本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活就是在時(shí)空里的穿越。在穿越的時(shí)空里，有面對(duì)現(xiàn)實(shí)障礙時(shí)奮然前行的執(zhí)著身影，也有在過(guò)往的或未來(lái)的世界里精神夢(mèng)幻般的行走。穿越，不是簡(jiǎn)單的通過(guò)。

請(qǐng)以“享受穿越”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選。

思路引擎：“穿越”這個(gè)詞并不局限于“穿越劇”中的“穿越”這個(gè)狹義。它的適用范圍很廣，只要是由此及彼的行動(dòng)或思維過(guò)程，皆為穿越，如穿越叢林、沙漠、邊境，穿越生活的海洋、時(shí)光的隧道等。

本文題中提示，“穿越，不是簡(jiǎn)單的通過(guò)”，也就是說(shuō)，穿越的對(duì)象往往是存在一定的困難并含有目的和意義的。如“穿越叢林”才能彰顯勇敢與智慧。我們可據(jù)此展開(kāi)聯(lián)想，如展現(xiàn)克服學(xué)習(xí)與生活中較為困難的一段時(shí)期，或再現(xiàn)艱難跋涉的旅途等。若選材獨(dú)到，立意不落窠臼，行文富有創(chuàng)新，可以寫(xiě)成一篇短小精悍的“穿越劇”。

文題中“享受”二字是在穿越過(guò)程中或在穿越之后的精神愉悅，如對(duì)真善美的感念回味，對(duì)未來(lái)的美好暢想等，所以文中應(yīng)凸顯在生存的智慧、生活的態(tài)度等思想方面的收獲與啟發(fā)，應(yīng)體現(xiàn)“穿越”的正面的積極作用。

具體有如下立意可供參考：1.時(shí)光的穿越、不羈的想象等，是靈魂的放飛。2.藝術(shù)家尤其是作家喜歡“穿越”式的表達(dá)，是由來(lái)已久的常態(tài)。3.“穿越劇”應(yīng)讓人們懂得真善美。4.穿越生活的海洋，戰(zhàn)勝困難，享受從容搏擊的樂(lè)趣，享受經(jīng)驗(yàn)、成功或友情以及親情等。5.閱讀是精神和文化的一種穿越。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

享受穿越

□李 旭

小鎮(zhèn)自有小鎮(zhèn)的好處，因?yàn)榭梢杂媚_丈量時(shí)空。

快步穿過(guò)小鎮(zhèn)的幾條稀疏的街道，隨意進(jìn)入一個(gè)巷口，世界似乎變窄了，而心卻似乎變寬了。

即使只在巷口，但一切都靜了，突如其來(lái)的“穿越”，恍如隔世，讓人有些不知所措。

小心翼翼地邁出第一步，抬頭卻望見(jiàn)了一盞橘紅色的路燈，燈光照亮了路面，也溫暖了心靈，似曾相識(shí)的感覺(jué)，讓蹣跚的步伐也變得輕盈而矯健。腳下的石板踩上去略有些滑，一定是那濕潤(rùn)的青苔，它只屬于老巷。城市中也多了一股“復(fù)古”風(fēng)。同樣是高低不平的石板，踩上去卻如同許多城市人生硬的面孔一般陌生。城市的喧囂，容不下靜靜的小道，長(zhǎng)不出恬淡的青苔。

燈光下，映出乳白色的墻壁——有些粗糙，顏色也剝落了，隱約能看見(jiàn)磚頭的凸起。老朽的木門(mén)上面的春聯(lián)早已泛白，似乎按下去就會(huì)發(fā)出“嘎吱”的響聲——但我無(wú)意驚擾人家，因?yàn)槊恳簧饶鹃T(mén)后面，都可能有一個(gè)奮斗的靈魂和散發(fā)著醇香的故事。寂靜的老巷是多少豪杰的歸宿——黑白默片，也有絢爛的靈魂。

燈光消失處，便是老巷的盡頭，邁出這一步，眼前的世界變大了，心卻沒(méi)有變窄——

靜靜的月光下，是靜靜的農(nóng)田，靜靜的河水——這一步，好像穿越了千年。小河靜靜地流淌著，被微風(fēng)吻出一圈圈極細(xì)的漣漪——看來(lái)我的“穿越”之路要到此為止了——耳旁突然響起煙花的喧鬧。

到底什么才能夠真正地越過(guò)千年？木門(mén)后的靈魂可以越過(guò)千年，因?yàn)樾闹械膮群安粫?huì)被流水沖去；皎潔的月光可以越過(guò)千年，因?yàn)橹腥A民族已被打上戀月情懷的烙??；被風(fēng)吹得沙沙作響的農(nóng)田可以越過(guò)千年，因?yàn)樗袩o(wú)數(shù)隱士們追求的恬淡；耳旁的煙花聲也可以越過(guò)千年，千年的喜慶，卻不及“別人用來(lái)做槍炮，我們用來(lái)做鞭炮”的民族的悲鳴。恬淡與浮躁，寧?kù)o與喧鬧，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，在穿越中糾結(jié)著。

