坡頭區(qū)位于湛江海灣東岸，是湛江“一灣兩岸”城市新格局的重要組成部分，下轄坡頭、龍頭、乾塘、官渡4個(gè)鎮(zhèn)和南調(diào)、麻斜2個(gè)街道。坡頭區(qū)有著深厚的文化底蘊(yùn)和崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)?！爸绿煜轮握咴谌瞬?，成天下之才者在教化”。近年來(lái)，坡頭區(qū)委、區(qū)政府在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把發(fā)展教育作為“民生工程”來(lái)抓，以創(chuàng)建省教育強(qiáng)區(qū)為抓手，通過(guò)強(qiáng)化政府責(zé)任、深化教育改革、整合教育資源、優(yōu)化師資隊(duì)伍等一系列舉措，推動(dòng)坡頭教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展。由于推進(jìn)教育創(chuàng)強(qiáng)工作扎實(shí)富有成效，如今的坡頭區(qū)學(xué)校面貌煥然一新，師資素質(zhì)較快提高，學(xué)生得到全面發(fā)展。

乘著創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)這股強(qiáng)勁的東風(fēng)，坡頭區(qū)龍頭鎮(zhèn)冠中小學(xué)以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、信息化為目標(biāo)，高起點(diǎn)、高檔次、高質(zhì)量建設(shè)規(guī)范化學(xué)校。自2009年以來(lái)共投入資金2480萬(wàn)元，校本部先后建起了教學(xué)樓、綜合樓、藝術(shù)樓、學(xué)生宿舍樓各1幢。擁有一流的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施，計(jì)算機(jī)室、多媒體綜合電教室、演播室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、體育室、圖書(shū)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、器材儲(chǔ)存室、廣播室、衛(wèi)生室等一應(yīng)俱全。擁有先進(jìn)智能分區(qū)的校園廣播系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)與現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)有教學(xué)班全部配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校寄宿學(xué)生已超200人，由專職生活教師24小時(shí)全天候管理。全鎮(zhèn)因此撤一批薄弱小學(xué)，為龍頭鎮(zhèn)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校打開(kāi)了局面。如今的冠中小學(xué)是龍頭鎮(zhèn)兩所完全小學(xué)之一，下轄莫村、蘆村、水埠、山口、山岱5個(gè)校區(qū)，學(xué)生人數(shù)共1714人。在完善的硬件支持下，學(xué)校積極通過(guò)校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境：以國(guó)學(xué)為依托，搞好文化廊；以詩(shī)教作為基調(diào)，把學(xué)生的各類作品作為凸顯“人文、個(gè)性、和諧”的整體校園文化，形成厚重的校園文化積淀，達(dá)到學(xué)校無(wú)處不育人的目的，讓“冠中精神”成為學(xué)校文化特質(zhì)。2012年3月31日，中共中央政治局委員、時(shí)任廣東省委書(shū)記汪洋到坡頭區(qū)龍頭鎮(zhèn)冠中小學(xué)考察教育情況，給予充分肯定，稱贊其“麻雀”變“鳳凰”。

坡頭區(qū)龍頭鎮(zhèn)冠中小學(xué)由“麻雀”到“鳳凰”的蝶變，是坡頭區(qū)教育創(chuàng)強(qiáng)力度與成效的典型縮影。正是有效利用好了教育創(chuàng)強(qiáng)這一總抓手，整個(gè)坡頭區(qū)教育實(shí)現(xiàn)了重大發(fā)展：2009—2012年先后成為省義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)區(qū)、省學(xué)前教育發(fā)展模式實(shí)驗(yàn)區(qū)、省教育信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)、市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)整體試點(diǎn)區(qū)等；2010年全區(qū)普及了高中階段教育；省教育強(qiáng)鎮(zhèn)覆蓋率100%。坡頭區(qū)教育正穩(wěn)步朝著均衡化、優(yōu)質(zhì)化的方向發(fā)展。

坡頭教育創(chuàng)強(qiáng)的核心力量

教育創(chuàng)強(qiáng)，是當(dāng)前粵東西北地區(qū)教育科學(xué)發(fā)展的中心主題。而要有效推進(jìn)教育創(chuàng)強(qiáng)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是首要因素與核心力量。

