“吃虧”是孩子寬容意識(shí)的萌芽

對(duì)于父母來說。最難過的事情之一，就是看到或聽到自己的孩子受到別人欺負(fù)。面對(duì)這種情況，我們做父母的能夠做些什么，對(duì)孩子說些什么？在寶寶的思想意識(shí)里，無所謂吃虧、占便宜，寶寶自有他對(duì)此類事情的理解和判斷。小朋友們?cè)谝黄鹜嫠?，小打小鬧時(shí)常有，打人的寶寶還不太能分辨是非。多數(shù)不是故意的：而被打的寶寶，通常也不記仇，過不多久就忘了。

在與小伙伴交往的過程中，難免會(huì)有你吃虧、他占便宜的情況發(fā)生。這種吃虧有時(shí)是物質(zhì)上的，有時(shí)是身體上的，有時(shí)是精神上的。這是人生需要面對(duì)的一道“難題”。寶寶如何去面對(duì)、如何去選擇，會(huì)影響到他一生處理這類問題的行為模式，孩子處于人生社會(huì)化的起始階段，寶寶以后能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，處理好人與人之間的關(guān)系，擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任，樂觀地對(duì)待人生，這個(gè)時(shí)期的生活經(jīng)驗(yàn)和教育至關(guān)重要。

吃點(diǎn)“小虧”對(duì)寶寶的社會(huì)性發(fā)展有價(jià)值。何為“大虧”、“小虧”？每個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。比如寶寶被小朋友打了，有的媽媽認(rèn)為沒什么大不了，有些媽媽則會(huì)憤憤不平，找上門去興師問罪。其實(shí)，只要不危及寶寶的人身安全、不涉及人格尊嚴(yán)，這種源于外界的行為或語(yǔ)言致使寶寶遭受的一點(diǎn)挫折，都可以歸之為“小虧”。不能“以牙還牙，以眼還眼”。吃點(diǎn)“小虧”，有助于培養(yǎng)寶寶寬容的心理、形成良好的品格，有利于寶寶社會(huì)化的進(jìn)程。

寶寶缺乏寬容的原因

以暴制暴讓寶寶無法建立寬容之心

在孩子被欺負(fù)時(shí)，不少家長(zhǎng)會(huì)氣憤地說：“下次如果再被打，你就狠狠給打過去，不要怕，打出什么問題，爸爸媽媽負(fù)責(zé)。”孩子記住了這些話，懷著一顆報(bào)復(fù)的心，從起初的還手，變成有人稍惹他一下，他便馬上反擊。而且打人時(shí)還不留情，出手很重。雖然他可能少被人欺負(fù)了，可性格卻變得越來越暴躁，心也越來越冷漠。在他的世界里，更多感受到的是爭(zhēng)斗和暴力，少了人與人之間的友愛與和諧?？珊⒆右坏┳兊妹舾卸着?、總是防著人、常有不善之念，那他生活的世界，不是就成了一個(gè)黑暗與邪惡的場(chǎng)所？

孩子被同伴“欺負(fù)”時(shí)，有些家長(zhǎng)甚至親自出面，當(dāng)場(chǎng)“教訓(xùn)”對(duì)方。孩子好模仿，家長(zhǎng)的這種不正確的處理方式，無疑給孩子樹立了不良的榜樣，帶來了負(fù)面影響，讓孩子學(xué)會(huì)用類似的方式處理同伴間的沖突。若是長(zhǎng)期處在這樣的熏陶中，孩子就更加不會(huì)站在他人的立場(chǎng)考慮問題，不會(huì)寬容別人。

錯(cuò)誤歸因讓寶寶不知寬容為何物

孩子是家中的寶貝。有的家長(zhǎng)看到小孩子被樹根絆倒了，會(huì)說“把這個(gè)樹根挖掉，打死樹根，扔了樹根”之類的話。甚至在家中不小心被椅子碰到跌倒了，長(zhǎng)輩會(huì)邊哄邊拍打椅子說：“椅子真壞，讓寶寶摔倒了，奶奶替寶寶打椅子?！?/p>

