復(fù)學(xué)第二天就出事了

一大早，班長(zhǎng)軍焦急地打電話(huà)給我：“呂老師，您快來(lái)李的宿舍吧，他正叫喊著要讓宿舍xx付出血的代價(jià)?！?/p>

“先讓xx離開(kāi)宿舍，同時(shí)看緊李！”簡(jiǎn)單交代完畢，我飛奔男生宿舍，一路上心砰砰地跳著。

李昨天才剛剛復(fù)學(xué)，他曾經(jīng)是個(gè)所謂的需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，卻因抑郁癥兩次住院治療延遲了畢業(yè)，和他一屆的學(xué)生早已走向工作崗位了。

就在昨天早上，我和班主任帶著他走進(jìn)新的班級(jí)。昨天的一切都是正常的！我還特意把自己的手機(jī)號(hào)留給李，交代他，有問(wèn)題，任何時(shí)候都可以給我聯(lián)系。還沒(méi)有來(lái)得及深度走近他……今天中午，到底怎么了呢？

終于看到李了，他眼睛通紅，不停地掙扎著，憤怒的心情扭曲著面部的表情，就像一只被激怒的野獸一樣可怕。班長(zhǎng)軍緊緊抱住他，身邊還圍著幾個(gè)高大的男生。

看到我的到來(lái)，李沖我喊叫：“老師，他才是神經(jīng)??！老師，他侮辱我，我必須讓他付出代價(jià)！”好可怕的詛咒！我握著李的手，安慰著：“坐下，坐下，慢慢說(shuō)！”也許是對(duì)老師習(xí)慣性的信賴(lài)，李的情緒稍微緩解。原來(lái)，同宿舍的xx以為李不在宿舍，手足舞蹈地站在宿舍門(mén)口嚷著班里來(lái)了一位神經(jīng)?。∵@個(gè)神經(jīng)病長(zhǎng)得如何如何呆板！神經(jīng)病休學(xué)兩年！正在床上忙乎的李聽(tīng)到后就爆發(fā)了。

那位學(xué)生如此議論李是不負(fù)責(zé)任和不道德的行為，在我的努力調(diào)節(jié)下，他給李發(fā)來(lái)了道歉的短信。

李坐在床沿，看看短信，一言不發(fā)。

對(duì)李的過(guò)去，我知道一些。聽(tīng)原來(lái)的班主任說(shuō)，他平常就比較沉默寡言，容易沖動(dòng)，沒(méi)有朋友，也不參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)起伏很大。這次復(fù)學(xué)歸來(lái)，他家人只希望他完成大學(xué)生活，李也未談起獲得畢業(yè)證、學(xué)位證的想法。

真的，李是那種看起來(lái)讓人感覺(jué)怪怪的學(xué)生，那木木的表情，冷冷的眼神，淡淡的言語(yǔ)，總是讓人忍不住去想他的過(guò)去！

冰山融化了

今天晚上無(wú)論如何不能再安排李住在原來(lái)的宿舍了。萬(wàn)一出事呢？先讓他一個(gè)人??？他一個(gè)人住也不放心呢！可是又有哪個(gè)學(xué)生愿意陪他呢？軍說(shuō)：“呂老師，我陪李住吧。他其實(shí)沒(méi)有大家想象的那么可怕！今天的事不怪李，我覺(jué)得是別人對(duì)他的侮辱和不尊重而引發(fā)的！他只是反應(yīng)強(qiáng)烈罷了！沒(méi)什么大事。”但愿這是最好的解釋。李聽(tīng)著班長(zhǎng)的話(huà)，隨意地抬頭看了軍一眼。

李就這樣一直跟著班長(zhǎng)軍。軍走到哪里，他就跟著去哪里，像個(gè)忠誠(chéng)的影子！那間宿舍就安排他們兩人，只要他們相處和諧，就是最理想的結(jié)果。李這座冰山會(huì)有融化的時(shí)刻嗎？我忍不住反問(wèn)自己。

