摘要：通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格和家庭理財(cái)教育方式的現(xiàn)狀調(diào)查，了解兩者的關(guān)系。采用隨機(jī)抽樣的方法，選取某大學(xué)大學(xué)生為被試進(jìn)行調(diào)查研究，運(yùn)用spss16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。結(jié)論表明家庭理財(cái)教育方式與大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格有顯著相關(guān)。

關(guān)鍵詞：家庭理財(cái)教育方式；消費(fèi)決策風(fēng)格；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：F2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2013）23002601

消費(fèi)者決策風(fēng)格（Consumer Decision Making Styles）的概念由美國Sproles率先提出，是指消費(fèi)者傾向于某種選擇的心理定向，它具有認(rèn)知和情感上的特點(diǎn)。家庭理財(cái)教育方式是對(duì)子女進(jìn)行如何合法獲得金錢、合理利用金錢、科學(xué)支配金錢的教育中，家長所采取的教育方式。

1研究對(duì)象與方法

采用隨機(jī)抽樣的方法，選取某大學(xué)大學(xué)生為被試。共發(fā)放問卷180份，回收有效問卷157份，回收率為87.2%。獨(dú)生子女91人，非獨(dú)生子女66人。《消費(fèi)者決策風(fēng)格量表》由李強(qiáng)于2009年編制；《家庭理財(cái)教育方式量表》石慶新于2008年編制。

2結(jié)果

2.1獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在消費(fèi)決策風(fēng)格方面的差異

表1獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在大學(xué)生消費(fèi)

決策風(fēng)格方面的T檢驗(yàn)分析表

獨(dú)生子女（M±SD）非獨(dú)生子女（M±SD）t品牌導(dǎo)向10.55±2.749.52±3.090.044*品質(zhì)導(dǎo)向10.55±2.749.52±3.090.293娛樂導(dǎo)向10.55±2.749.52±3.090.036*困惑導(dǎo)向11.05±2.8810.87±2.84 0.711沖動(dòng)導(dǎo)向11.04±3.019.77±2.810.011*價(jià)格導(dǎo)向6.78±1.957.18±1.93 0.227時(shí)尚導(dǎo)向6.14±1.955.66±1.55 0.107忠誠導(dǎo)向5.88±1.815.51±1.64 0.208注：*代表P < 0.05；**代表P < 0.01。

由表1可以看出，在品牌導(dǎo)向、娛樂導(dǎo)向、沖動(dòng)導(dǎo)向三種消費(fèi)決策風(fēng)格上，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女存在顯著差異（p<0.05）。說明獨(dú)生子女在購物時(shí)更易追求品牌；對(duì)于沖動(dòng)的購買行為，獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女出現(xiàn)的頻率會(huì)更多；獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女更喜歡購物，更易把購物當(dāng)成娛樂行為。

2.2家庭理財(cái)教育方式與大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格的相關(guān)關(guān)系

表2大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格的相關(guān)關(guān)系分析表

教育引導(dǎo)型溺愛放縱型干預(yù)控制型焦慮牢騷型娛樂導(dǎo)向-0.045 0.274**-0.042 0.192**品牌導(dǎo)向 -0.199** 0.352**-0.030 0.373**續(xù)表品質(zhì)導(dǎo)向-0.097 0.142*0.0000.029困惑導(dǎo)向-0.0430.0680.088 0.220**沖動(dòng)導(dǎo)向 -0.115* 0.316**-0.055 0.194**價(jià)格導(dǎo)向0.226**-0.346** 0.198**-0.267**時(shí)尚導(dǎo)向-0.0060.0880.081-0.007忠誠導(dǎo)向 -0.150* 0.208**-0.0110.054由表2可以看出，教育引導(dǎo)型的理財(cái)教育方式與消費(fèi)決策風(fēng)格中的價(jià)格導(dǎo)向存在顯著正相關(guān)，與沖動(dòng)導(dǎo)向、忠誠導(dǎo)向、品牌導(dǎo)向呈顯著負(fù)相關(guān)；溺愛放縱型的家庭理財(cái)教育方式與娛樂導(dǎo)向、品牌導(dǎo)向、品質(zhì)導(dǎo)向、沖動(dòng)導(dǎo)向、忠誠導(dǎo)向五種消費(fèi)決策風(fēng)格存在顯著正相關(guān)，而與價(jià)格導(dǎo)向存在顯著負(fù)相關(guān)；干預(yù)控制型家庭理財(cái)教育方式與價(jià)格導(dǎo)向消費(fèi)決策風(fēng)格有顯著正相關(guān)；焦慮牢騷型與消費(fèi)決策風(fēng)格中娛樂導(dǎo)向、品牌導(dǎo)向、困惑導(dǎo)向、沖動(dòng)導(dǎo)向存在顯著正相關(guān)，與價(jià)格導(dǎo)向存在顯著負(fù)相關(guān)。

