摘要：對大學(xué)生消費狀況進行調(diào)查總結(jié)的基礎(chǔ)上，深入分析當前大學(xué)生的消費行為與消費心理，闡述大學(xué)生消費觀存在的問題，并從多角度探討了如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀，進而提出了大學(xué)生消費價值觀的教育對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費價值觀；消費觀教育

中圖分類號：

G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2013）20-0155-02

消費價值觀是消費活動中的基本觀點與態(tài)度，是個體對消費對象、消費行為方式和消費過程等方面的總體認識與價值判斷。消費價值觀也是影響消費行為的核心要素之一，它決定著消費內(nèi)容、方式及如何消費等重大問題。因而，具有不同類型價值觀的消費者的消費行為、消費方式及消費心理必然是截然不同的。根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒2011》顯示，截止到2010年底，我國普通高校在校大學(xué)生人數(shù)為2231.7929萬人，大學(xué)生已成為了一個龐大又特殊的消費群體。作為國家未來的中流砥柱，大學(xué)生的消費心理和消費觀念對樹立社會的科學(xué)消費觀起著舉足輕重的作用，也將直接影響到我國未來的消費模式及發(fā)展趨勢。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀，對其進行消費教育，已成為新時期高校思想道德教育的必要內(nèi)容。

為了更好地了解當前大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，進行了以“大學(xué)生消費現(xiàn)狀調(diào)查”為主題的問卷調(diào)查，調(diào)查對象是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院的在校大學(xué)生。此次共發(fā)放調(diào)查問卷200份，收回有效問卷192份，男女比例約為1：1。

1 當代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀

1.1 消費來源單一，消費領(lǐng)域廣泛

身處校園的大學(xué)生尚未步入社會參加工作，經(jīng)濟上無法實現(xiàn)完全獨立，因而，大部分大學(xué)生的經(jīng)濟來源渠道較為單一，家庭供給仍是其最主要的經(jīng)濟來源。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的消費支出來源于家庭供應(yīng)的占67.9%，需要依靠做兼職補貼生活費用的占22.8%。隨著社會的縱深發(fā)展，物質(zhì)生活與精神生活水平的不斷提高，大學(xué)生消費的領(lǐng)域也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。調(diào)查結(jié)果顯示，當前大學(xué)生的消費構(gòu)成主要包括基本生活費、學(xué)習(xí)消費、休息娛樂消費以及人際交往消費四大方面。數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中，食物方面的支出仍然占據(jù)著絕對地位，占比達52.9%，恩格爾系數(shù)較高。除了傳統(tǒng)的消費之外，社會上的時尚潮流之風(fēng)也在影響著大學(xué)生。在休閑及娛樂消費方面，酒吧、KTV等新興的娛樂方式正日漸受到大學(xué)生的喜愛。在耐用品消費中，電腦、手機已經(jīng)成為了大學(xué)生的必備物品。大學(xué)生愈加追逐的是電子產(chǎn)品的品牌，這在一定程度上也顯示了大學(xué)生消費的攀比炫耀心理。在人際交往支出當中，大學(xué)生的戀愛消費也很高，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分談戀愛的大學(xué)生每月大約支出在200元至400元之間，有極少人高達600元以上。為了追求情感而投入物質(zhì)，大學(xué)生經(jīng)常難以把握適度消費的原則。此外，同學(xué)之間的友情消費也占有不小的比例，各種形式的請客聚餐也是一筆不小的開銷。大學(xué)生消費領(lǐng)域的廣泛無疑對其單一的消費來源提出了更高的要求，也加重了家庭及個人的負擔。

1.2 消費呈現(xiàn)多層次化，兩極分化趨勢明顯

大學(xué)生每月的生活費用大概由500元到2000元之間不等，其中，45.68%的學(xué)生的月均生活費在800元-1200元之間，34.57%的學(xué)生的月均生活費在500元-800元之間，1200元以上的高消費群體占比為14.2%，500元以下的低消費群體占比為5.55%。各個消費層次較為清晰，大體維持在合理的范圍內(nèi)，高、低兩個消費群體呈現(xiàn)出了消費的兩極分化趨勢。大學(xué)生的經(jīng)濟來源大多依靠父母提供，每個學(xué)生的消費情況在一定程度上也反映了家庭的經(jīng)濟狀況，大學(xué)生消費所呈現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象源于不同家庭之間的較大差距，這種差距也極易導(dǎo)致校園的不和諧。

1.3 消費觀念理性，儲蓄觀念淡薄

大學(xué)生是經(jīng)歷從校園過渡到社會的一個轉(zhuǎn)型群體，他們所處的社會角色以及特殊的心理發(fā)展特征都會影響著他們的消費觀。在消費品的選擇上，價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。調(diào)查結(jié)果顯示，在購買商品時，注重商品實用性的學(xué)生占51.8%，考慮當前是否有需要的學(xué)生占比為26.5%，這也表明我校學(xué)生基本具有較為理性的消費觀念。因為消費能力有限，大部分的學(xué)生在消費時都是精打細算的，力求物美價廉。在消費地點及方式的選擇上，大學(xué)生更加注重性價比，對購物地點不太在意，網(wǎng)購及小店淘貨都是受大學(xué)生青睞的消費方式。以上種種現(xiàn)象表示，當代大學(xué)生的消費狀況整體呈理性趨勢發(fā)展。

在此次調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生在消費時事先并無計劃，事后進行消費記錄的同學(xué)也較少，不做任何消費記錄的同學(xué)占比高達38.9%。少部分同學(xué)的消費甚至出現(xiàn)透支情況，需要同學(xué)、家人的援助，在生活費的處理上缺少周全合理的規(guī)劃安排。當生活費用有剩余時，30.1%的同學(xué)選擇購買衣物等喜愛物品?？梢?，大學(xué)生的儲蓄觀念較為薄弱，有待加強。