兩周后，我找李聊天。難得見(jiàn)到李微笑的表情。“老師，軍經(jīng)常叫我‘老李，該吃藥了’，‘老李走，自習(xí)去！’‘老李，操場(chǎng)見(jiàn)！’一個(gè)人的真誠(chéng)你是能感覺(jué)到的，這個(gè)時(shí)候，接受這份關(guān)愛(ài)就是最好的匯報(bào)?！崩畹难哉Z(yǔ)輕輕的，沒(méi)有絲毫波浪起伏，和上次我看到他的情景判若兩人。原來(lái)，是友情在溫暖一份枯萎的心靈，是友情在喚醒另一個(gè)人心中的夢(mèng)！李在和我的聊天中，像述說(shuō)別人的故事，最后，他拍著自己的胸膛說(shuō)，“從未有同學(xué)這樣對(duì)我，很多人都覺(jué)得我有病。老師，我是個(gè)正常的學(xué)生！”

其實(shí)，李是個(gè)可憐的學(xué)生，家鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)困難，但他很有追求，非常努力，他曾經(jīng)是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，也曾經(jīng)一個(gè)學(xué)期全部課程未通過(guò)，也許是性格的缺陷，以前李木訥而寡言，兩次患病，徹底擊敗了他的夢(mèng)想，他說(shuō)，拿不拿畢業(yè)證都無(wú)所謂了，就想回來(lái)繼續(xù)過(guò)大學(xué)生活。

我敏感地覺(jué)得也許班長(zhǎng)軍改變了他的一些觀(guān)點(diǎn)與想法。

作秀的班長(zhǎng)？

我給軍打電話(huà)，贊嘆在他的幫助下，李改變很多。軍謙虛地笑著：“呂老師，任何一個(gè)有良知的人都會(huì)這樣！李很聰明，我不會(huì)做的題，他翻翻課本就能給我講解！這樣聰明的人，怎么會(huì)沒(méi)有希望呢？”軍是對(duì)的！緣于一種美好的人格，緣于一種本能的的善良！一個(gè)人的小小的善就是另一個(gè)人滿(mǎn)滿(mǎn)的清泉！

還是有人會(huì)說(shuō)那個(gè)班長(zhǎng)怎么還和神經(jīng)病在一起住啊？那個(gè)班長(zhǎng)是不是在作秀啊？他自己不害怕嗎？別人的評(píng)論像偶爾的沙塵暴，風(fēng)暴過(guò)后，藍(lán)天依舊。軍還是經(jīng)常性地邀請(qǐng)李做這做那，李還是不亦樂(lè)乎地跟著軍忙來(lái)忙去?；@球場(chǎng)上，李給軍和打球的學(xué)生提水；班會(huì)上，李一個(gè)人坐在最后，記著軍安排的和他沒(méi)有關(guān)系的工作；自習(xí)室，李坐在軍旁邊，同樣地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……

一個(gè)學(xué)期馬上就要風(fēng)平浪靜的度過(guò)了，我卻常常惴惴不安，每一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生都是輔導(dǎo)員心中的一座山，總是莫名其妙地壓迫著我們的神經(jīng)。李啊！千萬(wàn)不要犯病了！千萬(wàn)別有任何意外了！我佩服軍，驚嘆軍的做法，也擔(dān)憂(yōu)軍！萬(wàn)一李給他帶來(lái)傷害怎么辦呢？

學(xué)期末考試結(jié)束后，李的考試分?jǐn)?shù)驚人地排在班級(jí)第一名！這是個(gè)多么聰明的學(xué)生?。∷褪欠n本，他從未在課堂上發(fā)言過(guò)！他從未和任何一個(gè)位任課老師聊天過(guò)！班級(jí)一下子沸騰了！軍是功臣，很多同學(xué)一下子改變了對(duì)軍的看法，他絕對(duì)是在真誠(chéng)地幫助一個(gè)學(xué)生，而不是在簡(jiǎn)單的作秀，再說(shuō)，作秀能持續(xù)一個(gè)學(xué)期嗎？

軍樂(lè)呵呵地跑到辦公室找我：“呂老師，太逗了，李那家伙聽(tīng)說(shuō)自己的成績(jī)后，一個(gè)人鉆到宿舍，把我柜子翻了個(gè)遍，找出我所有的臟衣服、臟被單，統(tǒng)統(tǒng)洗了一遍。哈哈?！币苍S這就是李表達(dá)感激的方式吧？對(duì)于朋友的真誠(chéng)幫助，任何言語(yǔ)都無(wú)法形容。 何況還是一個(gè)曾經(jīng)沒(méi)有任何朋友的學(xué)生呢？

對(duì)于李取得的成績(jī)，軍毫不掩飾自己的羨慕與感嘆：“老師，我說(shuō)過(guò)，他真的極度聰明，是吧？這樣的人即便別人不理解，也可想而知。我真佩服他??！”這就是最真的友情吧？在朋友遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸手相助；在朋友取得成績(jī)時(shí)，發(fā)自肺腑地喝彩！

