴，為方便全校師生進行教學，并提高教學效率而設計。為滿足高職校對職業(yè)類學生的培養(yǎng)必須重實踐、重技能的需求，本多媒體教學軟件系統(tǒng)主要應該實現(xiàn)以下功能。

（1）教師組織教學：教師可以使用本系統(tǒng)發(fā)布教學資源，組織教學，管理學生成績、評價反饋等。具有管理員權限的教師還可以進行一些后臺管理，如教師、學生信息管理等。

（2）學生自主學習：學生通過本系統(tǒng)自主學習基礎知識、視頻教學，完成項目作業(yè)、在線考試等。還可對作業(yè)、考試成績進行查詢。

1.2 系統(tǒng)性能需求

在Word2010多媒體教學軟件開發(fā)過程中，充分考慮了系統(tǒng)的基本功能、使用對象、使用環(huán)境、運行狀態(tài)等各種因素，為Word2010軟件的教學、考核提供有力的支持。因此，在設計本教學軟件系統(tǒng)時應該主要滿足以下性能需求：

（1）可靠性：教學軟件系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)和計算準確可靠，應采用一種或多種合理的檢驗方法與完整性約束的方法，來保證系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)完整、準確，并具有一致性。

（2）靈活性：不同的用戶登錄系統(tǒng)可以進行不同的操作；隨機組卷、自動評分、評價反饋也都具有靈活性。而學生的學習也充分體現(xiàn)系統(tǒng)的靈活性，學生可以對學習內(nèi)容進行自主取舍，發(fā)揮學習積極性和主動性。

（3）易操作：貫徹面向用戶原則，軟件系統(tǒng)用戶界面較為友好，操作簡單。進入系統(tǒng)后可以方便地找到各種功能，

（4）易維護：系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境中的各種元素，可以方便地實現(xiàn)新增、刪除、修改等維護擴展。

2 系統(tǒng)模塊結構

對系統(tǒng)功能和性能需求分析后，現(xiàn)將Word2010多媒體教學軟件系統(tǒng)主要劃分為：教師子系統(tǒng)和學生子系統(tǒng)。其中教師子系統(tǒng)中還包含管理員功能，可對系統(tǒng)和用戶資料進行設置。圖1簡單地表示了各模塊的作用及它們之間的關系。

3 系統(tǒng)功能設計

3.1 教師子系統(tǒng)

教師子系統(tǒng)主要包括對Word2010多媒體教學軟件系統(tǒng)基本的設置，對用戶信息庫進行維護，以及教學相關功能。

（1）文件系統(tǒng)：修改用戶密碼，以及設置服務器連接的遠程訪問端口，用來指定遠程應用服務器（DataSnap服務器）。

（2）基礎設置：主要對本系統(tǒng)用戶的基礎信息和課程信息進行設置，試題庫進行維護設置。另外還可以對考場相關信息進行設置。1）機構設置：管理部門和班級信息。2）人員設置：管理教師和學生基本信息3）課程信息：設置課程大綱、計劃、內(nèi)容、考核要求等。4）項目目錄：設置本課程包含的項目、任務目錄。本課題中根據(jù)Word2010軟件的教學需求，設置八個項目，每個項目下分設幾個任務。5）題庫設置：添加、修改、刪除題庫信息。同時，題庫也為后面的作業(yè)管理功能和隨機組卷功能提供了數(shù)據(jù)資源。

（3）課程管理：教師對課程教學相關資源進行設置，然后生成課程內(nèi)容。在課堂教學中就可以在線授課。1）課程內(nèi)容：添加、刪除、修改課程內(nèi)容，分各項目、各任務，來提供課程的基礎知識，供學生查閱學習。2）課程視頻：添加、刪除、修改課程的視頻教學文件供學生查閱學習。增加多媒體教學視頻參與到教學中，利用多媒體技術豐富課程內(nèi)容，增加學習興趣，提高教學效果。3）課程作業(yè)：教師可以遠程布置項目練習作業(yè)，批改作業(yè)。

