【摘要】初中籃球教學(xué)對(duì)于正在長身體的初中生而言，籃球運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)他們的興趣愛好，增加他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)工作都有十分重要的影響作用。本文通過對(duì)初中籃球教學(xué)的意義、教學(xué)存在的問題以及今后籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析探討，從而幫助教師更好的實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的目的，讓學(xué)生能夠更好的領(lǐng)會(huì)籃球教學(xué)的意義。

【關(guān)鍵詞】初中籃球教學(xué)；教學(xué)意義；存在問題；發(fā)展趨勢(shì)；

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)既鍛煉身體，又有助于鍛煉思維的團(tuán)隊(duì)性對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平得以不斷的提高，籃球運(yùn)動(dòng)就成了人們十分重視，也愿意參與的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在初中階段，學(xué)校和教師如何利用體育進(jìn)行合理的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，傳授學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的一些基本技能、技巧，以便幫助學(xué)生提高身體免疫能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在今后的求學(xué)、工作生涯中能有更出色的表現(xiàn)。

一、初中籃球教學(xué)的意義

（一）讓初中學(xué)生更有朝氣和活力

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)激烈的運(yùn)動(dòng)，需要全身所有肢體部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，包含了跳躍、奔跑、投射等多種身體運(yùn)動(dòng)方式。它能全面地、綜合地促進(jìn)正在生長發(fā)育階段的初中生的身體，讓初中學(xué)生的人體機(jī)能得到全面的發(fā)展，從而糾正長期伏案讀書帶來的不良后果，比如有些學(xué)生因?yàn)殚L期不正確的讀書姿勢(shì)造成人生骨骼發(fā)育有些畸形，在籃球運(yùn)動(dòng)過程中，通過激烈的運(yùn)動(dòng)可以減輕甚至糾正學(xué)生的以上問題，從而讓初中學(xué)生更有活力和朝氣。

（二）可以培養(yǎng)學(xué)生的健康心理

現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展和快節(jié)奏生活限制了人們之間相互交流溝通的需求，初中學(xué)生更是因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)而變得心理有些壓抑。籃球運(yùn)動(dòng)給了他們更多的交流和溝通的機(jī)會(huì)，讓壓抑的心情也能隨著劇烈的運(yùn)動(dòng)而得到宣泄與釋放，從而成為一種緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有效方式方法。此外，籃球運(yùn)動(dòng)因?yàn)槭菆F(tuán)隊(duì)競(jìng)技的形式，所有在良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中又能培養(yǎng)初中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和接受失敗挫折的承受能力，從而幫助初中生建立正確的人生觀價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)健康的心理。

（三）增強(qiáng)初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各種生產(chǎn)活動(dòng)越來越精細(xì)化，這就更需要整個(gè)社會(huì)人群有默契的團(tuán)隊(duì)合作精神。初中學(xué)生是人生觀價(jià)值觀形成的主要階段，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的主要時(shí)期。初中籃球在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面有著很大的作用。在初中籃球教學(xué)過程中，通過籃球競(jìng)技可以讓初中學(xué)生建立起集體榮譽(yù)感，并且能夠?yàn)榇伺c團(tuán)隊(duì)合作。初中籃球教學(xué)可以幫助初中生正確的理解團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，并且處理好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的的關(guān)系，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等等。

二、當(dāng)前初中籃球教學(xué)過程中存在的問題

（一）社會(huì)和學(xué)校的教育觀、體育觀影響著初中籃球教學(xué)

當(dāng)前，整個(gè)社會(huì)和學(xué)校對(duì)初中學(xué)生的要求就是成績好，爭(zhēng)取考一個(gè)好的高中，升學(xué)率是初中學(xué)校最關(guān)系的，成績是家長最關(guān)心的。在這樣的大背景大環(huán)境下，更多人群將初中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績放在了首位，而忽視了籃球教學(xué)和籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)初中學(xué)生的意義，從而造成輕視或者忽視籃球教學(xué)。正是因?yàn)檫@種教學(xué)觀念和社會(huì)觀念導(dǎo)致對(duì)初中籃球教學(xué)觀念理解出現(xiàn)偏差，使得初中籃球教學(xué)師資力量有限，設(shè)備資金投入不足，學(xué)生也不重視。這些問題的出現(xiàn)嚴(yán)重制約了初中籃球教學(xué)的發(fā)展，也限制了初中學(xué)生有效開展各種籃球活動(dòng)。