坡頭區(qū)區(qū)委、區(qū)政府牢固樹(shù)立“投資教育就是投資未來(lái)”，把教育納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃，把創(chuàng)建省教育強(qiáng)區(qū)作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的“民心工程”，切實(shí)做到了思想認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任落實(shí)到位、宣傳發(fā)動(dòng)到位和發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、問(wèn)題優(yōu)先解決、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先落實(shí)，確保了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位真正落到實(shí)處，惠及全區(qū)百姓。2009年以來(lái)，一直把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)作為區(qū)政府督辦的年度十件大事之一。在2012年初召開(kāi)的全區(qū)教育創(chuàng)強(qiáng)大會(huì)上，區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了“各級(jí)黨委和政府對(duì)教育怎么重視都不為過(guò)、各級(jí)財(cái)政對(duì)教育怎么加大投入都不為過(guò)、社會(huì)各界怎樣尊師重教、提升教師社會(huì)地位都不為過(guò)”的“三個(gè)不為過(guò)”的觀點(diǎn)，提出了“大手筆投入，大氣魄推進(jìn)，大氛圍營(yíng)造，大面積提高”的創(chuàng)強(qiáng)總體思路。

黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為教育創(chuàng)強(qiáng)注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，掀起了教育創(chuàng)強(qiáng)熱潮。區(qū)政府與各鎮(zhèn)（街）、區(qū)教育局與各學(xué)校分別簽訂創(chuàng)強(qiáng)責(zé)任書(shū)，落實(shí)各鎮(zhèn)（街）、部門、學(xué)校的創(chuàng)強(qiáng)工作責(zé)任，并成立了由區(qū)委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng)，常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)、分管教育的副區(qū)長(zhǎng)等擔(dān)任副組長(zhǎng)，區(qū)財(cái)政局、區(qū)教育局等23個(gè)區(qū)直有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決創(chuàng)強(qiáng)工作中遇到的困難和問(wèn)題。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)也多次到各鎮(zhèn)（街）、學(xué)校開(kāi)展專題調(diào)研，為解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提供決策依據(jù)。

具體而言，坡頭區(qū)教育創(chuàng)強(qiáng)的主要措施有：一是建立領(lǐng)導(dǎo)分工掛點(diǎn)制度。實(shí)行區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)分工掛點(diǎn)鎮(zhèn)（街）的“雙線”掛點(diǎn)制度。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和股室干部“包鎮(zhèn)駐?！备欀笇?dǎo)。二是建立創(chuàng)強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)和責(zé)任追究制度。教育創(chuàng)強(qiáng)工作納入各鎮(zhèn)（街）、部門和學(xué)校的年度考核內(nèi)容，對(duì)主動(dòng)作為，提前或按時(shí)完成創(chuàng)強(qiáng)任務(wù)的鎮(zhèn)（街）、部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作消極不能按時(shí)完成任務(wù)的鎮(zhèn)（街）、部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以責(zé)任追究。三是制訂全區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作進(jìn)度表，根據(jù)進(jìn)度要求限時(shí)落實(shí)，倒逼完成。四是實(shí)行創(chuàng)強(qiáng)定期匯報(bào)通報(bào)制度，實(shí)行每周匯報(bào)一次，及時(shí)通報(bào)工作動(dòng)態(tài)。

正是由于坡頭黨政領(lǐng)導(dǎo)這一核心力量在教育創(chuàng)強(qiáng)過(guò)程中積極作為，才有了坡頭教育創(chuàng)強(qiáng)工作的顯著成效：今年9月16日，坡頭區(qū)被授予 “廣東省教育強(qiáng)區(qū)”稱號(hào)。

坡頭教育創(chuàng)強(qiáng)的基本路徑

大投入。教育要?jiǎng)?chuàng)強(qiáng)，經(jīng)費(fèi)是關(guān)鍵。雖然坡頭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但本著“窮財(cái)政富教育”的思路，坡頭區(qū)委、區(qū)政府把教育創(chuàng)強(qiáng)列為重要工作任務(wù)，多次召開(kāi)專題會(huì)議研究解決教育創(chuàng)強(qiáng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。例如，2013年財(cái)政很困難，區(qū)政府還是調(diào)整了財(cái)政預(yù)算，緊縮其他開(kāi)支，批準(zhǔn)投入教育創(chuàng)強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目資金1.055億元。近年來(lái)，坡頭區(qū)堅(jiān)持“投資教育就是投資未來(lái)”和“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)就是最大的民生工程”的理念，建立了政府財(cái)政撥款為主，學(xué)校自籌和社會(huì)各界資助為輔的多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，教育創(chuàng)強(qiáng)總投入達(dá)到1.9億元。

