摘要：《英語語言學(xué)基礎(chǔ)教程》是一部針對地方一般高校或西部邊緣地區(qū)高校本科生英語水平的實際情況所編寫的一本語言學(xué)基礎(chǔ)教材。該書能激發(fā)讀者學(xué)習(xí)語言學(xué)的興趣，還能為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：語言學(xué) 基本理論 述評

1.引言

八十年代以來，語言學(xué)概論作為一門介紹語言學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)科已逐步在各高校外語學(xué)院、系作為必修課程為專業(yè)學(xué)生所開設(shè)。為配合課程建設(shè)，國內(nèi)相繼出現(xiàn)了約50部語言學(xué)教材，大多教材定位對象高；內(nèi)容多；難度大；課后練習(xí)難度較大；強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、理論性，原文引用比較多，學(xué)生理解和閱讀難度大，地方高校學(xué)生普遍感到難學(xué)、難讀、難理解?！队⒄Z語言學(xué)基礎(chǔ)教程》（以下簡稱《教程》）正是在這種背景下應(yīng)運而生?！督坛獭酚芍貞c三峽學(xué)院外語學(xué)院院長王揚教授、劉清玉副教授擔(dān)任主編，于2012年5月由西南交通大學(xué)出版社出版。

2.內(nèi)容簡介

《教程》除序言、附錄資料、索引和參考書目外，共分為十章。

第一章從不同角度介紹了語言的基本知識，如“什么是語言，有著怎樣的結(jié)構(gòu)特征，其功能、起源是什么？”綜合各家之說，作者傾向于如下定義語言：Language is a system of arbitrary vocal symbols for human communication. （語言是一種用于人類交際的任意性的語音符號系統(tǒng)），有著雙重、任意、移位、互易、文化傳遞等結(jié)構(gòu)特征和人際、施為、感情、信息、寒暄以及元語言六種功能。本章最后就語言的起源展開了討論，介紹了語言起源的各種假說，如神話說、摹聲說，感嘆說，勞動號子說，模仿說等，但也同時指出由于缺乏大量實證研究，相關(guān)探索還有待深化。

第二章開始討論語言學(xué)基礎(chǔ)知識。本章節(jié)里，作者闡述了語言學(xué)的概念，分別介紹了微觀語言學(xué)和宏觀語言學(xué)兩個研究視角。同時，考慮到一些常用語言學(xué)基本概念的易混性，作者特為語言學(xué)習(xí)者做出了一些對比和小結(jié)，如語言能力和語言運用，語言和言語，共時和歷時，描寫和規(guī)定等。另外，作者還就語言學(xué)與語言教學(xué)的關(guān)系展開了論述，強(qiáng)調(diào)他們相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的語言習(xí)得和學(xué)習(xí)。

語言系統(tǒng)具有物質(zhì)性，語言的自然物質(zhì)材料就是語音，第三、四章從不同的方面對語音進(jìn)行研究。第三章深入簡出，重點介紹了喉及其以上的言語器官并說明它們的作用和功能，發(fā)音語音學(xué)內(nèi)的元音和輔音具體發(fā)音細(xì)則，以及國際音標(biāo)的有關(guān)知識。第四章是音位學(xué)，側(cè)重從語言功能的角度研究語音。本章對音位學(xué)中的一些重要概念及作用進(jìn)行了討論，如音素、音位、音位變體、互補(bǔ)分布、最小對立體等，還重點介紹了語音規(guī)則（包括同化、序列規(guī)則、刪除原則等）和一些能夠分辨具體音位和音位變體的區(qū)別性特征。本章最后講解了一些超音段特征（如音節(jié)、重音、語音語調(diào)等）應(yīng)用原則。這兩章可使讀者從不同的角度對英語語音有一個完整的認(rèn)識。

第五章，作者就語言中的詞匯進(jìn)行了探討。作者首先介紹了詞素和詞素變體的具體內(nèi)涵，隨后討論了詞匯的分類方式和詞素的特征，其中還對詞素的分類進(jìn)行了研究：詞匯/語法詞素，派生/曲折詞素，自由/粘著詞素。此后，作者結(jié)合實例歸納了英語中常用的包括詞綴法、復(fù)合法、混成法等的構(gòu)詞法，使讀者能夠借助理論強(qiáng)化英語單詞理解、學(xué)習(xí)和記憶。

