摘要：數(shù)學教育不僅教學計劃的重要組成部分，而且對學生以后能否順利通過中考進入高中起著關(guān)鍵作用。目前很多學生的數(shù)學成績都不太理想，這對學校的教學質(zhì)量提高有很大的阻礙作用。本文首先分析了導致初中學生數(shù)學成績落后的原因，然后針對這些問題給出了一些措施和建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學教育 學困生 提高策略

1.前言

隨著新課程改革的實施，初中的數(shù)學教育在教學方法和教學理念都有了很大的改變，在挖掘?qū)W生潛能、提高教學水平等發(fā)面大有了很大的提高。但與此同時，很多初中生的數(shù)學成績出現(xiàn)了不同程度的下滑，學困生的比例有所增加，他們統(tǒng)稱表現(xiàn)為在數(shù)學課上表現(xiàn)不積極，也不能很好地完成數(shù)學作業(yè)。數(shù)學教育的重要意義大家都清楚，所以，如何提高這些數(shù)學學困生的成績已經(jīng)是困擾很多領(lǐng)導和老師的首要問題。

2.導致初中學生數(shù)學成績不理想的原因分析

2.1小學數(shù)學沒有打下堅實基礎(chǔ)

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多學困生的小學基礎(chǔ)一般都不好，基礎(chǔ)知識掌握的不好，這就導致在解算數(shù)學題目過程中正確率不高和速度較慢，再加上初中的數(shù)學水平和小學相比在難度上和對思維要求上提高了一個檔次，這就造成在小學數(shù)學比較差的學生升入中學后，與別人的差距越來越明顯，最終成為數(shù)學學困生。

2.2很多學生不適應(yīng)小學到初中的轉(zhuǎn)變

眾所周知，當很多學生由小學升入初中后，周圍的很多事物都發(fā)生了變化，例如：老師變了、同學朋友變了以及學習的科目也增加了等等。新老師的教學方法和風格肯定會有所改變，新科目的增加也會給學生帶來新的學習任務(wù)。這些因素都可能造成很多適應(yīng)力比較差的學生跟不上學習的步伐，所謂“一步趕不上，步步趕不上”，時間久了，這些學生會逐漸成為學困生。

2.3很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣

很多的學生在升入初中以后，依舊沿用小學時的學習習慣，在學習上缺乏積極主動性，不會去總結(jié)相似題型，也不去深入思考解題過程，這種習慣的壞處在一些簡單的數(shù)學章節(jié)還不容易體現(xiàn)出來，但到了比較難理解的章節(jié)中，例如：需要列不等式方程的應(yīng)用題，這些學生就會感覺無從下手，更不會去相似的問題中找答案。

2.4很多學生抵制不住外界的各種誘惑

現(xiàn)在的社會物質(zhì)極其豐富，隨著很多高新技術(shù)的飛速發(fā)展，很多電子產(chǎn)品也飛入尋常百姓家，例如：手機、電腦和掌上游戲機等等。由于初中生都正處于青春期，叛逆心理和好奇心理都特別強，而社會上又種滿了各種誘惑，所以一些自制力較差的學生對一些學校規(guī)章制度明令禁止的行為還要去屢次嘗試，例如：偷偷去網(wǎng)吧打游戲，甚至出現(xiàn)一些早戀現(xiàn)象等等。這些都會嚴重影響學生們的學習成績。

3.提高中學生數(shù)學成績的相關(guān)對策

3.1老師和同學要懂得尊重學困生

眾所周知，學困生由于自己的學習成績不好，往往會有很強的自卑心理，他們不會主動和老師進行溝通，更不會問老師問題，因為他們怕由于自己的問題太簡單，會被老師看不起，這種心理對一個學生的成長和學習危害是很大的，要消除學困生的這種心理，首先需要老師和同學在平時更多的給予他們真誠地關(guān)愛，要不斷地激勵他們，給他們學好數(shù)學的信心。

3.2幫助學困生養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握正確的學習方法

經(jīng)過我們的調(diào)查，很多學生在小學時數(shù)學成績還是不錯的，就是因為學習習慣和方法的不對才導致成為了學困生。對這類學生，數(shù)學老師要引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，例如：必須要做到“課前預(yù)習，課后復(fù)習”；自己學會把同種類型的題歸納總結(jié)到筆記本上等等，逐漸培養(yǎng)起這些學生的獨立的思考和分析能力。對于這類學生來講，只要方法得當，數(shù)學的學習成績肯定會提高，隨后學生學習的積極主動性也會提高，這種良性循環(huán)最終會使他們成為一名合格的初中生。

3.3要注重對學困生的特別輔導

在特困生的心目中，老師只會對學習好的學生給予關(guān)心和愛護，自己是個可有可無的存在，不管自己表現(xiàn)如何都不會引起老師的注意，這種思想的存在也嚴重影響了學困生學習的積極主動性。這就需要老師盡量能給每個學困生個別輔導，這也是目前為止被證明的幫助學困生的最有效方法之一，個別輔導有助于老師比較全面的了解學困生的學習情況，還會讓學困生能夠真正感受到來自老師的關(guān)懷，這些都會極大地刺激他們的學習信心。

3.4對一些自制力差的學生要進行耐心溝通和教育

有很多初中生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)或其他事物而忽略了學習的重要性，導致學習成績急劇下降，針對這些情況，老師要及時對他們進行教育，使他們明白學習關(guān)系到他們的一生幸福，現(xiàn)在荒廢學業(yè)最終會后悔一生。對于那些屢教不改的學生要聯(lián)合家長進行批評指正。

4.結(jié)束語

我們必須要明白的是，幫助數(shù)學學困生的工作不是一朝一夕就能完成的，這需要老師們的耐心教育和關(guān)心，每個學校的領(lǐng)導和老師都要有強烈的責任感，為每個學生都能學到知識和有一個美好的未來而貢獻自己的力量。

參考文獻

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