藍天撫慰小鳥，因為它知道小鳥需要自己。

河流承載魚兒，因為它知道魚兒需要自己。

三年級這個名詞，如同一盞明燈，為我們開山劈路，帶我們尋找光明。

也許臉上還會露出懵懂的微笑，“哈哈！”一年級真幼稚。

也許還會因小事產(chǎn)生糾紛，“嘻嘻！”二年級也不過如此。

也許已經(jīng)懂得團結(jié)友愛、互幫互助了，“呵呵！”三年級進步真大。

三年級，不能忘掉的是同甘苦、共患難，能忘掉的是偷懶耍滑、自私自利；不能忘掉的是經(jīng)歷挫折然后爬起，能忘掉的是一帆風順，毫無挑戰(zhàn)性！

可能，還會有挫折吧！“沒穿校服，罰得真重呀！”

可能，少不了歡喜吧！“耶！投稿成功了！”

可能，還會有委屈吧！“明明是同桌找我說話，我卻上了黑名單！”

可能，少不了辯解吧！“老師，我沒有偷懶?！?/p>

會有酸，得不到老師的信任，天空也翻臉。

會有甜，得到老師的稱贊，天空格外藍。

會有苦，考試成績不好，眼淚滴答滴答。

會有辣，期末考試加緊復(fù)習，天空不知趣地扮了個鬼臉。

會有咸，哎，周末作業(yè)真多呀！壞天氣出面也說服不了“鐵心腸”。

學習生活多么美好呀，就像一條小河，時而平靜，時而急促，時而波濤洶涌，時而恬靜安詳。

三年級，酸甜苦辣咸，五味俱全，猶如一面明鏡，反饋給我們內(nèi)心的純潔。

再見了，三年級！再見了，朋友！

發(fā)稿/沙群

“小作家”與“大粉絲”的故事：好不容易，反鎖的書房門終于打開了，樂軒面帶微笑，雙手插在褲兜里走了出來，對著在飯桌前等他吃飯的全家人說：“著名作家楊樂軒先生的大作已經(jīng)完成，大家要不要先睹為快呀？”期盼已久的家人顧不上吃飯，立刻躁動起來，其中爸爸最夸張，他揮舞著雙手大叫：“我要看！我要看！”……

瞧，這就是樂軒每一篇作文出爐時的場景。