大年初一的中午，軍給我打電話(huà)，語(yǔ)無(wú)倫次：“呂老師，您猜誰(shuí)來(lái)我家了？李的爸爸帶著李，拎著兩只柴雞，還兜著一包柴雞蛋。我家里人都很震驚，真不知道說(shuō)什么好?！?/p>

我不知道李和家人是經(jīng)歷怎樣春運(yùn)買(mǎi)票的艱難，帶著萬(wàn)般的感激之情走進(jìn)軍的家中。感恩之心永遠(yuǎn)是最美的畫(huà)面。讓他們自由地去表達(dá)感激的方式吧！

鐵哥們

大四的第二個(gè)學(xué)期，征求軍和李的意見(jiàn)，他們還愿意繼續(xù)住在那個(gè)所謂的單獨(dú)宿舍。好吧，畢竟大四的最后一個(gè)學(xué)期了，學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，在宿舍的時(shí)間并不很多。作為班長(zhǎng)的軍很快找到理想的工作，單位要求軍去實(shí)習(xí)。

軍有點(diǎn)不放心李：“呂老師，如果我去實(shí)習(xí)，就沒(méi)有人提醒李吃藥和學(xué)習(xí)了。我有點(diǎn)不放心。”我也不放心。可是李還沒(méi)有找到理想的工作??！雖然，每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要放手的時(shí)刻，就像父母對(duì)我們愛(ài)一樣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，必須放手。軍的擔(dān)憂(yōu)我是理解的，李畢竟還是在服藥的狀態(tài)，如果又回復(fù)到一個(gè)人的狀態(tài)，他會(huì)不會(huì)有舊病復(fù)發(fā)呢？

軍說(shuō)，我交代幾個(gè)同學(xué)每天主動(dòng)到李的宿舍走走，聊聊天，慢慢的讓李適應(yīng)吧，晚上再回去開(kāi)導(dǎo)他。明顯地看出李的失落，同學(xué)們反映，軍白天去實(shí)習(xí)，李經(jīng)常白天呆著宿舍，很少出屋，也不知道他在干什么？軍安排的學(xué)生在不同的時(shí)間點(diǎn)走進(jìn)李的宿舍，裝著無(wú)所謂的樣子和李聊上幾句。

時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，一個(gè)月很快過(guò)去了。李突然主動(dòng)走進(jìn)我的辦公室：“呂老師，我覺(jué)得自己正常很多了，哈哈?！彼猿鞍悴蛔匀坏匦χ?，“我也想去實(shí)習(xí)，找找工作，軍說(shuō)的那些工作，我感覺(jué)自己也能干?！弊孕攀翘魬?zhàn)自我的最好的力量！李終于要走出自己的世界了！冰雪終于融化，就等著春暖花開(kāi)了。如果不是軍刻意的安排和善意的幫助，他又會(huì)如何呢？我驚喜看著李的進(jìn)步，感動(dòng)著軍的為他帶來(lái)的變化。

最后，是軍主動(dòng)推薦了李，單位給李一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他試試看。聽(tīng)說(shuō)，李得知消息后，也激動(dòng)地跳了一下了，像普通學(xué)生一樣地歡喜雀躍。李終于回復(fù)到大一剛來(lái)的樣子了！

軍給我打電話(huà)：“呂老師，做技術(shù)，李太適合了。帶他的師傅一直認(rèn)為李肯定是學(xué)校的天才人物。師傅不知道他的過(guò)去?！避姷穆曇粲悬c(diǎn)哽咽，為朋友的改變，為朋友的才干?！袄蠋?，只要我們真誠(chéng)地幫助一個(gè)人，他的改變是難以讓人想象的?！本褪呛?jiǎn)單的關(guān)心，就是簡(jiǎn)單的尊重，很多人為何如此吝嗇呢？

幾年過(guò)去了，聽(tīng)說(shuō)軍已經(jīng)跳槽到一家更好的單位，李還在軍當(dāng)初介紹的單位，工作努力，領(lǐng)導(dǎo)特別認(rèn)可。他現(xiàn)在的工作圈子里，也許沒(méi)有人知道，他曾經(jīng)是一個(gè)被重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，曾經(jīng)沒(méi)有一個(gè)朋友。

責(zé)任編輯：刁雅琴