摘要：我國現(xiàn)在的教育機構(gòu)已經(jīng)成功地利用計算機，通過網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)為廣大學生和教師提供了各種各樣的在線教育服務。如今，隨著移動學習和移動技術(shù)的發(fā)展，通過移動設備，如手機和掌上電腦來提供教育服務已經(jīng)悄然興起。特別像電大的學生，并不是每個人都擁有能上網(wǎng)的電腦來進行學習，那么通過使用無線和移動技術(shù)提供的教育服務，就會給我們帶來極大的方便。而現(xiàn)在，隨著移動教育服務的發(fā)展，只要他們擁有智能手機，無論是學生和教師都可以隨時隨地進行學習和交流。討論了可以在移動平臺上進行的教育服務，并提出了此移動技術(shù)平臺的系統(tǒng)原型和架構(gòu)。

關(guān)鍵詞：移動技術(shù)；網(wǎng)絡；移動電話；移動教育系統(tǒng)

中圖分類號：F49文獻標識碼：A文章編號：16723198（2013）23015902

當今社會，隨著移動用戶數(shù)量的迅速增長，移動服務的需求也變得更加強大和更加多元化的。特別是在大學，通過移動服務來促進學校的教育服務已成為現(xiàn)今各個高校的一個強有力的挑戰(zhàn)。事實上，移動技術(shù)就是基于數(shù)字蜂窩電話的各種服務，這些服務將移動電話服務和計算機網(wǎng)絡服務集成在一起，例如語音通話服務、SMS（短信服務）、MMS（彩信服務）、WAP（無線應用協(xié)議）、GPRS（通用無線分組業(yè)務）、3G（第三代移動通信網(wǎng)絡）。特別是WAP（無線應用協(xié)議），它是數(shù)字移動電話、互聯(lián)網(wǎng)或其他個人數(shù)字助理機（PDA）、計算機應用乃至未來的信息家電之間進行通訊的全球性開放標準。WAP通信協(xié)議的協(xié)議棧采用層次化設計，為應用系統(tǒng)的開發(fā)提供了一種可伸縮、可擴展的環(huán)境。每層協(xié)議棧均定義有接口，可被上一層協(xié)議所使用，亦可被其他的服務或應用程序直接應用。

我們現(xiàn)在的大多數(shù)的學生都有能夠進行聯(lián)網(wǎng)的移動設備（3G手機或PDA，智能手機）我們對學校中大多數(shù)同學進行一項調(diào)查，事實表明應用WAP技術(shù)的PDA，PALM，手機或電腦確實對大多數(shù)學生的學習有一定的幫助，他們可以反復觀看自己有疑惑的課件并且還可以隨時檢測一下自己的學習水平。移動教育服務系統(tǒng)可以為這些學生提供快速便捷的教育服務。

經(jīng)過大量的資料查閱，現(xiàn)今大多數(shù)涉及移動教育的文獻表明，移動學習對教育的影響可以分為兩大類。一方面，應用手機可以隨時隨地重復學習，不受地點和時間的限制，以此提高教學質(zhì)量。另一方面，移動學習是繼傳統(tǒng)的學習過程和教學方法之后發(fā)展的一種新的教學成果。

移動學習不會取代任何形式的學習（如課堂學習或數(shù)字學習）。移動學習只是使用新的移動技術(shù)提供的另一種學習方式。移動學習的優(yōu)勢主要在于學習的溝通上面而不是在內(nèi)容的創(chuàng)新上。每個學習形式都有它的優(yōu)點和缺點，所以我們提倡混合式學習方法?；旌鲜綄W習是指混合使用不同的學習方法，根據(jù)不同的學習環(huán)境使用不同的學習方法。雖然移動學習不能作為主要的學習形式，但是它可以與其他學習形式結(jié)合使用，從而改善和促進我們的學習。

