那時(shí)我已經(jīng)開始愛美了，會(huì)在肥大的校服里面，穿碎花的襯衫。天熱的時(shí)候，將校服的拉鏈盡可能低地拉下去，露出散漫開著的花朵。有男孩子看過(guò)來(lái)，我會(huì)羞澀地低頭，手指輕輕絞著校服的一角。

十五六歲的小女生，單純?nèi)涡?，總是抓住一切可以不穿校服的機(jī)會(huì)，放任自己嬌艷地綻放。老師們?cè)谥v臺(tái)上，看見誰(shuí)故意將校服穿得凌亂不堪，就會(huì)板起面孔，說(shuō)一通女孩子要自尊自愛的話。而我們，則在課下湊在一起，七嘴八舌地講這個(gè)老師的八卦，一直講到心滿意足，講到被批的那點(diǎn)兒小委屈終于煙消云散。

上美術(shù)課的時(shí)候，老師將一盆茉莉擺在桌子上，讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地將一朵芬芳的茉莉，畫在了自己校服的內(nèi)側(cè)。畫完了她便伸過(guò)頭來(lái)，欣喜地要與我分享。就在我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒來(lái)得及驚訝茉的大膽筆法時(shí)，老師已一臉威嚴(yán)地走了過(guò)來(lái)，然后不容分說(shuō)地，讓我和茉站到講臺(tái)上去。

惶恐中，我與茉肩并肩站到講臺(tái)上，等待老師的冷嘲熱諷和同學(xué)們善意卻刺目的同情。老師冷冷地讓茉給大家“展示”一下她的藝術(shù)作品。明知這是故意的揶揄，但茉卻讓全班都看傻了眼。她驕傲地朝老師微微一笑，打開校服的一側(cè)，而后又像鳥兒一樣，鋪展開另一側(cè)。

臺(tái)下一片嘩然，我小心地順著老師憤怒的視線看過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)茉的校服右邊內(nèi)側(cè)，竟然開滿了大朵大朵絢爛的山茶花。當(dāng)她背過(guò)身去，將衣領(lǐng)內(nèi)側(cè)也翻開，竟是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色青藤！

老師的臉，頓時(shí)像潑了一瓶油彩，紅的綠的藍(lán)的紫的混在一起。臺(tái)下開始有人高聲地喊叫、唱歌，像一群被束縛太久的鴿子，呼啦啦地撞開籠門，飛向高遠(yuǎn)明凈的藍(lán)天。

我依然清晰地記得，這場(chǎng)由茉引導(dǎo)的“手繪革命”，在我們那個(gè)保守封閉的小城，猶如一道雨后的彩虹，張揚(yáng)炫目地點(diǎn)綴了我們的很多日子。我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、音樂、明星、格言，還自創(chuàng)抽象唯美又神秘莫測(cè)的圖案。

老師們終于無(wú)力阻止這股手繪的潮流。昔日總強(qiáng)迫我們穿校服的體育老師，卻喜上眉梢，因?yàn)?，我們終于不用他耳提面命，才勉強(qiáng)穿起校服，繞操場(chǎng)跑步了。那些繪滿青春符號(hào)的校服，像是獵獵彩旗，激情地迎風(fēng)奔跑。

幾年后，我離開校園來(lái)到北京，在一所中學(xué)門口，看見那些出出進(jìn)進(jìn)的男孩女孩，與那時(shí)的我一樣，穿著肥大的校服，臉上掛著漫不經(jīng)心的表情。瞥一眼他們校服的衣領(lǐng)、袖口、肩背上的圖案，便能立刻讀懂正在流行的時(shí)尚物語(yǔ)。

我站在北京的街頭，看著那些青春密碼在校服上熠熠閃光，那一刻，就如看見我已經(jīng)遠(yuǎn)逝的年少時(shí)光，那樣的鮮明和疼痛。我也才終于明白，自己一路行走奔波，卻始終不肯去回望那段歲月的原因。

不是不想，而是不愿，不愿去打開那些青春密碼里的動(dòng)人記憶，面對(duì)那無(wú)能為力的感傷！

☆編輯/張燁