銀行家的祖?zhèn)骼碡敺?/h1>
2013-12-31 00:00:00程乃珊
北方人 2013年11期
我出身銀行世家，自小接受的理財教育是3S：Saving（儲蓄）、Spending（消費）和Sharing（分享）。3S理財觀念出自何處不得而知，但是，我家世代都奉之為經(jīng)典。
3S中首要的是儲蓄，身為銀行家的祖父一世不炒金炒房炒股票、不做投機。一來是避嫌疑，更因他從實踐中確實悟出，長期的定時的儲蓄得益，其實是相當(dāng)可觀且又安全的。
記得我參加工作時，一月工資48.5元（20世紀60年代），扣除飯票、交通費和零用，就去銀行買貼花儲蓄。它相當(dāng)于現(xiàn)今的定投，如是到我結(jié)婚成家，戶頭上新錢老錢連本帶息競也有四位數(shù)。在二十世紀70年代，也屬一筆較有分量的嫁妝壓箱錢了。
或受3S影響，我和先生從來不炒股不炒房，或許因此失卻了很多致富機會，但心情坦然，股市樓市、金融風(fēng)暴起起落落與我們無關(guān)，可以靜心讀書寫作、觀看人生風(fēng)景。只是定時定期地儲蓄，我們幾十年如一日堅持著。當(dāng)然，現(xiàn)今儲蓄不僅存銀行，但是我們從來只認長線小利卻穩(wěn)定的產(chǎn)品。
第二個S是消費。理財不是要你一毛不拔，理財?shù)淖罱K目的是提高生活質(zhì)量。消費是人生很重要的一個樂趣。只懂錢生錢，不懂消費，這樣的人必是鐵公瑪一毛不拔，少朋友少社交。
當(dāng)然，或許可以等賺夠錢再消費，但如何算賺夠了？親情、友情、人情最缺乏保鮮能力，小氣吝嗇是其最大的殺手。消費不等于揮霍，如何消費本身是一門生活美學(xué)，是我們愉悅?cè)松苤匾谋ＷC。
第三個S“分享”與“消費”頗有異曲同工之處。錢財要有人與你一起分享，才有幸福感。哪怕只是很小一筆年終獎，如能拿出來孝敬父母，給另一半買份禮物，給小輩一個驚喜……那有多溫馨，遠遠好過想方設(shè)法錢生錢。
從大處講，捐款、助人。也是一種分享。祖父身為銀行家卻生活不奢華。祖父送父親到男中和中法大學(xué)，都是上海一流的學(xué)校，但讓我父親在大學(xué)時代就兼職做家庭教師，自掙零用錢。祖父熱心公益捐款，一生捐贈無數(shù)，二十世紀80年代已年屆九旬，仍心牽上海中國銀行，以私蓄設(shè)立上海中行程慕灝獎金用于培養(yǎng)、激勵新人。
真正的理財教育，不是具體教你錢生錢的操作細節(jié)和判斷能力，這本身是很難教會的，否則，發(fā)財太容易了。我們要向年輕一代傳授的，是對金錢的態(tài)度。
我出身銀行世家，自小接受的理財教育是3S：Saving（儲蓄）、Spending（消費）和Sharing（分享）。3S理財觀念出自何處不得而知，但是，我家世代都奉之為經(jīng)典。
3S中首要的是儲蓄，身為銀行家的祖父一世不炒金炒房炒股票、不做投機。一來是避嫌疑，更因他從實踐中確實悟出，長期的定時的儲蓄得益，其實是相當(dāng)可觀且又安全的。
記得我參加工作時，一月工資48.5元（20世紀60年代），扣除飯票、交通費和零用，就去銀行買貼花儲蓄。它相當(dāng)于現(xiàn)今的定投，如是到我結(jié)婚成家，戶頭上新錢老錢連本帶息競也有四位數(shù)。在二十世紀70年代，也屬一筆較有分量的嫁妝壓箱錢了。
或受3S影響，我和先生從來不炒股不炒房，或許因此失卻了很多致富機會，但心情坦然，股市樓市、金融風(fēng)暴起起落落與我們無關(guān)，可以靜心讀書寫作、觀看人生風(fēng)景。只是定時定期地儲蓄，我們幾十年如一日堅持著。當(dāng)然，現(xiàn)今儲蓄不僅存銀行，但是我們從來只認長線小利卻穩(wěn)定的產(chǎn)品。
第二個S是消費。理財不是要你一毛不拔，理財?shù)淖罱K目的是提高生活質(zhì)量。消費是人生很重要的一個樂趣。只懂錢生錢，不懂消費，這樣的人必是鐵公瑪一毛不拔，少朋友少社交。
當(dāng)然，或許可以等賺夠錢再消費，但如何算賺夠了？親情、友情、人情最缺乏保鮮能力，小氣吝嗇是其最大的殺手。消費不等于揮霍，如何消費本身是一門生活美學(xué)，是我們愉悅?cè)松苤匾谋ＷC。
第三個S“分享”與“消費”頗有異曲同工之處。錢財要有人與你一起分享，才有幸福感。哪怕只是很小一筆年終獎，如能拿出來孝敬父母，給另一半買份禮物，給小輩一個驚喜……那有多溫馨，遠遠好過想方設(shè)法錢生錢。
從大處講，捐款、助人。也是一種分享。祖父身為銀行家卻生活不奢華。祖父送父親到男中和中法大學(xué)，都是上海一流的學(xué)校，但讓我父親在大學(xué)時代就兼職做家庭教師，自掙零用錢。祖父熱心公益捐款，一生捐贈無數(shù)，二十世紀80年代已年屆九旬，仍心牽上海中國銀行，以私蓄設(shè)立上海中行程慕灝獎金用于培養(yǎng)、激勵新人。
真正的理財教育，不是具體教你錢生錢的操作細節(jié)和判斷能力，這本身是很難教會的，否則，發(fā)財太容易了。我們要向年輕一代傳授的，是對金錢的態(tài)度。