（4）考核管理：設計本系統(tǒng)菜單時主要有考試安排、考試場次、考試試題、生成考試內(nèi)容等相關考核設置，之后通過發(fā)布試卷，來給學生進行在線考試。1）隨機組卷：根據(jù)教學實際需求，基于前面提供的題庫資源，隨機生成試卷，避免了試卷的重復性，同時減少了教師出卷的工作量，減少了錯誤率。2）自動評分：教師設定試卷的標準答案得分點，系統(tǒng)將學生考試的答案與之比對，自動判定對錯，自動生成考試成績，并進行記錄。

（5）成績管理：主要對學生作業(yè)成績、考試成績、總評成績進行管理。以及查看輸入評價反饋。1）成績管理：教師可以對學生的平時作業(yè)、考試成績進行管理，課程學習結束后可以對每一個學生進行總評成績自動計算統(tǒng)計，并自動形成一份班級匯總表。2）評價反饋：系統(tǒng)對學生所做Word2010操作題的正確性進行客觀性評價，匯總考試中每題的答題正確率，并以圖表形式表示。教師還可以對學生的考試評價以文字的形式做進一步總結性評價。

3.2 學生子系統(tǒng)

學生子系統(tǒng)主要包括自主學習中的相關功能，如課程學習，實訓考核等。

（1）課程學習：包括基礎知識和視頻學習。學生可以通過瀏覽課程大綱、計劃等了解本課程的學習目標，查閱教師提供的基本知識、教學視頻等自主學習。

（2）實訓考核：包括項目練習、在線考試、成績查詢。

4 系統(tǒng)開發(fā)方案

本論文采用DelphiXE2，結合DataSnap技術設計并實現(xiàn)分布式的Word2010多媒體教學軟件，開發(fā)方案如下：

4.1 數(shù)據(jù)庫的設計：采用MicrosoftSQLServer2000作為數(shù)據(jù)庫服務器軟件。在數(shù)據(jù)庫中存儲了Word2010的文件及操作要求信息，自動評分標準的信息，教學視頻信息等，用以合理組織和規(guī)劃教學資源。學生客戶端和教師客戶端通過DataSnap技術，訪問數(shù)據(jù)資源。

4.2 服務端程序：使用DelphiXE2中的DataSnapServer設計并實現(xiàn)運行于32位Windows操作系統(tǒng)的服務器軟件程序，將學生用作練習的素材文件和教學視頻文件，通過服務器程序部署在一臺物理服務器上提供教學服務。教師通過DataSnap技術，可以實現(xiàn)組織教學資源、遠程批改學生作業(yè)，評價學生的學習情況等功能。

4.3 客戶端程序：使用DelphiXE2中的DataSnapClient設計并實現(xiàn)運行于32位Windows操作系統(tǒng)的應用程序。

（1）學生客戶端程序。學生通過TCP/IP網(wǎng)絡協(xié)議，調(diào)用服務端程序的接口，遠程獲取Word2010用于操作練習的文件，遠程訪問Word2010的教學視頻，供學生進行操作學習。在DelphiXE2中使用OLE自動化技術，基于DataSnap/JSON架構，學生完成操作后，將Word2010的文件在網(wǎng)絡環(huán)境中上傳，程序會自動判斷學生所做的操作是否正確。

（2）教師客戶端程序。教師通過TCP/IP網(wǎng)絡協(xié)議，基于DataSnap技術，遠程發(fā)布教學文件，遠程組織Word2010的教學資源，實現(xiàn)對學生上傳的Word2010操作文件進行批改、評分和教學效果反饋等功能。

本文在對高職?！禣ffice辦公自動化》課程中的Word2010課程進行分析和總結的基礎上，設計實現(xiàn)了基于DataSnap技術的多層分布式Word2010多媒體教學軟件，將計算機教學資源整合在教學系統(tǒng)中，將DataSnap技術應用于網(wǎng)絡教學的各個環(huán)節(jié)。既提高了學生的自主學習的主觀能動性，優(yōu)化了學習效果，又減少了教師在教學中的工作量，提高了工作效率。

參考文獻：

[1]俞燎宏.Delphi中三層C/S數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)方法[J].電腦學習，2008（6）：7-8.

[2]郭軍須.計算機文化基礎模塊化教學在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].天津工業(yè)大學，2009.

[3]舒濤.基于三層C/S模式的計算機基礎考試系統(tǒng)設計[J].康定民族師范高等?？茖W校學報，2007，16（3）：66-69.

作者單位：蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校，蘇州 215104