用腳丈量完小巷的時(shí)空，我似乎正越過(guò)一個(gè)古老民族的靈魂。

時(shí)光機(jī)般的老巷，它就在那里，活著。我駐足巷口，靈魂被刺痛了。精神的分娩，是要經(jīng)歷痛苦的過(guò)程的，但這之后卻會(huì)誕生一個(gè)個(gè)活生生的希望。這種痛苦，難道不值得享受嗎？

教師點(diǎn)評(píng)：

作者借穿越小鎮(zhèn)而丈量“恍若隔世”的時(shí)空，竭力渲染一個(gè)古樸、祥和、寧?kù)o的氛圍，讓人沉浸在詩(shī)一般的意境里。結(jié)尾處，作者順勢(shì)蕩開(kāi)筆墨，自然設(shè)問(wèn)“到底什么才能夠真正地越過(guò)千年”——那是民族情懷的訴求和文化心態(tài)，文意由此深化。最后作者在“民族的悲鳴”的糾結(jié)痛苦中，闡明精神的分娩要經(jīng)歷痛苦的過(guò)程，誕生的卻是希望，所以這樣的痛苦，同樣值得享受，立意因此升華。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)35分+發(fā)展等級(jí)16分=51分

現(xiàn)場(chǎng)作文二

享受穿越

□蔡美琪

她曾陪我穿越大江南北、古今時(shí)空，讓我享受著詩(shī)情畫(huà)意，豐盈著我的思想靈魂。

頗為想念一樹(shù)的繁花，我便問(wèn)她能否幫忙，她笑而不答。

遺憾地低頭，再次抬起，望眼窗外微雨，細(xì)絲輕叩窗。不遠(yuǎn)的小樓中有人輕吟：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。好雨！好雨！”低首回眸，她羞澀一笑：“無(wú)雨無(wú)露怎能澆開(kāi)百花？”竟如禪語(yǔ)。黃鶯怯生生地啼叫，唱響了晴曉。我和她站在蔥綠中，看王謝堂人來(lái)人往，聽(tīng)檐下新燕呢喃?！翱炝耍　彼钢鴫︻^那一點(diǎn)淡紅，唇齒翕合，竟是屢屢墨香：“這豈不是一枝獨(dú)秀的杏？”是的，似乎就在下一秒，那枝倔犟的杏花就要喚醒遍地春花。

江南小鎮(zhèn)仍在細(xì)雨中睡意正濃，巷口有人吆喝著販賣(mài)杏花。南方的花可謂繁盛，只是我將自己站成了一棵樹(shù)——那個(gè)徐行吟唱的詩(shī)人，耳畔仿佛響起牧童在清明時(shí)節(jié)紛紛的春雨中吹起的笛聲，眼前空濛的景色里杏花村的酒氣揚(yáng)起感念與憂(yōu)傷……

“隨我來(lái)！”她的腳步舒緩，手中擺弄著她神奇的時(shí)光機(jī)。瞬間，我的眼前呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的畫(huà)面。黃鶯擺脫了羞澀，千里鶯啼綠映紅。蔞蒿滿(mǎn)地，柳條掠過(guò)水面，春江水暖，漣漪輕蕩。她仿佛成了漁夫，輕舟倏忽，欸乃一聲山水綠，手指處萬(wàn)紫千紅。

她垂眼擺下杏花酒，濃稠的香。我瞬間置身客棧。簡(jiǎn)陋的小屋里，客人們?cè)V說(shuō)著各自思念的親人，細(xì)雨中的墓園久久地鑲嵌在窗中。“總是雨，”我為她撐起江南素花傘，“不，還有……”煙消云散，陽(yáng)光傾瀉，灑滿(mǎn)一地，映得我滿(mǎn)眼淚花……

獨(dú)坐書(shū)房，茶茗飄香，漫卷詩(shī)書(shū)，不覺(jué)心生感念，她曾帶我去了那么多地方飽覽美景，體味濃情，從江南乘雁去塞北。藍(lán)關(guān)前勒馬踏雪，北固亭憑吊仲謀，滕王閣目送孤鶩。她還曾引領(lǐng)我從現(xiàn)代穿越春秋戰(zhàn)國(guó)，去了盛唐，到了晚清。在時(shí)空里不羈地穿梭，自由而暢快，我心滿(mǎn)意足地在詩(shī)歌的王國(guó)里汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。

夜色已深，只好帶著十分的不舍對(duì)她說(shuō)：“晚安，詩(shī)歌！”我走向臥房，時(shí)鐘上分針與時(shí)針相遇，你明天會(huì)帶我去哪？去聆聽(tīng)毛澤東的慷慨激昂，還是去安慰聞一多痛苦的心？“詩(shī)歌，明天不見(jiàn)不散！”

