小立是一個(gè)小學(xué)生高年級(jí)的同學(xué)。一日，他的老師給他們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——給自己的爸爸寫(xiě)一封信，并且盡可能地用成語(yǔ)，以此來(lái)鍛煉成語(yǔ)的靈活運(yùn)用。小立回到家后，左思右想，坐立不安，茶飯不思，夜不能寐。最后，絞盡腦汁，大筆一揮，一氣呵成，一篇偉大的著作從此誕生了，其內(nèi)容是：

第一篇：

給爸爸寫(xiě)封信

文/陳嘉樂(lè)

老爸：

您好！

我有許多心里話想對(duì)您說(shuō)，可是每次一鼓作氣到您面前時(shí)，我總是說(shuō)不出話來(lái)，我就趁這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì)跟您說(shuō)說(shuō)我的肺腑之言吧！

自從我們家買(mǎi)了電腦以后，我很高興，可是我每次想玩電腦跟您溝通的唇焦舌燥的時(shí)候，您總是找這樣或那樣的理由來(lái)搪塞我?？墒俏以?jīng)偷偷看見(jiàn)您上網(wǎng)的時(shí)候，竟然在打撲克，我真覺(jué)得不公平，擺明了是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”。你娛樂(lè)，我也娛樂(lè)，為什么不能平起平坐呢？只有在雙休日才可以勉強(qiáng)玩一會(huì)，當(dāng)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，您總是催我趕快去寫(xiě)作業(yè)，可我根本沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)。您應(yīng)該讓我放松一下，再寫(xiě)作業(yè)，這不是兩全其美嗎？比如老師說(shuō)要我們寫(xiě)日記，寫(xiě)有意義的事，您要我寫(xiě)完作業(yè)才能出去玩或玩電腦，可是我沒(méi)有做什么有意義的事情，您讓我怎么寫(xiě)日記呢？所以說(shuō)，您應(yīng)該讓我去放松下，這樣我才能以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成作業(yè)。

您不讓我玩電腦我可以理解，但是您望子成龍的心也太強(qiáng)烈了吧！每次有同學(xué)來(lái)找我玩，爸爸您總是說(shuō)不要和一些成績(jī)差的同學(xué)玩，還說(shuō)什么“近朱者赤，近墨者黑”！如果他跟我稱兄道弟能讓他的成績(jī)提高，這也算一種美德啊！所以您應(yīng)該讓我和成績(jī)差的同學(xué)玩，理解萬(wàn)歲！

最后祝爸爸身體健康、萬(wàn)事如意。

小立

第二篇：

給爸爸寫(xiě)封信

文/吳語(yǔ)甜

我最出類(lèi)拔萃的爸爸：

你近來(lái)身體還好嗎？你出差的這段時(shí)間里我想你想的茶飯不思、夜不能寐。媽媽也一樣，你快點(diǎn)回來(lái)吧！

爸爸，我今天做了一個(gè)驚天動(dòng)地的決定：就是我要開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)成語(yǔ)了。你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉彀l(fā)生了一件讓你笑掉大牙的事。

今天早上早自習(xí)時(shí)，我心不在焉地讀著書(shū)，老師走到我面前說(shuō)我讀書(shū)是囫圇吞棗。我一聽(tīng)這話便想到：今天早上上學(xué)我沒(méi)帶棗呀，再說(shuō)胡倫是誰(shuí)我也不知道呀。我便當(dāng)堂問(wèn)老師：“老師，胡倫是誰(shuí)呀？”我這話一出，全班所有的人包括老師都捧腹大笑，笑得天搖地動(dòng)、人仰馬翻。老師笑得話都說(shuō)不出了，他只是說(shuō)：“囫圇吞棗不是胡倫吞棗。你還是自己回家查查成語(yǔ)詞典吧?！睘榱诉@個(gè)成語(yǔ)，我這一天都心不在焉的，我絞盡腦汁地想，不就是“胡倫吞棗”嗎，有那么好笑嗎？回家一翻成語(yǔ)詞典才發(fā)現(xiàn)，我是多么的愚不可及呀。囫圇不是胡倫。它的意思是：把棗整個(gè)吞下去，比喻對(duì)學(xué)習(xí)的東西不求甚解，不加分析的籠統(tǒng)含混接受下來(lái)。所以我決定矢志不渝、堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)成語(yǔ)，絕不三心二意，再也不會(huì)張冠李戴了。

最后，祝爸爸身體健康，萬(wàn)事如意。還有您一定要早日凱旋而歸，我們一家好快快團(tuán)聚。

最最?lèi)?ài)你的小立

第三篇：

給爸爸寫(xiě)封信

文/黃小進(jìn)

親愛(ài)的爸爸：

您好！在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜里，我獨(dú)自坐在這燈下已有兩個(gè)小時(shí)了。此時(shí)，我仍然沒(méi)有一絲倦意，我想了很多很多，我將我所想的全都寫(xiě)下來(lái)，就算是我給您的一封信吧！

我羨慕那些品學(xué)兼優(yōu)，鶴立雞群的學(xué)生，看到他們拿著記有好分?jǐn)?shù)的“報(bào)告冊(cè)”時(shí)，我心里像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味！我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，您為此傷心。而我心里也很難受?。∥覍?duì)不起您，我要努力，我并不是不想學(xué)好，其實(shí)我也有鴻鵠之志。我也想在眾人之中脫穎而出呀！

上次考試，英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到90分，但成績(jī)畢竟提高了一點(diǎn)兒，可您并沒(méi)有看到這一點(diǎn)，仍然大發(fā)雷霆。我按捺不住，便鼓足勇氣說(shuō)：“可我還是有進(jìn)步呀……”話還沒(méi)說(shuō)完，您便勃然大怒，使出您那爐火純青的“鐵砂掌”，重重地打在我身上，我被打得皮綻肉開(kāi)，面目全非。我的心遍體鱗傷。爸爸啊！您可知道，我也在不懈努力呀！面對(duì)現(xiàn)狀，我也常常暗下決心，要發(fā)憤圖強(qiáng)，可是好成績(jī)不是那么容易唾手可得……

爸爸，我深深地明白，您是愛(ài)我的，你試圖做我的朋友，想和我促膝長(zhǎng)談。但在我心里，父母和朋友是有界限的。當(dāng)你們?yōu)槿烁改笗r(shí)，便有了父母的威嚴(yán)。而朋友，是與我平等的。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)“語(yǔ)重心長(zhǎng)”“苦口婆心”甚至“動(dòng)手動(dòng)腳”。而朋友會(huì)在我傷心時(shí)安慰我，告訴我前方依然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，道路依然柳暗花明。作為晚輩，我知道，我也許不該說(shuō)這些，可這正是我的心里話呀！我多么希望您能“高抬貴手”，給我更多的理解……

我并不是一個(gè)自甘墮落的人，我會(huì)用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。請(qǐng)相信我吧！將來(lái)，我也能和其他人一樣，憑著自己的勤奮和努力，干出一番“驚天地，泣鬼神”的事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

夜已深，希望您注意身體，早睡早起。

愛(ài)你的小立

幸福點(diǎn)評(píng)：三篇文章都按照要求較多地運(yùn)用了成語(yǔ)。第一篇小作者希望可以勞逸結(jié)合，多點(diǎn)自由的時(shí)間，希望你的爸爸能接受你的提議；第二篇全文幽默、風(fēng)趣，“囫圇吞棗”的故事令人捧腹大笑，看來(lái)真要好好學(xué)習(xí)成語(yǔ)啦；第三篇成語(yǔ)運(yùn)用較為妥當(dāng)，是篇不錯(cuò)的佳作。