摘要：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。作為企業(yè)軟實(shí)力的重要組成部分，企業(yè)文化對(duì)于現(xiàn)代人才素質(zhì)有著特殊的要求。從企業(yè)文化與人才素質(zhì)的關(guān)系出發(fā)，分析在人才培養(yǎng)中加強(qiáng)企業(yè)文化教育的重要意義，并在此基礎(chǔ)上提出將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；人才素質(zhì)；培養(yǎng)；對(duì)策

中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2013）23008301

企業(yè)文化是企業(yè)中不可缺少的一部分，優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠營(yíng)造良好的企業(yè)環(huán)境，提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，對(duì)內(nèi)能形成凝聚力、向心力和約束力，形成企業(yè)發(fā)展不可或缺的精神力量和道德規(guī)范，能使企業(yè)產(chǎn)生積極的作用，使企業(yè)資源得到合理的配置，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展能力，是企業(yè)巨大的無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)有著十分重要的作用。

1企業(yè)文化和人才素質(zhì)之間的關(guān)系

1.1高素質(zhì)人才是企業(yè)文化的建設(shè)者

從古今中外的發(fā)展史可以看出一個(gè)共同的社會(huì)現(xiàn)象，凡是人才匯聚，總能成就一番大事業(yè)。對(duì)于企業(yè)也是如此，高素質(zhì)人才是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，是企業(yè)文化形成和發(fā)展的重要推動(dòng)力量。高素質(zhì)人才是人力資源中的優(yōu)質(zhì)資源，她們?cè)谥R(shí)傳播、儲(chǔ)存、創(chuàng)新和應(yīng)用等方面比一般的人力資源發(fā)揮更大的作用，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展中占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)，他們是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)造者，是企業(yè)文化的建設(shè)者。

1.2企業(yè)文化有助于提高人才素質(zhì)

企業(yè)文化通過(guò)強(qiáng)大的向心力將員工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，使員工步調(diào)一致、萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的共同目標(biāo)而努力奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)員工對(duì)于自身素質(zhì)的要求也會(huì)隨時(shí)提高。因此，他們一方面盡力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)習(xí)慣，為企業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)；另一方面，他們也會(huì)積極提高自身的文化素養(yǎng)和操作技能，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力補(bǔ)充工作相關(guān)的各種知識(shí)，不斷摸索創(chuàng)新工作方法，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，同時(shí)也提高自身素質(zhì)。

2在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化的意義

一方面，在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化的方式具有一定的社會(huì)意義。這種方式，不僅有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展輸送和培養(yǎng)更加有用的人才，同時(shí)也能幫助學(xué)生更快適應(yīng)崗位要求，及時(shí)融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)率。

另一方面，這種模式也有利于人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。原本的高校教育，主要注重知識(shí)的傳輸，技能的傳承，很少關(guān)注企業(yè)文化的教育。在新的教育模式下，通過(guò)對(duì)高校學(xué)生的就業(yè)研究，分析其就業(yè)及工作過(guò)程中存在問(wèn)題，及時(shí)將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)過(guò)程中，可以避免這樣的弊端，提升學(xué)生的發(fā)展能力與創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)校的人才培養(yǎng)觀念也有一定的積極作用。

3在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化教育的對(duì)策

3.1合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

高校不能僅僅立足于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的企業(yè)文化的培養(yǎng)。因此，在高校教育中，應(yīng)該將企業(yè)文化素質(zhì)教育作為教育內(nèi)容之一，根據(jù)相關(guān)專業(yè)的實(shí)際情況開發(fā)企業(yè)文化的教材，將企業(yè)文化教育整合到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在教學(xué)計(jì)劃的編制方面，要突出技能與知識(shí)的實(shí)用性，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、仿真訓(xùn)練等教學(xué)手段，盡可能模擬企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，從而為企業(yè)文化教育創(chuàng)造良好的氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于企業(yè)文化的理解，提高學(xué)生素質(zhì)。

3.2推行畢業(yè)生“雙證制”

雖然說(shuō)高等院校教育不能等同于純粹的職業(yè)教育，但歸根結(jié)底，不管什么專業(yè)，最終還是要落實(shí)到人才市場(chǎng)當(dāng)中去。所以說(shuō)，推行畢業(yè)生“雙證制”并不違背素質(zhì)教育的基本要求。推行畢業(yè)生“雙證制”，可以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)角色轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性。具體可以通過(guò)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，使學(xué)生近距離體驗(yàn)企業(yè)文化，在學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)課堂輪流學(xué)習(xí)，最終根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，給予頒發(fā)“雙證”。在這個(gè)過(guò)程中，促使學(xué)生全面理解企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義，更加深入地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

企業(yè)文化教育對(duì)于高校教師而言，同樣是一種挑戰(zhàn)。這就要求高校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。不同企業(yè)的核心價(jià)值觀所有不同，但不管什么企業(yè)，什么樣的企業(yè)文化，都需要一些共同的基礎(chǔ)：積極向上的進(jìn)取精神，團(tuán)隊(duì)合作精神等。因此，高校教師需要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和進(jìn)取精神。高校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，要加強(qiáng)校企合作。一方面，高?？梢赃x派專任教師赴企業(yè)交流鍛煉，了解企業(yè)文化的主要內(nèi)容和培養(yǎng)方法；另一方而，高?？梢匝?qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理人員開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如講座、授課、座談會(huì)等，建立行業(yè)與高職院校交流的平臺(tái)。

總而言之，通過(guò)這種在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化教育的方式，將企業(yè)文化連同知識(shí)、技能一道傳授給學(xué)生，可以增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)綜合性、實(shí)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生在就業(yè)方面實(shí)現(xiàn)“零適應(yīng)”期，進(jìn)一步發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)中的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王玉良.企業(yè)如何把握人力資源管理和企業(yè)文化的關(guān)系[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2009，（8）.

[2]王偉紅，趙息.面向個(gè)人一文化有效匹配的招聘策略探析[J].現(xiàn)代管理科學(xué)，2008，（5）.

[3]趙降妹.人才培養(yǎng)與企業(yè)文化的融合[J].商業(yè)文化，2008，（9）.

作者簡(jiǎn)介：何文英（1972-），女，河北唐山人，唐山供電公司高級(jí)培訓(xùn)師，碩士，長(zhǎng)期從事培訓(xùn)工作。