教師點(diǎn)評(píng)：

穿越在詩(shī)歌的叢林中飽覽祖國(guó)勝景，感喟歷史文化，體味真情，仰望高尚人格的光芒。本文緊扣文題要旨，立意新穎獨(dú)到，內(nèi)容全面豐富，行文緊湊，“穿越”與“享受”渾然一體；語(yǔ)言凝練曉暢，化詩(shī)入文，雋永有韻。同時(shí)，作者巧用擬人的手法，將第一和第三人稱(chēng)相結(jié)合，既便于鋪陳描寫(xiě)，也適于抒發(fā)感情。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

現(xiàn)場(chǎng)作文三

享受穿越

□王一鳴

隨著各種令人眼花繚亂的“穿越劇”的推出，穿越文化也隨之在世人面前火暴亮相，于是“穿越”成為人們耳熟能詳?shù)臒嵩~。但它卻也背了不少罵名。誠(chéng)然，“穿越劇”固然有它的一些負(fù)面影響，但不能不說(shuō)，它所帶給人們的許多東西，同樣值得享受。

試問(wèn)：流行的穿越劇，為什么有它的市場(chǎng)？毋庸置疑，充滿(mǎn)創(chuàng)意的劇情，可以吸引眾多的眼球，滿(mǎn)足著人們追求自由不羈、喜歡新鮮獨(dú)特的好奇心，人們因此才有機(jī)會(huì)去體會(huì)不屬于這個(gè)世界的生活，人們的思想也因此而變得更加充實(shí)，就像聽(tīng)多了鋼琴曲的人去體驗(yàn)古琴的韻味，定會(huì)感受到其中別樣的美感。就像今年春晚上的小品一樣，充分運(yùn)用了穿越文化，不但賺足了笑聲，也增強(qiáng)了節(jié)日的氣氛。生活中，不需要刻板的面孔和呆滯的思維。即便是娛樂(lè)，難道也是錯(cuò)？

其實(shí)，“穿越”也并非只是一種奪人眼球的方式，它也可以說(shuō)是古今中外的人們的思維常態(tài)，抑或是一種行為藝術(shù)。是的，向往穿越，也并非只是現(xiàn)代人的專(zhuān)利?！短一ㄔ从洝分械臐O人也著實(shí)是穿越了一回，是一種時(shí)空上的穿越。說(shuō)它是一種行為藝術(shù)，因?yàn)樗_實(shí)是有些超乎尋常。但這樣的思維人皆有之，只是有時(shí)來(lái)去無(wú)蹤，幻化無(wú)痕罷了，若訴諸文字，大膽表達(dá)，誰(shuí)說(shuō)不會(huì)成為曠世名篇呢？李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中變化多端的仙境撼人心魄，卡夫卡筆下奇詭的甲蟲(chóng)至今爬行在人們的心頭。時(shí)下，當(dāng)孩子們已經(jīng)不滿(mǎn)足于對(duì)《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》的興趣時(shí)，穿越藝術(shù)也許會(huì)拯救他們的想象力。

從一定層面上講，“穿越藝術(shù)”又何嘗不是一位幽默詼諧的老師？雖然人們對(duì)各種“戲說(shuō)”頗有微詞，但在浮躁的當(dāng)今社會(huì)，它著實(shí)給人們精神享受的同時(shí)，也使人們發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)中的不同文化與思想，潛移默化之中，讓人們輕松獲得知識(shí)接受熏陶，傳承一些古典文化的魅力。且穿越之中，現(xiàn)代意識(shí)與前人思維可以碰撞融合，反省與借鑒相成，其功效不言自明。

當(dāng)然，面對(duì)穿越我們需要不媚俗，而且富有高度的社會(huì)責(zé)任心，否則，它真會(huì)成為荒誕的鬧劇。

總之，面對(duì)穿越，我們不妨化用顧城的一首詩(shī)：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用“穿越”尋找光明，享受生活，創(chuàng)造未來(lái)！

教師點(diǎn)評(píng)：

本文富有時(shí)評(píng)特色，針對(duì)“穿越藝術(shù)”及人們對(duì)此的常態(tài)評(píng)判反彈琵琶，立意新穎而獨(dú)特，深刻而富有啟發(fā)性。作者的思維富有層次感與嚴(yán)密性，行文環(huán)環(huán)相扣，彰顯議論文的雄辯色彩與現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。文章先從時(shí)下的文化現(xiàn)象談起，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，凸顯觀(guān)點(diǎn)。主體部分緊承首段，從三個(gè)方面闡述“穿越藝術(shù)”大可享受的原因及事例，事理結(jié)合，自然和諧。在論證過(guò)程中，語(yǔ)言生動(dòng)、有力，反問(wèn)句、比喻句、整散句的巧妙運(yùn)用，為文章增色不少。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)18分=55分