每天都可以聽到悠揚(yáng)的鋼琴聲，每個(gè)教室都有一架鋼琴……這不是國(guó)際化學(xué)校，更不是專業(yè)音樂學(xué)校，而是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——上海市奉賢區(qū)金匯學(xué)校。1年前，30多架鋼琴和專業(yè)鋼琴教師的到來，改變了這里孩子們的生活。

53歲的張黎明是留美音樂博士。他與金匯學(xué)校結(jié)緣，純屬偶然。

2012年年初，金匯學(xué)校校長(zhǎng)洪玉龍做客上海電影藝術(shù)學(xué)院，講述自己的云南支教經(jīng)歷。這個(gè)心中有愛的校長(zhǎng)，在國(guó)家級(jí)貧困縣一待就是四年，讓當(dāng)?shù)刂袑W(xué)大變樣。他的故事令在場(chǎng)者無不動(dòng)容。洪玉龍無意中提及：“如果農(nóng)村學(xué)生也能接受高雅藝術(shù)的熏陶，那該多好！”

這番話猶如愛心集結(jié)令。很快，上海電影藝術(shù)學(xué)院將50臺(tái)鋼琴無償提供給金匯學(xué)校使用，并在金匯學(xué)校設(shè)立鋼琴演奏技能普及教育中心和張黎明鋼琴調(diào)律維修教育基地。也就是從那時(shí)起，張黎明成了一群農(nóng)村孩子的“鋼琴老師”，而他的同事蘇愛軍專教孩子們鋼琴調(diào)律。

一個(gè)農(nóng)村的孩子能學(xué)鋼琴，已實(shí)屬難得，專業(yè)老師授課，更是意想不到。一年來，張教授每周一從市區(qū)坐車到金匯學(xué)校授課，他欣喜地說：“孩子們能在一年時(shí)間里取得這樣的成績(jī)，不容易。我們的目的不是要培養(yǎng)鋼琴家，而是想讓鋼琴走進(jìn)尋常百姓家?！?/p>

整整一年多，不管刮風(fēng)下雨，每周一下午，張黎明總會(huì)從市區(qū)趕到金匯學(xué)校，為學(xué)生們義務(wù)授課。

雖然沒有報(bào)酬，自貼車費(fèi)，甚至在乘車途中被偷了兩部手機(jī)，但張黎明無怨無悔，他說：“只要孩子們喜歡上鋼琴課，這些算不了什么！”

與金匯學(xué)校的孩子們交流越深，張黎明越能感受到他們內(nèi)心對(duì)音樂的渴望。

鋼琴讓孩子們更自信

初三學(xué)生潘磊，一年前開始學(xué)習(xí)鋼琴。老師和同學(xué)們都說自從潘磊學(xué)鋼琴后，變開朗了，也變自信了。

以前潘磊性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，對(duì)什么都提不起興趣。自從接觸了鋼琴，他深深地著了迷。面對(duì)來之不易的學(xué)琴機(jī)會(huì)，他格外珍惜。平時(shí)學(xué)習(xí)比較忙，他就利用周末在學(xué)校練琴，寒暑假也整天彈琴。

現(xiàn)在的他，是班里的“鋼琴王子”，物理老師有時(shí)在上課時(shí)讓潘磊彈上一曲，讓同學(xué)們放松心情。在金匯學(xué)校首屆鋼琴演奏匯報(bào)演出時(shí)，潘磊彈奏的一曲《羅密歐與朱麗葉》贏得臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲。

陳非凡，隨來滬打工的父母來到金匯學(xué)校，成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前三。第一次去家訪，老師驚呆了：陳非凡一家三口竟居住在10平方米的昏暗小屋內(nèi)，角落布滿蜘蛛網(wǎng)?！澳景鍍啥擞么u塊墊起就成了床，陳非凡就是在這上面吃飯、睡覺和寫作業(yè)的?！闭劶斑@一幕，金匯學(xué)校教科室主任潘水英很心痛。

每周一下午的鋼琴課，第一排里總有陳非凡。雖然有些調(diào)皮，但這個(gè)男孩很有悟性，老師一教就會(huì)。陳非凡說：“第一次接觸鋼琴時(shí)，我就能感覺到它的高貴不凡和優(yōu)雅氣質(zhì)。我要一直彈鋼琴！”

