以課本習(xí)題為原型，從題設(shè)、結(jié)論、圖形結(jié)構(gòu)等方面多角度地進(jìn)行挖掘、探究聯(lián)想、類(lèi)比遷移、變式引申和拓廣，能夠演繹出許多中考試題，本文以人教版九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)《二次函數(shù)》習(xí)題26.1“綜合應(yīng)，用”的一道習(xí)題為例詮釋如下。