（二）初中籃球教學(xué)方式和內(nèi)容自身的不足

我國初中籃球教學(xué)依然停留在傳統(tǒng)模式，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容長時(shí)間以來都不曾改變，從而無法適應(yīng)和迎合時(shí)代發(fā)展中初中學(xué)生的心理需求，忽視了初中學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展趨勢(shì)。初中學(xué)生的個(gè)人意愿無法在籃球教學(xué)中得到體現(xiàn)，從而造成初中學(xué)生只能被動(dòng)的接受教學(xué)內(nèi)容，并不是很情愿的接受教師的各種安排與指導(dǎo)。在這樣的情況下，籃球教學(xué)質(zhì)量就可以想象。

（三）初中籃球教學(xué)缺乏普及意識(shí)

初中籃球教學(xué)發(fā)展過程中有一個(gè)很嚴(yán)重的問題就是對(duì)籃球教學(xué)的普及性不夠，不夠重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不懂得有效的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生熱愛。在初中籃球教學(xué)過程中，籃球教學(xué)更多的只是完成籃球教學(xué)內(nèi)容，完成一些基本的籃球訓(xùn)練，而輕視了籃球教學(xué)在初中學(xué)生群體中的普及性教育。這種情況的出現(xiàn)導(dǎo)致教師對(duì)籃球教學(xué)課堂中無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，更無法挖掘?qū)W生的興趣和特長，從而有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)，使得很多學(xué)生感到學(xué)籃球沒有意思，掌握不了籃球技術(shù)，從而導(dǎo)致我國籃球事業(yè)難以快速發(fā)展和進(jìn)步。

三、初中籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）以培養(yǎng)初中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣為基礎(chǔ)

初中籃球教學(xué)是普及階段，在今后的初中籃球教學(xué)過程中，教師將更加看重普及教育，讓更多的學(xué)生愛上籃球運(yùn)動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，籃球教學(xué)首先要傳授初中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)，因?yàn)槌踔袑W(xué)生和籃球接觸較少，各種關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)面比較淺，只有讓初中學(xué)生具備了豐富的籃球知識(shí)量，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，普及籃球知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是初中籃球教學(xué)最基本的一個(gè)方面，也是最重要的一個(gè)方面。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑、多媒體途徑、書刊等途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的欲望，從而最終引導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（二）以培養(yǎng)初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神為主

隨著社會(huì)分工的越來越精細(xì)化，團(tuán)隊(duì)合作精神將是今后社會(huì)最需要的一種精神特質(zhì)。在初中階段，學(xué)生的人身觀價(jià)值觀正在形成，籃球教學(xué)可以通過學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣而引導(dǎo)學(xué)生樹立起團(tuán)隊(duì)合作精神。在籃球教學(xué)過程中開展各種籃球比賽，通過學(xué)生的相互配合，共同拼搏來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的勝利就是培養(yǎng)初中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神最佳時(shí)刻。在比賽中一方面可以讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)又可以讓學(xué)生在不知不覺中無形的就形具備了團(tuán)隊(duì)合作精神。

（三）初中籃球教學(xué)有必要實(shí)行分層教學(xué)

初中籃球教學(xué)采用分層教學(xué)可以更好的迎合每個(gè)學(xué)生的需求。籃球分層教學(xué)就是將一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生分成初級(jí)、中級(jí)以及高級(jí)三個(gè)層級(jí)，對(duì)不同層級(jí)的學(xué)生分別采用不同的籃球教學(xué)方法。這樣一方面可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師根據(jù)每個(gè)層級(jí)學(xué)生的情況對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)層級(jí)的不同難易程度也不相同，從而讓每個(gè)層級(jí)的學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，并且樂于學(xué)習(xí)，從而幫助他們建立自信心；另一方面也可以讓籃球教學(xué)更有針對(duì)性。對(duì)于不同層級(jí)的學(xué)生，可以根據(jù)性格、愛好等諸多特性而采用不同的教學(xué)方式。由此可見，分層教學(xué)是初中籃球教學(xué)實(shí)現(xiàn)人性化管理的一個(gè)有效途徑。

總而言之，初中籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心健康以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)都有著十分重要的作用和意義，在籃球教學(xué)過程中，應(yīng)該從人性的角度和社會(huì)發(fā)展需求的角度思考籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，教學(xué)方式應(yīng)該分析如何才能更好的迎合學(xué)生和時(shí)代的需要。

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