唐浩，一個(gè)靦腆的男孩。自從上了張教授的鋼琴課，這個(gè)上初二的男孩就迷上了鋼琴。節(jié)假日，只要有時(shí)間，唐浩就會(huì)騎車騎好長(zhǎng)一段路去學(xué)校練琴。

暑假，學(xué)校琴房?jī)?nèi)非常悶熱。然而，這并不能阻擋潘磊、陳非凡、唐浩等10多個(gè)志同道合的“鋼琴迷”的熱情。他們依然每天去琴房“報(bào)到”，樂此不疲。潘磊說：“碰到琴鍵之后，我感覺整個(gè)人都不一樣了，就像體內(nèi)有第二種人格一樣，十分自信。”

沒錯(cuò)，每次彈鋼琴，潘磊的眼中就會(huì)綻放出光芒。

自修課時(shí)，有的同學(xué)昏昏欲睡，潘磊自信地坐到教室里的鋼琴前，信手彈上一曲頓時(shí)讓人提神醒腦，被譽(yù)為“鋼琴王子”。

心與心的距離，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)

“在全市范圍內(nèi)征集5名會(huì)彈鋼琴的學(xué)生志愿者及若干名家長(zhǎng)志愿者，于2013年7月20日上午9點(diǎn)前往上海市奉賢區(qū)金匯學(xué)校，與學(xué)校的外來務(wù)工人員子女‘以琴會(huì)友’，當(dāng)他們的‘小老師’，一起交流經(jīng)驗(yàn)，共同彈奏樂曲，并接受專業(yè)指導(dǎo)。”這是張黎明老師在“中國(guó)好作業(yè)”公益活動(dòng)中布置的作業(yè)。

“與外來務(wù)工人員子女一起彈琴”，從上海教育新聞網(wǎng)上看到這道“作業(yè)題”后，周凌虓毫不猶豫地報(bào)了名。這個(gè)鋼琴10級(jí)的男孩說：“是張黎明教授的“布置理由”打動(dòng)了我?！敖饏R學(xué)校近八成學(xué)生是外來務(wù)工人員子女。雖然條件艱苦，但他們依然渴望學(xué)習(xí)高雅藝術(shù)。我很想走近他們，了解他們，與他們交朋友。”這就是張黎明的理由。

想與金匯學(xué)校同學(xué)們彈鋼琴的不止周凌虓一個(gè)。崇明路小學(xué)的劉婧怡、上海電影藝術(shù)學(xué)院的朱思佳等同學(xué)，都不約而同地報(bào)了名。

7月20日清晨，在張黎明教授的帶領(lǐng)下，周凌虓、朱思佳等來自城區(qū)的同學(xué)乘坐公交車趕赴金匯學(xué)校。頂著高溫，一路奔波，足足花了3個(gè)小時(shí)。

上午9點(diǎn)45分，周凌虓等人來到金匯學(xué)校，這里的同學(xué)們?cè)缫褜F(xiàn)場(chǎng)布置好。

鋼琴雖然不新，但閃著光澤，金匯學(xué)校鋼琴班的孩子們?cè)缫褜⑺鼈儾恋酶蓛?；音色悠揚(yáng)，孩子們?cè)缫褜⑺袖撉傩５骄珳?zhǔn)。

上午10點(diǎn)，張黎明首先開講，課程的主題是“節(jié)奏在交響樂中的重要性”。

“同學(xué)們，其實(shí)節(jié)奏就在我們身邊。有首兒歌這么唱：‘小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙……’這個(gè)‘沙沙沙’不就是節(jié)奏嗎？”張黎明的開場(chǎng)白輕松活潑，一下子調(diào)動(dòng)起了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