3討論分析

3.1獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在消費(fèi)決策風(fēng)格方面的差異分析

本研究結(jié)果表明，獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女在消費(fèi)時(shí)更易追求品牌，發(fā)生沖動(dòng)消費(fèi)行為，更加享受消費(fèi)過程。程磊等人研究發(fā)現(xiàn)，有57%的大學(xué)生消費(fèi)行為屬于攀比性消費(fèi)，10%的大學(xué)生消費(fèi)行為屬于超支性消費(fèi)，25%的大學(xué)生消費(fèi)行為屬于沖動(dòng)性消費(fèi)，而這些大學(xué)生90%以上屬于獨(dú)生子女。這說明獨(dú)生子女更容易出現(xiàn)非理性的購買行為，這與本研究結(jié)果相一致。

3.2家庭理財(cái)教育方式與大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格相關(guān)分析

教育引導(dǎo)型的理財(cái)教育方式對(duì)大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格中的品牌導(dǎo)向、價(jià)格導(dǎo)向、沖動(dòng)導(dǎo)向、忠誠導(dǎo)向有影響。分析原因，這是由于家長的正確引導(dǎo)使得大學(xué)生對(duì)于理財(cái)有了正確的方法，知道如何使用才是合理的，不會(huì)盲目的去追求品牌，也不會(huì)發(fā)生沒有理智控制的購買行為，而是更多地關(guān)注到了商品的價(jià)格與品牌的認(rèn)定，從而減少了一些非理性的不良消費(fèi)。

溺愛放縱型的家庭理財(cái)教育方式對(duì)大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格中娛樂導(dǎo)向、品牌導(dǎo)向、沖動(dòng)導(dǎo)向、忠誠導(dǎo)向、價(jià)格導(dǎo)向、品質(zhì)導(dǎo)向有影響。這與張俊、鄒泓等人的研究溺愛放縱能正向預(yù)測(cè)非理性導(dǎo)向：享樂導(dǎo)向和質(zhì)量導(dǎo)向，負(fù)向預(yù)測(cè)價(jià)格導(dǎo)向相互佐證。分析原因，家長對(duì)子女溺愛、放縱，對(duì)于理財(cái)教育的方式便是有求必應(yīng)，使得子女在消費(fèi)決策風(fēng)格形成的過程中，關(guān)注自己的感受，流連于各品牌商品之間，沉溺于購物的享受中。

干預(yù)控制型家庭理財(cái)教育方式對(duì)大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格中價(jià)格導(dǎo)向有影響。家長雖然對(duì)子女進(jìn)行理財(cái)教育，可更多的是以干預(yù)和控制為主。家長對(duì)于孩子金錢分配過多干預(yù)，造成孩子在消費(fèi)的過程中，會(huì)更加仔細(xì)的考慮是否值得的問題，因此，當(dāng)孩子在購物時(shí)，會(huì)更多的考慮到商品的價(jià)格。

焦慮牢騷型家庭理財(cái)教育方式對(duì)大學(xué)生消費(fèi)決策風(fēng)格中的娛樂導(dǎo)向、品牌導(dǎo)向、困惑導(dǎo)向、沖動(dòng)導(dǎo)向、價(jià)格導(dǎo)向有影響。父母對(duì)大學(xué)生消費(fèi)發(fā)牢騷和干預(yù)時(shí)，有時(shí)不但不能遏制他們的不良消費(fèi)，很可能還會(huì)激發(fā)他們的逆反心理，更多的發(fā)生非理性購買行為。但也有些大學(xué)生，害怕父母的牢騷，會(huì)適當(dāng)?shù)目刂谱约旱馁徺I行為，可是當(dāng)發(fā)生購買行為時(shí)，又不確定是否又會(huì)引起不滿，因而猶豫不決，形成了困惑導(dǎo)向的消費(fèi)決策風(fēng)格。

4建議

家長應(yīng)教育子女如何理財(cái)，引導(dǎo)子女積極參與理財(cái)活動(dòng)，對(duì)子女的非理性消費(fèi)要及時(shí)干預(yù)，引導(dǎo)子女對(duì)于非理性消費(fèi)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，幫助其進(jìn)行理性的控制。家長不應(yīng)過多控制子女的消費(fèi)，當(dāng)子女消費(fèi)時(shí)就牢騷滿腹、焦慮不安，這樣容易引起孩子的逆反心理。當(dāng)子女的消費(fèi)屬于合理的消費(fèi)范疇時(shí)，家長可以不要對(duì)其干預(yù)，對(duì)于總是發(fā)生沖動(dòng)購買行為的孩子，家長要嚴(yán)格的控制孩子的生活費(fèi)用，并要給予孩子正確的合理的解釋以及對(duì)子女的消費(fèi)方式進(jìn)行指導(dǎo)，糾正子女的不良消費(fèi)觀念。

參考文獻(xiàn)

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