【摘要】大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生良好人際關(guān)系和走向社會(huì)化的重要階段，也是大學(xué)生人格塑造和形成的關(guān)鍵階段。因此，應(yīng)看到大學(xué)生在人際關(guān)系上存在的諸多問題及這些問題給大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活帶來的危害，并及時(shí)提出適當(dāng)有效的對策，以改善大學(xué)生的人際關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；人際關(guān)系；特點(diǎn)；問題；對策

大學(xué)生具有良好的人際關(guān)系不僅能夠提升自身素養(yǎng)，塑造人格魅力，增強(qiáng)與人協(xié)調(diào)溝通能力，提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量，更是保證校園和諧安定的重要組成部分。因此，探究當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系中存在的諸多問題，并且提出解決對策，促使大學(xué)生構(gòu)建良好的人際關(guān)系具有十分重要的意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)

（一）交際模式立體化

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的深入發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的提高，使當(dāng)代大學(xué)生改變了以往交往模式的單一化和傳統(tǒng)化。尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來和普及，對當(dāng)代大學(xué)生的人際交往模式產(chǎn)生了極大的影響，具體表現(xiàn)在大學(xué)生視野的開拓和越來越迫切的交往需求。就使當(dāng)代大學(xué)生突破只與親人、老師和同學(xué)交往的限制，更多地利用自身?xiàng)l件與社會(huì)各界不同人士進(jìn)行交流，形成了新的立體化的人際交往模式，對當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展和提高具有很大的幫助。

（二）交際范圍擴(kuò)大化

當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)還表現(xiàn)為交際范圍的擴(kuò)大化。由于社會(huì)的快速發(fā)展和時(shí)代的不斷變化，大學(xué)生的性格品格也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，這種變化體現(xiàn)在大學(xué)生人際交往中的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生在人際交往的選擇上不再過分的注重共同的興趣愛好和行為習(xí)慣，而是多了一份包容和理解，除去原則性的問題，他們能夠充分協(xié)調(diào)溝通，以達(dá)到一致見解，這樣，他們的交際范圍就明顯的擴(kuò)大了。

（三）交際方式多元化

以往高校學(xué)生的人際交往方式主要依靠書信以及電話，還有些大學(xué)生將“飯桌”作為一種與他人溝通感情的重要方式。而現(xiàn)今，伴隨著手機(jī)通訊以及網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展和廣泛普及應(yīng)用，出現(xiàn)了QQ、微信、微博、MSN等網(wǎng)絡(luò)虛擬聯(lián)系形式。同時(shí)，高校開展實(shí)踐活動(dòng)趨向多元化，更加富有層次性和趣味性。這樣，為大學(xué)生人際交往提供了便利的條件，增加了大學(xué)生人際交往的多元化方式。

二、當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系存在的問題

（一）大學(xué)生在交往中心理發(fā)展不完善

由于大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展并不完善，思想不成熟。首先，生活條件的提高、性格的差異、交往過于頻繁等因素的存在，使大學(xué)生之間在交往中或多或少的存在一定的矛盾和沖突，這些都不利于大學(xué)生的成長與發(fā)展，并且會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)消極的態(tài)度和行為。其次，大學(xué)生在人際交往中還存在較大的易變性，更換好友的速度較快，有時(shí)也可能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就互不理睬，思想和行為極不成熟。

（二）大學(xué)生在交往中集體觀淡化

大學(xué)的學(xué)分制和分散式座位坐法，改變了大學(xué)生一直以來的班級概念，使大學(xué)生的集體觀淡化。很多大學(xué)生出現(xiàn)了脫離班級組織的狀況，甚至出現(xiàn)“拉幫結(jié)伙”的現(xiàn)象。同時(shí)，在班級內(nèi)還存在著城市和農(nóng)村學(xué)生性格差異過大的現(xiàn)狀。這些因素造成了部分大學(xué)生性格散漫，不能嚴(yán)格要求自己，不積極參加班級活動(dòng)，不利于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。大學(xué)生只有在人際交往中有較強(qiáng)的集體觀念，才能形成良好的人際關(guān)系，不斷完善和提高自己。