家長(zhǎng)沒有教孩子跌倒后自己爬起來：也未讓孩子感受跌倒并不值得恐懼，應(yīng)該自然、勇敢面對(duì)：也不讓孩子懂得如何走，如何不碰到椅子，如何避免受傷。反而在跌倒時(shí)責(zé)怪椅子，把責(zé)任向外推。這樣，久而久之，孩子在遇到問題時(shí)。就喜歡推卸責(zé)任、找借口，遇到問題喜歡責(zé)怪別人，看不到自己的錯(cuò)誤，自然也就無法改正、進(jìn)步。

愛挑毛病讓寬容漸行漸遠(yuǎn)

寬容很大程度上受家庭文化影響。家長(zhǎng)不正確的教育行為加劇了孩子對(duì)同伴的“計(jì)較”。家長(zhǎng)是孩子生活中的重要影響人物，其行為起著潛移默化的作用。父母之間或父母與鄰里之間，為一些小事斤斤計(jì)較，都能使孩子在耳濡目染中逐漸產(chǎn)生自私的心理。例如，有的家長(zhǎng)對(duì)吃比較講究，每次去吃飯，基本上會(huì)一直在挑毛?。翰巳绾尾缓?、哪個(gè)菜本應(yīng)該怎么怎么做、服務(wù)如何差勁，如果實(shí)在沒什么可挑的，那就說價(jià)錢的問題……

習(xí)慣于挑剔，那是因?yàn)榭偸嵌⒅虑椴缓玫囊幻妗＿@種類似于受害者和悲觀者的心理模式對(duì)孩子來說尤其有害，因?yàn)楹⒆尤绻⒘诉@樣的心理模式，他以后的人生觀、世界觀很有可能是比較消極、灰色的。

讓寶寶學(xué)會(huì)寬容

在模仿中學(xué)會(huì)寬容

孩子的模仿力很強(qiáng)，在日?；顒?dòng)中，能夠精細(xì)觀察家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)能夠在平時(shí)表現(xiàn)出盡量多的寬容。那么孩子看在眼里，也會(huì)在行為上模仿，這樣孩子便能習(xí)得這種社會(huì)性行為。如對(duì)待鄰里之間的利益，家長(zhǎng)謙讓一點(diǎn)，不那么斤斤計(jì)較，小孩看在眼里，就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)寬容：父母遇到矛盾或沖突時(shí)盡量寬宏大量，能饒人處且饒人，孩子耳濡目染也容易原諒別人。

在游戲中學(xué)會(huì)寬容

培養(yǎng)孩子的寬容行為，游戲是最好的辦法。游戲中兒童要進(jìn)行交往，誰都不肯謙讓游戲就不能繼續(xù)玩：大家一起游戲，玩具、物品要分享。由此可見，通過游戲，可以培養(yǎng)孩子的寬容。孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和意愿進(jìn)行游戲，以角色的身份要求自己完成游戲。比如“大家一起玩”的游戲：在游戲中提供一輛玩具車和若干大小不一的餅干，向孩子們提出，當(dāng)有“客人”來做客時(shí)，“媽媽…‘爸爸”和“寶寶”應(yīng)當(dāng)怎樣分配這些玩具和餅干？在游戲過程中，孩子自然會(huì)把玩具車交給客人玩。

在換位中學(xué)會(huì)寬容

平時(shí)可以跟孩子多做角色轉(zhuǎn)換練習(xí)。對(duì)生活中、電視上出現(xiàn)的情景，不妨讓孩子想一想：“如果我受到這樣的對(duì)待，會(huì)怎么想呢？”“如果我是他，會(huì)怎么做呢？”必要時(shí)，可以讓孩子體驗(yàn)一下不原諒別人的害處：因?yàn)榭偸桥c人斤斤計(jì)較，毫不容人，小朋友們就會(huì)害怕或不喜歡與你做朋友。對(duì)待小朋友的無心之失，要告訴寶寶，寬容能獲得玩伴的喜歡和友誼，在處理小矛盾的過程中，寶寶繼續(xù)進(jìn)行換位思考，就會(huì)越來越習(xí)慣于寬容待人。

孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，主要表現(xiàn)為對(duì)別人過錯(cuò)的原諒。寬容是一種品德，也是一種智慧。讓孩子從小就懂得寬容他人、體諒他人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，則會(huì)使之終身受益。