“節(jié)奏”、“交響樂”……在張黎明口中，它們不再是枯燥的詞匯，而化為美妙的音符，靈動(dòng)鮮活。

每個(gè)孩子上臺(tái)答題或演示，張黎明都會(huì)講出一段有關(guān)這個(gè)孩子的學(xué)琴故事，如數(shù)家珍。

城區(qū)的孩子們終于知道，這些鋼琴來自上海電影藝術(shù)學(xué)院的無償捐助。

金匯學(xué)校的孩子們終于知道，這些同學(xué)都是“中國(guó)好作業(yè)”活動(dòng)的學(xué)員。為了赴約，有個(gè)叫周凌虓的男孩清晨六點(diǎn)就起床了，跟著母親一路輾轉(zhuǎn)，從市區(qū)趕到金匯學(xué)校。他在講臺(tái)前說：“我希望與金匯學(xué)校的同齡人交朋友，一起彈奏美妙的樂曲……”

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，記者遇到了金匯學(xué)校的鄧夏佳慧同學(xué)。這個(gè)9歲的小女孩說自己想成為“鋼琴明星”。為了參加今天的活動(dòng)，她早上7點(diǎn)多就起床了?！鞍职置Φ搅璩?點(diǎn)多才睡覺，早上8點(diǎn)多，就把我送過來了。我要彈琴給爸爸媽媽和所有關(guān)心我的人聽！”

活動(dòng)結(jié)束了，很多孩子久久不愿離去。音樂讓他們有了共同的話題，他們變得無話不談，像是久違的知己。

看著這一幕，張黎明笑了……

鋼琴也許改變孩子一生

在金匯學(xué)校，除了有一個(gè)鋼琴啟蒙班，一個(gè)鋼琴演奏班外，還有一個(gè)鋼琴調(diào)律班。

金匯學(xué)校校長(zhǎng)洪玉龍介紹：“讓孩子們動(dòng)動(dòng)手，一來可以給學(xué)校里的鋼琴調(diào)律，二來也是一項(xiàng)技能學(xué)習(xí)?！碧峒昂⒆觽冋{(diào)律的水平，洪校長(zhǎng)自豪地說：“有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了，就差考個(gè)證書上崗了?！?/p>

隨著生活條件的好轉(zhuǎn)，擁有鋼琴的家庭越來越多，調(diào)律師卻很難找。孩子們學(xué)習(xí)的這門技能，也許會(huì)成為他們今后的職業(yè)歸宿。

認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)音符，用心感悟人生

從事鋼琴教育30余年，張黎明有著深刻的思考。

上海號(hào)稱有數(shù)十萬琴童，每年的考級(jí)十分火爆，張黎明不禁反問：“這些孩子是否真的喜愛鋼琴？學(xué)鋼琴究竟是為了什么？”

在他看來，與金匯學(xué)校鋼琴班的隨遷子女們相比，很多城區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴絲毫感覺不到快樂，他們大多是在父母的逼迫下學(xué)琴?！叭绻麖椙僦皇菫榱双@取一張證書，如果考級(jí)成了牟利的產(chǎn)業(yè)，那么，這就偏離了音樂教育的本質(zhì)！”張黎明說。

小時(shí)候，是長(zhǎng)期從事鋼琴教育的母親張仁瑛將張黎明引入了音樂殿堂?！笆旰平佟敝?，看著自己心愛的鋼琴被“抄走”，張黎明的心都碎了。不到10歲的他，天天躲在鄰居家門外，只為聽聽鋼琴悠揚(yáng)的樂聲。對(duì)他而言，這是世界上最美的聲音。

張黎明感言：“在艱難歲月里，是音樂讓我和母親選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難。貝多芬那充滿哲理的思維和閃爍人性光輝的華麗鋼琴交響曲，支撐我走到現(xiàn)在。因?yàn)闊釔?，才?huì)堅(jiān)持！”

對(duì)此，從市區(qū)趕來參加活動(dòng)的周凌虓深有感觸。“2011年，我考到鋼琴10級(jí)。老實(shí)說，這么多年來，我并沒有體會(huì)到學(xué)琴的快樂。今天，我認(rèn)識(shí)了那么多家境貧困卻真心愛彈鋼琴的同學(xué)們，他們的‘追夢(mèng)’和‘堅(jiān)持’值得我學(xué)習(xí)！”

金匯學(xué)校的陳非凡說他一直牢記著張黎明教授的一番教誨：“鋼琴如生活，是一首永遠(yuǎn)彈不完的小曲，我們得認(rèn)真、嚴(yán)肅對(duì)待每一個(gè)音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生?！?/p>