（三）大學(xué)生在交往中自我調(diào)適能力趨于下降

當(dāng)前，大學(xué)生在人際交往中存在一定問題，有些大學(xué)生還有嚴(yán)重的交往心理障礙，而且在遇到問題時(shí)，并不能進(jìn)行及時(shí)的自我調(diào)適和找到解決的辦法。人際關(guān)系在當(dāng)代大學(xué)生的生活中越來越重要，所占生活比例也越來越大，因此，人際關(guān)系問題處理不當(dāng)將會(huì)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的嚴(yán)重阻礙，加之自我調(diào)試能力的下降，人際交往問題將給大學(xué)生帶來極大心理困擾，增加大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（四）大學(xué)生在交往中呈現(xiàn)功利主義

市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展和一些社會(huì)上的功利現(xiàn)象，給大學(xué)生的人際交往帶來極大影響。大學(xué)生的人際關(guān)系已經(jīng)向世俗化和功利化方向逐漸發(fā)展。在大學(xué)生的人際交往中，經(jīng)濟(jì)方面的交往越來越多，同學(xué)、朋友之間互相請客已成為一種重要的交際方式，使大學(xué)校園內(nèi)逐漸形成一種以經(jīng)濟(jì)條件和利益關(guān)系作為選擇人際交往對象的首要因素。這不僅影響了大學(xué)生自身的發(fā)展，更不利于和諧美好校園的構(gòu)建。

三、改善當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的對策

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的市場經(jīng)濟(jì)觀和價(jià)值觀

隨著時(shí)代的變化發(fā)展和大量外國文化的涌入，大學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)觀和價(jià)值觀也隨之發(fā)生變化。為了引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的的市場經(jīng)濟(jì)觀和價(jià)值觀，就要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，糾正其功利主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤觀念，使其認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤觀念給人際交往帶來的嚴(yán)重危害。同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，改變大學(xué)生在人際交往中注重經(jīng)濟(jì)交往的現(xiàn)狀，拉近貧富差距，是大學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待個(gè)人與他人、與集體、與社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)而建立和諧的人際關(guān)系。

（二）強(qiáng)化培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神

集體主義精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神具有重要的作用。目前，有很多用人單位將是否具有團(tuán)體協(xié)作意識(shí)和集體主義精神作為招聘職員的重要指標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，尤其是團(tuán)隊(duì)合作和集體主義教育，使當(dāng)代大學(xué)生清楚人不僅僅是自然人，更是社會(huì)人，每個(gè)人都應(yīng)該積極融入社會(huì)之中。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的了解與溝通，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)與人合作和溝通的藝術(shù)和快樂。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育和為人處事能力

目前，家庭教育越來越重要，尤其是在生活水平和生活質(zhì)量日益提高的情況下，家長應(yīng)給與子女正確的教育和引導(dǎo)，不能給與過多的溺愛和過分的保護(hù)。家長是孩子的第一任教師，家庭教育在大學(xué)生的成長過程中是必不可少，更是尤為重要的。作為家長，在大學(xué)生沒有過多接觸社會(huì)的復(fù)雜人際關(guān)系時(shí)，應(yīng)對其進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和人際交往能力，塑造其樂觀開朗的性格。只有這樣，才能使大學(xué)生真正的學(xué)會(huì)與人交際，增強(qiáng)為人處事能力。

（四）增強(qiáng)自身素質(zhì)并積極參與社會(huì)交往活動(dòng)

大學(xué)階段是塑造學(xué)生性格，培養(yǎng)其樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。雖然，大學(xué)生在生活中已經(jīng)具有一定的處事能力，并且也形成了自己的人生觀，但是在正確教育和引導(dǎo)下，還能有不小的提高和改進(jìn)。大學(xué)生應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，積極參加社會(huì)交往活動(dòng)，把所掌握的文化知識(shí)和理論基礎(chǔ)充分的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去，堅(jiān)持用馬克思主義、鄧小平理論、毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，以增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，提高人際交往能力。

參考文獻(xiàn)：

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