從霍德斯金斯對(duì)自己的生命有記憶的那一刻起，他就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的左臂。

因?yàn)橄忍斓脑?，霍德斯金斯從出生起便失去了左臂，可偏偏他卻又有著一項(xiàng)與很多正常人一樣的愛(ài)好——籃球，盡管這對(duì)于獨(dú)臂的他來(lái)說(shuō)，幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

就在不久前，一段特殊的籃球視頻在網(wǎng)上瘋傳，短短幾天就創(chuàng)造了數(shù)千萬(wàn)的點(diǎn)擊量，可令人驚奇的是：視頻中的主角，他既不是大紅大紫的NBA球星，也不是讓人眼花繚亂的街球高手。乍一看，那嫻熟的運(yùn)球與精準(zhǔn)的投籃，讓人以為這可能是一個(gè)普通的球場(chǎng)好手，可再仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)他竟然幾乎沒(méi)有整只左臂。

扎克·霍德斯金斯——這個(gè)名字在一夜之間就紅遍了全美，這個(gè)只有一只胳膊的年輕人竟然能跟正常球員在比賽中殺得難解難分?，F(xiàn)在，他甚至還很有可能登陸NCAA的賽場(chǎng)，在更高的平臺(tái)上追尋自己的籃球夢(mèng)想。

這就如同在逆光的環(huán)境當(dāng)中飛行一般，光明永遠(yuǎn)在身后，眼前卻總是黑暗，可有些人就是堅(jiān)信飛翔不一定要順著光線，只要飛得夠高，自然就能看見(jiàn)曙光。

“用一條胳膊打球，才能讓我顯得更強(qiáng)?！?/p>

1.93米的身高、85公斤的體重、勻稱的身材——一切都讓霍德斯金斯看上去有成為一名職業(yè)球員的潛質(zhì)。當(dāng)然，前提是你沒(méi)有看到他左臂處空蕩蕩的袖管。

“有時(shí)候，真希望有個(gè)原因能解釋這一切。他是一個(gè)健康的孩子，只是沒(méi)有了一只手臂。但這已經(jīng)是事實(shí)，我們不得不接受它?！痹诳吹阶约旱暮⒆訋е鴼埲钡能|體出生時(shí)，霍德斯金斯的父親幾乎當(dāng)場(chǎng)掉下眼淚來(lái)?！拔也幻靼酌\(yùn)如此安排的用意，但我告訴自己，從這一刻起，除了堅(jiān)強(qiáng)我們別無(wú)選擇。”

命運(yùn)在為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，必定也會(huì)為你打開(kāi)另外一扇門。也許霍德斯金斯的父親不曾想到，自己的兒子不僅比想像中的要堅(jiān)強(qiáng)，而且還掌握了一種對(duì)抗困難的更強(qiáng)武器，那就是樂(lè)觀。

或許是由于自出生起就壓根沒(méi)有使用過(guò)左臂的緣故，霍德斯金斯接受起事實(shí)來(lái)顯得非常坦然，但他對(duì)于生活的態(tài)度卻沒(méi)有一絲改變——我雖然沒(méi)有常人的身體，但卻并不影響我像常人一樣生活。于是，每當(dāng)有人問(wèn)起他那殘疾的左臂時(shí)，霍德斯金斯都會(huì)告訴他們說(shuō)這是自己小時(shí)候在海邊玩耍遭遇鯊魚(yú)襲擊而失去的，然后在對(duì)方還在目瞪口呆之時(shí)，留下一個(gè)笑容轉(zhuǎn)身離去。

與每一個(gè)懵懂的男孩子一樣，霍德斯金斯小時(shí)候也無(wú)數(shù)次的幻想著自己能成為一個(gè)英雄，而他與籃球的緣分也就這樣不期而至。五歲那年，當(dāng)霍德斯金斯第一次看到小伙伴們?cè)诨@球場(chǎng)上打球時(shí)，他也第一次覺(jué)得：我也能像他們一樣，我也要在這里證明我不比任何一個(gè)人差。

于是，因?yàn)樯倭艘粭l胳膊而被同齡孩子們排斥的小霍德斯金斯每天的樂(lè)趣便是在自家后院的空地上練習(xí)運(yùn)球，當(dāng)其他孩子打完球都是散步時(shí)，他才會(huì)抱著球登上球場(chǎng)練習(xí)投籃。一年之后，當(dāng)霍德斯金斯再次來(lái)到這里想要加入時(shí)雖然得到的仍是拒絕，但這一次他卻用一只手運(yùn)球、一個(gè)轉(zhuǎn)身就將面前的兩個(gè)人過(guò)的一干二凈，然后用一記輕巧地上籃命中讓所有人都呆若木雞。