第六章的主要內(nèi)容是語言的句子結(jié)構(gòu)，涉及句法學(xué)方面的內(nèi)容，為傳統(tǒng)語言學(xué)的重點，也是相對于前面章節(jié)關(guān)注詞層面而更高一級的研究。作者從介紹短語，句子，句法學(xué)概念入手，而后對句法分析方面影響較大的一些方法，如結(jié)構(gòu)主義、生成語法、規(guī)定語法、描寫語法等都作了介紹。

第七、八章研究的是句子的“意義”，第七章語義學(xué)研究抽象的游離于語境之外的意義，第八章語用學(xué)則研究語言在一定的語境中使用時所體現(xiàn)出來的意義。那么什么是“意義”呢？第七章對“意義”探討較有影響的理論作了介紹并指出各自的優(yōu)缺點，其中包括概念論和情境論。同時，作者也專門用了一節(jié)內(nèi)容來對Leech關(guān)于對“意義”的七種分類進(jìn)行了說明。對于語義學(xué)中意義分類標(biāo)準(zhǔn)、語義成分分析以及蘊涵、預(yù)設(shè)、命題等重要內(nèi)容，本章也有詳細(xì)的介紹。第八章語用學(xué)近年來已成為語言學(xué)研究中的一個熱點，研究使用中的語言。在簡短闡述了語用學(xué)概念后，第二、三節(jié)通過例子說明，在實際的語言運用中，我們不是將話語中所有字詞的意思簡單疊加，而是將話語放在具體語境中結(jié)合語言的使用者去考慮。第四五節(jié)介紹了著名的言語行為理論和合作原則。最后一節(jié)分析了語言中的禮貌現(xiàn)象。

第九、十章都具有跨學(xué)科的性質(zhì)。第九章語言和文化立足于薩丕爾——沃爾夫假設(shè)，反映出不同的語言會給予人類不同的表現(xiàn)自我，表達(dá)情緒的方式，從而形成不同的思維模式和文化背景。隨后，作者重點講解了語言教學(xué)中的語言與文化，翻譯視角下的語言和文化，強(qiáng)調(diào)文化在語言學(xué)習(xí)中的重要地位，只有了解了目的語國家的風(fēng)土人情才能在國際交流中運用自如。第十章討論了語言習(xí)得方面的內(nèi)容，主要包括母語習(xí)得的方式、階段，二語習(xí)得和學(xué)習(xí)的區(qū)分，糾錯的方法，中介語和語言的石化現(xiàn)象，以及學(xué)習(xí)者的個體因素對學(xué)習(xí)的最終影響。

另外，《教程》還在附錄資料里面提供了英語學(xué)習(xí)網(wǎng)址目錄，國內(nèi)英語專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄，英語語言學(xué)習(xí)參考書目、常規(guī)考試題型和常用術(shù)語表，為讀者提供了較多的輔助學(xué)習(xí)方式和手段。

3.簡要評述

與同類教材相比，本教材主要具有以下特點：突出教材系統(tǒng)性、科學(xué)性和可行性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能，注重內(nèi)容的重點與難點；突出編寫語言的簡潔流暢、清楚規(guī)范；突出內(nèi)容的趣味性和可讀性，注重選材的實用性和新穎性；突出教材容量適度，適合地方本科院校英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)；突出編寫力求從具體到抽象、從特殊到一般、從演繹到歸納、變枯燥為趣味、變復(fù)雜為簡單；突出習(xí)題設(shè)計重點考察基礎(chǔ)知識、基本技能和實踐應(yīng)用能力，形式多樣化，選題多元化?！督坛獭穮⒖冀梃b了大量國內(nèi)外同類教材，適當(dāng)?shù)亟榻B了過去五十年來語言學(xué)幾個主要領(lǐng)域中所取得的最新研究成果。讀者在讀完本教程后可對語言學(xué)的基本內(nèi)容和最新學(xué)術(shù)成果有一個基本了解，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。