一方面，坡頭區(qū)不斷調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，優(yōu)先保障教育經(jīng)費(fèi)，逐年加大對(duì)教育的投入，落實(shí)“兩個(gè)提高”和“三個(gè)增長(zhǎng)”。2010至2012年，該區(qū)財(cái)政經(jīng)常收入分別是33333萬(wàn)元、35914萬(wàn)元和41300萬(wàn)元，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)分別是16825萬(wàn)元、18675萬(wàn)元和22205萬(wàn)元，分別占當(dāng)年財(cái)政總支出比例的52.08%、44%和42%；財(cái)政一般預(yù)算支出中教育撥款比例達(dá)到省規(guī)定30%以上。2010至2012年生均教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，分別是：小學(xué)1942.55元、1962.11元、1965.04元；初中1714.58元、1715.30元、1753.65元；高中2648.18元、2649.01元、2655.77元；職中分別為2945.03元、2976.63元、2981.48元；均實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)。

另一方面，坡頭區(qū)積極完善教育經(jīng)費(fèi)管理制度，發(fā)揮教育經(jīng)費(fèi)使用效益。一是嚴(yán)格加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。按省文件要求開(kāi)設(shè)“教育發(fā)展資金專戶”，將義務(wù)教育資金、校舍維修資金、城市教育費(fèi)附加、公用經(jīng)費(fèi)資金、上級(jí)轉(zhuǎn)移支付資金納入“教育發(fā)展資金專戶”管理。二是建立教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效報(bào)告制度，凡是大宗教育專項(xiàng)資金的使用，有關(guān)學(xué)校都要按規(guī)定提交教育資金使用績(jī)效報(bào)告。三是加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)工作，建立教育經(jīng)費(fèi)年度審計(jì)制度和教育經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)審計(jì)制度，實(shí)行教育經(jīng)費(fèi)從分配、使用、績(jī)效的全程監(jiān)督管理，充分發(fā)揮教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。該區(qū)的城市教育費(fèi)附加全部用于學(xué)校的基本建設(shè)及有關(guān)教育事業(yè)的開(kāi)支；農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助總額按省核定的比例全部用于教育；全區(qū)中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)全部按時(shí)下?lián)軐W(xué)校；校舍維修改造資金全部到位。教育系統(tǒng)對(duì)各種教育資金做到?？顚Ｓ?，并接受區(qū)審計(jì)局和區(qū)財(cái)政局的審計(jì)和監(jiān)督，確保了全區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。區(qū)內(nèi)沒(méi)有發(fā)生貪污、截留、克扣、挪用、擠占、抵頂各種教育資金現(xiàn)象，2010年1月成功創(chuàng)建廣東省教育收費(fèi)規(guī)范區(qū)。

大改造。強(qiáng)區(qū)先強(qiáng)鎮(zhèn)，強(qiáng)鎮(zhèn)先強(qiáng)校。教育創(chuàng)強(qiáng)，既是一項(xiàng)由上而下規(guī)劃引導(dǎo)，也是一項(xiàng)由下而上務(wù)實(shí)推進(jìn)的基礎(chǔ)性教育創(chuàng)建活動(dòng)。為此，坡頭區(qū)十分重視對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的大力改造與提升。