霍德斯金斯抬起頭，看著不遠(yuǎn)處頷首低眉沖自己笑著的父親，他走近前去，然后輕聲地說(shuō)了一句：“用一條胳膊打球，才能讓我顯得更強(qiáng)?！?/p>

“在同情我之前，先被我打敗再說(shuō)?！?/p>

隨著霍德斯金斯逐漸長(zhǎng)大，潛藏在他體內(nèi)的籃球天分也開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，盡管挖掘的過(guò)程有多么艱難，只有他自己能夠體會(huì)。11歲那年，在自己就讀的林地中學(xué)校隊(duì)的一場(chǎng)比賽中，霍德斯金斯曾經(jīng)單場(chǎng)砍下了31分。時(shí)至今日他都還記得當(dāng)時(shí)對(duì)方教練呵斥自己球員的那番話：“看到了嗎？人家用一只手得的分?jǐn)?shù)，比你們兩只手加起來(lái)都要多?！?/p>

升入佐治亞州米爾頓高中的第一天，時(shí)任球隊(duì)主教練的博伊德曾經(jīng)告訴霍德斯金斯：“扎克，只要你站在球場(chǎng)上，就已經(jīng)是對(duì)球隊(duì)一種莫大的鼓舞了?！笨蓪?duì)此霍德斯金斯卻這樣回答：“教練，我希望自己能夠用實(shí)力而不是其他的東西來(lái)幫助球隊(duì)。我想讓對(duì)手知道，在同情我之前，先被我打敗再說(shuō)。”

于是，只用了一年時(shí)間，霍德斯金斯便成為了米爾頓高中的兩大核心之一，他快速的運(yùn)球推進(jìn)能力，以及令對(duì)手猝不及防的精準(zhǔn)投籃，都是米爾頓高中摧城拔寨的重要武器。而他的對(duì)手們也漸漸開(kāi)始發(fā)現(xiàn)：自己眼前這個(gè)只有一只胳膊的球員，才是最不能掉以輕心的。他能夠在場(chǎng)上的任何一個(gè)位置用一只手出手投籃，那詭異的速度和變幻莫測(cè)的出手時(shí)機(jī)，儼然就是一副球場(chǎng)殺手的做派，讓人很難聯(lián)想得到，這竟是一個(gè)在前一秒還對(duì)你面帶笑容的獨(dú)臂男孩。

去年11月7日，在米爾頓高中對(duì)陣基督學(xué)院的一場(chǎng)比賽中，霍德斯金斯全場(chǎng)命中了7記三分球，疾風(fēng)驟雨般的進(jìn)攻狂潮讓對(duì)手根本就沒(méi)有招架之力。而無(wú)數(shù)次硬仗的歷練，也讓霍德斯金斯更加具備了強(qiáng)者的心態(tài)?！八矚g看到對(duì)手絕望而無(wú)奈的表情，他渴望贏得的不是憐憫與同情，而是尊重與敬畏。”米爾頓高中的現(xiàn)任主教練范凱斯如是說(shuō)道。“看過(guò)他比賽的人都會(huì)感覺(jué)這一切很神奇，可實(shí)際上這并不是奇跡，扎克他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、勤奮踏實(shí)的苦練，已經(jīng)決定了這一天早晚會(huì)到來(lái)?！?/p>

在今年夏天的ScoutsFocus錦標(biāo)賽上霍德斯金斯再次迎來(lái)爆發(fā)，而他的驚艷表現(xiàn)也讓自己得到了名校佛羅里達(dá)大學(xué)的關(guān)注?！拔腋鸫蟮呐鍫柛ダ捉叹毥徽勥^(guò)了，他確定球隊(duì)已經(jīng)為扎克預(yù)留了一個(gè)位置?！被舻滤菇鹚沟亩鲙煵┮恋抡f(shuō)道?！邦A(yù)留位置”——這意味著什么呢？意味著霍德斯金斯得到的是一份沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金的擔(dān)保。不過(guò)盡管如此，假如他將來(lái)真的能夠登陸到NCAA賽場(chǎng)的話，那也將創(chuàng)下獨(dú)臂球員征戰(zhàn)該項(xiàng)聯(lián)賽的新紀(jì)錄。

然而，對(duì)于霍德斯金斯來(lái)說(shuō)，想要在身體有殘疾的不利條件下取得成就，僅靠刻苦的訓(xùn)練卻又還不夠，有時(shí)也需要些小竅門。而聰明的霍德斯金斯也意識(shí)到了這一點(diǎn)，因此他經(jīng)常針對(duì)自己的弱點(diǎn)來(lái)制定巧妙的訓(xùn)練計(jì)劃，以此來(lái)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

