放學(xué)后，皮皮熊回到家，打開書包，拿出本和筆，噘著嘴，發(fā)起呆來(lái)了。

“皮皮熊，你想什么呢？”作文精靈小靈光從筆盒里跳了出來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)。

“老師讓我們寫自己喜歡的一只小動(dòng)物，我在想寫什么好。”皮皮熊看了一眼小靈光，突然眼睛一亮，“有了，我就寫小兔吧！奶奶家不是養(yǎng)了一只小兔嗎？”

小靈光點(diǎn)點(diǎn)頭，“哈，你說(shuō)的是白雪公主？”

“對(duì)呀，它多可愛?。∫幌肫鹚詵|西和睡覺的樣子我就想笑?！逼てば芸┛┬χf(shuō)。

“加油哦，相信你一定能寫好！”小靈光也笑了。

皮皮熊點(diǎn)點(diǎn)頭，寫了起來(lái)。

可愛的小白兔

奶奶家有只可愛的小白兔。它是一只小母兔。它有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的耳朵，能聽到好遠(yuǎn)的聲音。它的眼睛紅紅的，很像兩顆亮晶晶的紅寶石。它的身子胖胖的，白白的，真可愛。

一看到“白雪公主”吃東西的樣子我就想笑。每次開始吃東西的時(shí)候，它那兩顆大門牙就會(huì)露出來(lái)，咔嚓咔嚓，一會(huì)兒工夫，一塊土豆就被它消滅掉了。

它睡覺時(shí)，會(huì)把那對(duì)又長(zhǎng)又細(xì)的耳朵緊貼在腦袋上，像兩把小扇子一樣。它的身體縮成一團(tuán)，像個(gè)毛茸茸的小球，格外可愛。

你說(shuō)，奶奶家的小兔是不是很可愛？

寫完作文，皮皮熊長(zhǎng)舒一口氣，左看看，右看看，感覺自己寫得很好，很滿意。他把作文遞給了小靈光，“小靈光，你看，我的作文是不是寫得不賴？”

小靈光認(rèn)真讀了一遍，搖搖頭，“關(guān)于小兔的外形描寫還不錯(cuò)，在描寫眼睛時(shí)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓人看了你的描寫，仿佛能想象出小兔的樣子。你關(guān)于它吃東西和睡覺時(shí)的樣子描寫得也還不錯(cuò)，讓人讀了感覺很可愛，不過(guò)，美中不足的是，你的作文里缺少些更詳細(xì)、更生動(dòng)的故事。”

“故事？”皮皮熊皺起了眉頭，心想，寫動(dòng)物還要寫故事嗎？

“對(duì)呀！你可以寫發(fā)生在它身上的故事??！這故事可以是發(fā)生在它自己身上的，可以是發(fā)生在你們之間的，還可以是發(fā)生在它和別人或別的動(dòng)物之間的。只要是圍繞一個(gè)中心去寫就可以，比如你這篇作文是圍繞它‘可愛’這個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫的，可以寫些與它‘可愛’有關(guān)的故事?！?/p>

“噢，原來(lái)是這樣?。　逼てば芑腥淮笪?，“我明白該怎樣寫啦！謝謝你！”說(shuō)完，他拿起筆，重新寫了一篇作文。

可愛的“白雪公主”

奶奶家有十三只可愛的小兔，有白的，有黃的，有灰的，有黑的，還有花的。其中，我最喜歡那只小白兔。它有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的耳朵，能聽到好遠(yuǎn)的聲音。它的眼睛紅紅的，很像兩顆亮晶晶的紅寶石。它的名字叫“白雪公主”，當(dāng)然，它是一只小母兔。它的身子胖胖的，白白的，真可愛。

一看到“白雪公主”吃東西的樣子我就想笑。每次開始吃東西的時(shí)候，它那兩顆大門牙就會(huì)露出來(lái)，咔嚓咔嚓，一會(huì)兒工夫，一塊土豆就被它消滅掉了。

它睡覺時(shí)，會(huì)把那對(duì)又長(zhǎng)又細(xì)的耳朵緊貼在腦袋上，像兩把小扇子一樣。它的身體縮成一團(tuán)，像個(gè)毛茸茸的小球，格外可愛。

一天，我?guī)е恍┗绲綀@子里去種花?！鞍籽┕鳌鼻那母谖疑砗?，我還不知道哪！結(jié)果我在前面種一株，它就在后面吃一株。我種完了花回頭一看，咦，我種的花呢？這時(shí)，我一扭頭，看到了肚子圓滾滾的“白雪公主”，心想，原來(lái)是你這個(gè)小淘氣鬼吃了我的花啊。我把“白雪公主”抱回家后，它把小白肚皮露出來(lái)，在我的面前滾來(lái)滾去，好像在說(shuō)：“我現(xiàn)在吃飽了。下次記得準(zhǔn)時(shí)喂我喲，不然后果很嚴(yán)重！”

看到“白雪公主”超萌的樣子，我忍不住笑了。

“哈，你改后的作文真不錯(cuò)，不但寫出了發(fā)生在你和小兔子之間的有趣故事，在故事中運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、外形、心理描寫，還發(fā)揮想象，寫了小兔子好像在說(shuō)什么，這種擬人手法真生動(dòng)，真有趣??！”

聽到小靈光的夸獎(jiǎng)，皮皮熊看看自己的作文，也感到非常滿意，微笑不知不覺地爬上他的嘴角。