一方面，攻堅(jiān)克難，校園改造按時(shí)完成。坡頭區(qū)龍頭鎮(zhèn)、坡頭鎮(zhèn)是湛江市第一批申報(bào)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)，從2011年底全面啟動(dòng)創(chuàng)強(qiáng)工作，2012年3月完成申報(bào)工作，5月接受省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督前檢查，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，而且資金嚴(yán)重不足。面對(duì)困難，龍頭鎮(zhèn)、坡頭鎮(zhèn)廣大干部群眾下定決心，不等不靠，群策群力，奮力拼搏、科學(xué)籌劃、扎實(shí)推進(jìn)。據(jù)了解，兩個(gè)鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目分別達(dá)到108個(gè)和101個(gè)，資金投入分別是1811萬(wàn)元和1633萬(wàn)元。項(xiàng)目多，時(shí)間緊，尤其是雨季給室外施工帶來(lái)了極大困難。為了不耽誤工期，大部分學(xué)校項(xiàng)目日夜開(kāi)工，甚至在雨天搭起大帳篷施工趕進(jìn)度。龍頭鎮(zhèn)、坡頭鎮(zhèn)主動(dòng)作為的精神，起到了很好的激勵(lì)和示范作用。坡頭區(qū)其余兩個(gè)鎮(zhèn)不甘落后，立足早抓，出現(xiàn)你追我趕的喜人局面。2012年下半年申報(bào)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的官渡鎮(zhèn)、乾塘鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目資金投入達(dá)到3211萬(wàn)元。學(xué)校的創(chuàng)強(qiáng)基建項(xiàng)目大部分在去年暑期開(kāi)工，校舍維修工程、功能場(chǎng)室建設(shè)和電教設(shè)備常規(guī)儀器招標(biāo)采購(gòu)和校園文化建設(shè)工作都趕在年底完成。2013年，坡頭區(qū)把創(chuàng)強(qiáng)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到區(qū)直學(xué)校。投入1102萬(wàn)元加強(qiáng)南調(diào)、麻斜兩個(gè)街道的學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)，全面提升區(qū)直學(xué)校的辦學(xué)條件，使這些學(xué)校的校園環(huán)境、校園文化和教育信息化建設(shè)得到進(jìn)一步的改善，改變了區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)后，中小學(xué)辦學(xué)條件鎮(zhèn)強(qiáng)街弱的局面，使全區(qū)基礎(chǔ)教育在更高的層次上實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

另一方面，彰顯特色，學(xué)校面貌日新月異。坡頭區(qū)抓住創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)促進(jìn)教育水平全面提升的良機(jī)，把外地創(chuàng)強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)和各校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，按照“一校一景，彰顯特色”的思路，注重內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，對(duì)學(xué)校校舍和校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行“脫胎換骨”的改造，切實(shí)提升了辦學(xué)水平和綜合實(shí)力。坡頭一中加大經(jīng)費(fèi)投入，先后投入1900多萬(wàn)元進(jìn)行校園建設(shè)，使學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善，并積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境，以“育人為本，全面發(fā)展，各有特長(zhǎng)”為教學(xué)理念，培育濃郁的校園文化氛圍，形成了“學(xué)生自主管理，自我發(fā)展，學(xué)風(fēng)端正”的校園育人特色。坡頭二中投入資金441萬(wàn)元，新增多媒體電教平臺(tái)41套、圖書(shū)7萬(wàn)冊(cè)，而面積達(dá)8000多平方米的體育文化廣場(chǎng)宏偉壯觀、氣勢(shì)磅礴，占地面積達(dá)150畝的花園式校園更是彰顯了綠色環(huán)保的主題。

大宣傳。2012年以來(lái)，坡頭區(qū)由上而下分別召開(kāi)區(qū)、鎮(zhèn)和區(qū)教育局、學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)工作動(dòng)員大會(huì)，層層進(jìn)行創(chuàng)強(qiáng)動(dòng)員。通過(guò)政府信息網(wǎng)、《手機(jī)報(bào)》、教育信息網(wǎng)、校園網(wǎng)、墻報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等新聞媒體和大型戶外宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、宣傳海報(bào)以及專題文藝晚會(huì)、文體活動(dòng)等形式加大創(chuàng)強(qiáng)宣傳力度。區(qū)創(chuàng)強(qiáng)辦出版了50期《創(chuàng)強(qiáng)工作簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)通報(bào)創(chuàng)強(qiáng)工作情況。在坡頭區(qū)主要路口樹(shù)立四塊大型戶外創(chuàng)強(qiáng)宣傳廣告牌，在主要街道兩旁電燈柱掛宣傳條幅。同時(shí)，創(chuàng)新宣傳形式，舉辦學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，分批組織學(xué)生到創(chuàng)強(qiáng)學(xué)校參觀，現(xiàn)場(chǎng)感受教育創(chuàng)強(qiáng)所帶來(lái)的新變化；還組織村委會(huì)干部、學(xué)生家長(zhǎng)和群眾代表參觀先期創(chuàng)強(qiáng)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)功能場(chǎng)室、學(xué)生宿舍和食堂，觀摩信息化的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓他們切身體會(huì)到教育創(chuàng)強(qiáng)是真正讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)孩子快速成才的好事。