研究表明，移動學習的主要優(yōu)點包括：

（1）互動性：學習者可以不受時間和地點的限制來與他人互動。

（2）靈活性：學習者可以不受時間和地點的限制來隨時學習。

（3）移植性：相比起傳統(tǒng)的課本，講義，甚至筆記本電腦來說，PDA或智能手機中的筆記和電子書更輕，體積更小，更容易攜帶。

（4）提高知識：移動學習的內(nèi)容和知識適應個人的實際需求。

另一方面，移動學習的缺陷包括：

（1）設備能力（如屏幕大小，內(nèi)存大小和計算能力）的限制。

（2）缺乏共同的操作系統(tǒng)和瀏覽器等應用程序。

（3）當許多人同時使用無線網(wǎng)絡時，網(wǎng)絡速度會下降。

這里我們更為關(guān)注的是移動教育服務系統(tǒng)的原型和架構(gòu)。學生只要利用短信就可以查詢所有他需要的信息如：注冊和入學日期，本學期注冊的課程，已考試課程的成績，短期課程預覽，各門課程的教室，課程的導師，考試日期，時間和地點。之所以選擇短信服務，因為對于所有的手機品牌來說，它是GSM網(wǎng)絡中最常見的服務類型。

移動教育服務系統(tǒng)的架構(gòu)主要由三部分組成：J2ME應用程序，J2ME應用程序和項目服務器之間的接口，以及移動教育系統(tǒng)服務器的后端支持和集成的實例。

移動服務系統(tǒng)的基本架構(gòu)告訴我們，移動手持設備（handheld device）被指定要連接到J2ME應用程序服務器，以實現(xiàn)J2ME應用程序組所提供的服務。系統(tǒng)的另一部分是用來連接移動應用程序和系統(tǒng)服務器之間的接口。這部分組件的任務就是按移動應用程序的請求來翻譯成合適的格式。

Samir Abou El-Seoud等人提出了一種連接到一個Moodle課程管理系統(tǒng)的移動學習平臺（MLP），使用Java2的微型版（J2ME），移動學習平臺采用無線通信（藍牙，WiFi，WiMAX）與Moodle服務器連接。項目的應用程序為用戶提供一系列的服務。這些服務包括成績，課程安排，考勤記錄，課程公告，和大學的活動，以及質(zhì)量評估。

為了獲得大量的移動有限資源，提高資源的利用率，我們在移動應用程序中使用了各種優(yōu)化技術(shù)。此外，我們也在移動系統(tǒng)中使用新的技術(shù)來提高負載平衡。那么，對于大量的正在使用該系統(tǒng)用戶（學生）來說，負載平衡就保證了整個系統(tǒng)的健壯性和穩(wěn)定性。

提供的服務具體包括：

（1）個人信息的安全和保密。

①改變用戶名和密碼的可能性。

②顯示用戶信息和更新它們通過系統(tǒng)的能力。

（2）登記。

①注冊課程和/或添加新的課程。

②顯示每周日程安排（時間表）。

③顯示整個進度和開放課程/部分。

④計算并顯示注冊課程的注冊費。

⑤為學生展示的登記狀態(tài)（登陸，繼續(xù)，退出……）。

⑥顯示學生注冊的歷史記錄，并已注冊和/或?qū)W。

（3）學生信息的查詢和顯示。

①期中和期末的考試成績（如有）。

②等級的細節(jié)（例如，項目，作業(yè)，測驗，……）。

③課程的學習計劃，時間和課程的方案。

④從登記處獲得學生的學術(shù)能力。

（4）學生的金融服務。

①顯示資金賬戶。

②顯示學生的存款記錄。

我們進行了一個試點研究來測量該系統(tǒng)的效率，預期的結(jié)果證明了此系統(tǒng)可以完成基本的功能。

如果我們的教育機構(gòu)能夠充分的利用無線和移動技術(shù)提供的教育服務，那就會極大地方便那些沒有電腦上網(wǎng)的學生。隨著移動教育服務系統(tǒng)的應用，無論是學生和教師都可以隨時隨地的獲得他們想要的服務。本文介紹了移動教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，該系統(tǒng)通過移動設備來為學生提供教育服務。本系統(tǒng)所提供的教育服務分為四類，包括：個人信息的安全和保密，登記，學生信息的查詢和顯示和學生的金融服務。本文從兩方面來指出使用移動技術(shù)來提高教育服務質(zhì)量，一方面是它可以提高學習者受教育的機會，另一方面就是它能夠促進新的學習。

在我們今后的工作中，基于我們在系統(tǒng)研究中的觀察發(fā)現(xiàn)和我們從學生中收集到的數(shù)據(jù)，我們將努力提高教育方面的移動服務，努力解決和改進系統(tǒng)中遇到的各種具體問題。我們將繼續(xù)完善各種技術(shù)，為使用移動服務系統(tǒng)進行學習的用戶提供更多的有意義的經(jīng)驗。

參考文獻

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