摘要：英語是一種交流的工具，學習英語的目的之一是為了交流。在傳統(tǒng)的教學中，英語教師只注重知識的掌握，成績的提高，沒有認識到英語語言的運用。在新形勢下，作為一名高中英語教師要提高學生英語語言的運用能力。在教學中為學生創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境，利用好輔助工具并拓寬英語學習的空間。

關(guān)鍵詞：運用能力 交際活動 交際工具 交流的空間

英語學習是一門語言的學習，學習英語的目的是為了增強人們之間的交流。英語作為人們?nèi)粘＝涣鞯囊环N工具，學好英語知識并且提高英語語言的運用能力是對同學們提出的一項基本要求。

英語是高中開設的一門基礎課程，在英語學習當中，師生都應該正確認識學習英語的目的和英語在我們生活當中的作用。在傳統(tǒng)的英語教學當中，教師只是注重學生對英語知識點的掌握，只要求學生掌握住所傳授的知識，運用已經(jīng)學習的知識做出試題，取得良好的成績。沒有把英語作為一門語言來認識，對英語語言的運用能力沒有足夠的認識。在新的課程改革不斷實施的背景之下，在要求學生掌握所學知識的同時，更加注重學生對所學知識的運用能力。在英語新課標中也明確的提出：在英語教學中，把聽、說、讀、寫四個方面相結(jié)合，注重對學生英語語言運用能力的培養(yǎng)。只有在向?qū)W生傳授知識的同時，讓學生掌握住運用所學知識解決實際問題的技巧，能夠在生活當中靈活運用所學知識才能夠為社會培養(yǎng)合格的人才。

作為一名高中英語教師，在高中英語教學當中要讓學生正確認識英語學習的目的以及英語學習對學生今后工作、生活的重要作用，提高學生英語語言的運用能力。把英語學習作為一種交際工具來進行學習，而不僅僅是知識的學習。

下面針對目前高中英語教學中普遍存在的應付考試，機械學習課本知識的現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學實踐，就在高中英語教學中如何提高學生的英語語言運用能力，談談筆者的幾點看法。

一、作為一名高中英語教師，在課堂教學中要為學生創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境，為學生進行交際活動創(chuàng)造機會

英語學習是一門語言的學習，學習英語的目的是增強學生運用英語進行交際的能力。但是由于學生的生活環(huán)境，使得學生運用英語進行交際的機會比較少。如果想要增加學生運用英語進行交際的機會，提高學生運用英語進行交際的能力，就需要每位英語教師采取適當?shù)霓k法，在英語課堂上為學生創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境，增加學生運用英語進行交際的機會。

在當前的高中英語教學中，許多學生感到英語學習比較困難。作為一門語言的學習，學習英語需要一定的英語語言環(huán)境。由于英語語言環(huán)境的缺乏，造成英語成為了許多學生學習的一大難題。目前，在學生的生活環(huán)境當中，英語課堂是學生接觸英語，學習英語知識的主要陣地。教師要充分認識到課堂教學在學生英語學習當中的重要地位。在課堂上多為學生提供英語的聽說機會，讓學生處于英語學習的環(huán)境當中。

例如：在學習《Travel journal》這一部分的內(nèi)容時，教師就可以根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況為學生創(chuàng)設合理的交際情境。讓學生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，用英語描述自己的Travel journal。也可以設計一些旅游場景，讓學生進行對話練習。

在英語學習當中，營造良好的英語學習氛圍是非常重要的。英語教師要時刻關(guān)注如何使自己的英語教學更適用于實際需要。使英語的學習和學生的生活聯(lián)系起來，讓學生在英語課堂上有話可說，有機會參與到課堂教學中。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且對于提高學生的英語語言運用能力，提高學生的口語水平，增強交際能力都有很大的促進作用。

二、在英語教學中，英語教師要善于運用多種教學工具來輔助教學

學習英語需要為學生營造良好的學習環(huán)境。如果希望能夠流利的說出英語，規(guī)范英語的發(fā)音，借助教學工具進行輔助教學是非常必要的。

傳統(tǒng)的英語教學中，錄音機是英語教師必備的教學工具。在現(xiàn)代教學當中，錄音機仍然是一種重要的教學工具。在教學中，教師可以利用錄音機為學生播放和教材配套的英語磁帶，讓學生感受英語的發(fā)音，并鍛煉自己的聽力。教師在英語教學中還可以利用現(xiàn)代教學手段--多媒體技術(shù)進行英語教學。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們的英語教學帶來了更多的便利條件。多媒體把聲音、文字、圖像等有機的融合在一起，讓學生在影音當中進行學習，能夠極大的調(diào)動學生的學習興趣。在教學當中，教師可以利用多媒體手段，為學生播放錄音和視頻資料，讓學生欣賞一些英文原聲電影，在影片當中感受純正的英語發(fā)音，了解外國的文化。在學生欣賞完之后，讓學生進行討論，并發(fā)表自己的看法。這樣既可以鍛煉學生的英語聽力，又促進了他們的英語口語能力。

通過合理運用多種教學工具進行英語教學可以激發(fā)學生學習英語的熱情，提高學生的學習興趣，使他們在課上學習過程當中更加集中注意力。在學生學好英語知識的同時，為提高學生英語語言的運用能力打下堅實的基礎。

三、作為一名英語教師，要多組織活動拓寬學生運用英語的空間

如果想提高學生英語語言的運用能力，就需要多給學生運用英語進行交流的空間。作為一名英語教師要多開展豐富多彩的英語活動，通過各種活動擴大學生的視野，增加學生運用英語進行交流的機會。

教師可以在課堂上安排一些合理的活動，也可以組織學生進行一些課外的活動，使學生有更多的機會參與到英語學習當中，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教師可以舉辦英語角、英語演講比賽，可以鼓勵學生演唱英語歌曲等等。

作為一名英語教師，在英語教學中要適應時代的需求，正確認識英語學習的目的，找對語言教學的方法，在讓學生掌握英語知識的同時，增強學生英語語言的運用能力。讓學生真正掌握英語這種交流工具。