正因?yàn)橛猩钊攵鴱V泛的宣傳和動(dòng)員工作，全區(qū)上下形成了“黨以重教為先、政以興教為責(zé)、民以支教為榮、師以從教為樂(lè)”的良好社會(huì)氛圍。尤其是社會(huì)各界人士熱情捐資支持教育是值得書(shū)寫(xiě)的濃濃一筆。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)社會(huì)捐資達(dá)到1000多萬(wàn)元。其中知名企業(yè)家黃桂有先生為母校龍頭鎮(zhèn)上圩中學(xué)捐款30多萬(wàn)元新建校門，謝志強(qiáng)先生為母校龍頭中學(xué)捐建一個(gè)塑膠籃球場(chǎng)。坡頭鎮(zhèn)廣泛動(dòng)員企業(yè)、村委會(huì)和干部群眾捐款創(chuàng)強(qiáng)，平均每個(gè)小學(xué)分校區(qū)接受捐款達(dá)到10萬(wàn)元以上。官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)高山校區(qū)辦學(xué)幾十年一直沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，高山村民小組慷慨捐資35萬(wàn)元，在學(xué)校對(duì)面山坡上新辟5000平方米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，筑起一條8米寬、2.8米高、109米長(zhǎng)的堤壩大道，把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和學(xué)校連接起來(lái)。僅有400多人的黃桐村民小組捐資34萬(wàn)元建圍墻和維修校舍，三角村民小組為東岸小學(xué)三角校區(qū)捐資18萬(wàn)元用于維修校舍。

坡頭教育創(chuàng)強(qiáng)的示范意義

一跨過(guò)海灣大橋就進(jìn)入了坡頭區(qū)，一座現(xiàn)代奧林匹克體育中心正在拔地而起，時(shí)尚而宏偉，城市繁華的一面盡顯；而由坡頭區(qū)中心去往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的時(shí)候，時(shí)而凹凸不平的路面、一派鄉(xiāng)村景象則時(shí)時(shí)提醒著坡頭的另一面，即城鄉(xiāng)結(jié)合部，或說(shuō)是城郊生態(tài)。成立于1984年的坡頭區(qū)，是湛江市一個(gè)年輕充滿活力卻又底子相對(duì)薄弱的區(qū)。亦城亦鄉(xiāng)的特色，讓坡頭區(qū)的教育創(chuàng)強(qiáng)極具典型性。在去年赤坎、霞山這兩個(gè)相對(duì)發(fā)達(dá)的城區(qū)率先創(chuàng)建省教育強(qiáng)區(qū)以來(lái)，坡頭區(qū)的順利接棒創(chuàng)建省教育強(qiáng)區(qū)無(wú)疑對(duì)整個(gè)湛江市推進(jìn)教育創(chuàng)強(qiáng)工作具有重大的影響作用與過(guò)渡意義。如果說(shuō)，赤坎、霞山兩區(qū)邁出了湛江教育創(chuàng)強(qiáng)重要的第一步，可以看作是湛江教育創(chuàng)強(qiáng)的第一階段，那么，規(guī)劃于今年完成教育創(chuàng)強(qiáng)的坡頭、麻章兩區(qū)可以看作是湛江教育創(chuàng)強(qiáng)的第二階段，而坡頭區(qū)順利創(chuàng)建省教育強(qiáng)區(qū)是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)湛江市其他相對(duì)落后的縣（市、區(qū)）具有現(xiàn)實(shí)的示范意義。

值得一提的是，坡頭區(qū)的教育創(chuàng)強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)于湛江市，而且對(duì)于整個(gè)粵東西北地區(qū)都具有重要的示范意義?？梢哉f(shuō)，湛江市坡頭區(qū)給出了一個(gè)如何在粵東西北欠發(fā)達(dá)地區(qū)大體接近的經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次基礎(chǔ)上強(qiáng)力助推教育創(chuàng)強(qiáng)、惠及本地百姓的優(yōu)異答案，正如省督導(dǎo)驗(yàn)收組所評(píng)價(jià)的：“坡頭區(qū)‘創(chuàng)強(qiáng)’工作領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，成效顯著，其在教育‘創(chuàng)強(qiáng)’中形成的‘大手筆投入，大氣魄推進(jìn)，大氛圍營(yíng)造，大面積提高’的總思路，值得全省同類地區(qū)借鑒和學(xué)習(xí)?！?/p>