其實(shí)從身體條件上來(lái)看，霍德斯金斯與普通的球員相比并不是很落下風(fēng)，但因?yàn)樘焐鄙倭艘恢桓觳玻瑢?duì)球保護(hù)的不穩(wěn)固也就成為了他最大的弱點(diǎn)，尤其是在一對(duì)一的貼身進(jìn)攻當(dāng)中，稍有不慎就可能被對(duì)手下手把球斷掉?！敖叹毟嬖V我說(shuō)，如果不想讓這種情況發(fā)生，那么我就必須變得更快?！被舻滤菇鹚拐f(shuō)?！八f(shuō)的更快，不僅僅是指我的移動(dòng)速度需要變得更快，更意味著我要加快自己的運(yùn)球頻率這樣才能將球更牢固的掌握在自己手中，并且不給對(duì)手留下任何斷球的機(jī)會(huì)?！?/p>

就這樣，霍德斯金斯開(kāi)始了自己的運(yùn)球提速訓(xùn)練。為了加快運(yùn)球的頻率，他不得不在拍球時(shí)用更大的力氣，同時(shí)他的訓(xùn)練還分為多種模式——比如通過(guò)手臂的上半截的發(fā)力來(lái)運(yùn)球，也有僅僅使用小臂發(fā)力的運(yùn)球訓(xùn)練。而他這樣做的目的只有一個(gè)，那就是永遠(yuǎn)別在運(yùn)球時(shí)停下來(lái)。

“我不能像正常人那樣護(hù)球，那意味著一旦我停下來(lái)就隨時(shí)都會(huì)丟球。所以訓(xùn)練時(shí)只要我運(yùn)球，我的腳下就始終都在移動(dòng)，有時(shí)是大踏步的橫動(dòng)，有時(shí)是小碎步移動(dòng)。”霍德斯金斯說(shuō)。

而除了一手扎實(shí)的運(yùn)球功底之外，投籃則是霍德斯金斯另外一柄鋒利的殺手锏。練習(xí)投籃對(duì)命中率有要求這點(diǎn)是毋庸置疑的，然而除此之外，對(duì)出手速度和投籃位置他也有著近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)?！拔覜](méi)有另外一只手來(lái)輔助投籃，所以我就必須要趁那些想要封蓋我的球員反應(yīng)之前出手。而當(dāng)我決定出手投籃時(shí)，也不能夠有絲毫的猶豫，這就是我的秘訣所在，趕在對(duì)手反應(yīng)之前做完我想要做的所有事情。當(dāng)然，我也要求自己能夠在球場(chǎng)的任何位置都能投籃，而且要投得準(zhǔn)，只有擁有超乎對(duì)手想像的技術(shù)，我才有跟他們掰手腕的資本?！被舻滤菇鹚剐χf(shuō)道。

“入主佛大？實(shí)力說(shuō)話！”近日佛羅里達(dá)大學(xué)希望能將霍德斯金斯招致麾下的消息可謂是傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但作為最重要的當(dāng)事人霍德斯金斯則顯得非常平靜，他希望自己真的能夠靠實(shí)力打動(dòng)球隊(duì)，這樣才會(huì)讓自己感到心安理得。

“我早就知道佛羅里達(dá)大學(xué)的名聲，也知道那是很多籃球少年都向往的地方，我當(dāng)然也希望自己能夠加入球隊(duì)，能夠和NCAA聯(lián)賽當(dāng)中最頂尖的球員們同場(chǎng)競(jìng)技。但是我又不希望自己成為一個(gè)噱頭，我希望自己能夠扮演球隊(duì)在賽場(chǎng)上真正需要的那個(gè)角色，希望大家能夠認(rèn)為佛大之所以招我入隊(duì)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得我能夠在比賽中給予球隊(duì)幫助，而不是為了制造一些其他的話題。”面對(duì)采訪，霍德斯金斯毫不掩飾地說(shuō)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。

對(duì)于霍德斯金斯的這種心態(tài)，他的父親鮑勃·霍德斯金斯應(yīng)該是最有感觸的那個(gè)人。“他從小就是這樣的一種性格，否則他也不會(huì)一步步走到今天。事實(shí)上，扎克根本就從來(lái)沒(méi)有把自己當(dāng)成是一個(gè)殘疾人來(lái)看待，他無(wú)條件的認(rèn)為自己能夠與任何一個(gè)正常人一較高下，所以他才會(huì)在這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)擺在面前時(shí)，依舊能夠那樣的淡定?！?/p>

而在談到最終的結(jié)果時(shí)，老鮑勃又表示這將是一個(gè)謹(jǐn)慎的決定，但是他會(huì)放心的將這個(gè)最終決定權(quán)交給兒子?！艾F(xiàn)在事情還只是處在一個(gè)初始的階段，我們將找時(shí)間與校方再進(jìn)行更進(jìn)一步的相關(guān)交流，但無(wú)論如何，這個(gè)決定權(quán)最終都在扎克手里，因?yàn)樗袡?quán)利決定自己今后的道路?！?/p>