2 大學(xué)生消費行為中存在的問題

在大學(xué)生消費的過程中，很多學(xué)生都曾有過不良消費的行為，也存在一些不合理、不科學(xué)的消費現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 消費結(jié)構(gòu)不合理，物質(zhì)消費與精神文化消費失衡

大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的不合理主要體現(xiàn)在看重物質(zhì)享受與人際交往，輕視精神消費與學(xué)習(xí)消費。數(shù)據(jù)顯示，有16.7%的大學(xué)生每月用于交際、娛樂方面的費用在200-300元之間，已經(jīng)明顯超出了大學(xué)生消費支出結(jié)構(gòu)的正常比例。另一方面，大學(xué)生在購買圖書、學(xué)習(xí)資料等方面的消費比例較低，有12.2%的同學(xué)在學(xué)習(xí)消費支出為100元以下，數(shù)額較小。注重物質(zhì)生活的舒適富足，忽視精神文化消費的享受，這是當前大學(xué)生消費的一大誤區(qū)，也將極大的影響大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成。

2.2 消費盲目沖動，缺乏計劃性

大學(xué)生正值青春年少，對新鮮事物具有很強的好奇心，并且接受能力較強，同時，他們自控能力較差又極易沖動，這樣的性格特點也同樣表現(xiàn)在他們對消費的追求上。調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)生對自己的消費并沒有指定明確的計劃，隨意性很強。有些學(xué)生購買商品并不是出于個人需要，而是在廣告宣傳等外在因素的影響下而盲目的購買，這也是典型的盲目沖動型的消費。

2.3 攀比炫耀心理突出，從眾趨同消費趨勢明顯

作為同一個集體中的成員，在群體模式的消費行為中，具有強烈好勝心和表現(xiàn)欲的大學(xué)生力爭要引領(lǐng)校園消費的新潮流，自然會產(chǎn)生壓倒對方力求獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理，這種心理反應(yīng)到消費上，就是相互攀比。有的學(xué)生甚至不考慮家庭的經(jīng)濟承受能力，一味地追求名牌，講究檔次，并不考慮消費效用的大小，不僅造成了浪費，也荒廢了學(xué)業(yè)。

在消費過程中，面對自己所不熟悉的新產(chǎn)品，部分大學(xué)生由于自信心不足導(dǎo)致放棄自身的想法，選擇跟隨大多數(shù)同學(xué)的看法，因而產(chǎn)生了從眾消費行為。作為群體中的一員，大學(xué)生渴望歸屬感，害怕與群體的偏離，從而使得大學(xué)生的消費行為會受到他人較大程度的影響。調(diào)查顯示，86.4%的大學(xué)生在消費過程中容易受到周圍同學(xué)、朋友之間的影響。從眾消費行為是被動消費，在群體的壓力下產(chǎn)生的從眾消費行為，不可避免的加重了自身的經(jīng)濟負擔，不利于樹立健康的消費價值觀。

3 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費觀的有效途徑

為了能促進大學(xué)生形成科學(xué)合理的消費觀念，提高他們科學(xué)的消費意識，學(xué)校、家庭及社會需要構(gòu)成合力，積極采取各種措施，向他們傳輸正確的消費觀念和消費行為方式，幫助他們構(gòu)建健康的價值觀和消費觀。

3.1 充分發(fā)揮高校對大學(xué)生消費觀教育的主導(dǎo)作用

（1）把科學(xué)的消費觀念引入課堂，延伸課堂教育。

高校是大學(xué)生最直接的教育者，應(yīng)當承擔起培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確消費觀的責任。將消費價值觀教育納入到學(xué)校的教育體系之內(nèi)，開設(shè)相關(guān)的消費教育課程、專題，與大學(xué)課堂緊密結(jié)合，大力倡導(dǎo)健康消費，強調(diào)適度消費，反對各種不良的消費觀念，幫助大學(xué)生學(xué)會理性消費，優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)。高?？赏ㄟ^開設(shè)《消費經(jīng)濟學(xué)》、《消費心理學(xué)》、《理財學(xué)》等實用性課程，將消費觀教育滲透到專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)過程中，全面提升大學(xué)生對科學(xué)消費的認識。此外，學(xué)校還可以適當拓展實踐課堂，讓學(xué)生在消費實踐的過程中進一步加深對消費行為的理解，推動學(xué)生科學(xué)消費觀的形成。

（2）重視校園文化平臺建設(shè)。

校園文化是一種群體文化，良好的校園文化氛圍是大學(xué)文化品味的重要體現(xiàn)。這種群體文化是以全體師生的共同理想和精神為支柱，以師生的思想道德建設(shè)為靈魂，展示培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的理念。育人是高校的首要任務(wù)，科學(xué)消費觀的建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，因而，應(yīng)當把培養(yǎng)大學(xué)良好的消費觀與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，在校園文化建設(shè)中倡導(dǎo)良好的消費氛圍，大力普及科學(xué)消費觀，塑造大學(xué)生健康的消費理念，通過廣泛的宣傳，利用校園環(huán)境促進大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費觀念。健康的消費觀念得以形成，就會對健康文明的校園文化建設(shè)起到促進作用，二者之間形成良性循環(huán)。

3.2 充分發(fā)揮大學(xué)生在消費觀教育中的主體作用

大學(xué)生作為消費觀教育中的主體，應(yīng)當認識到自我教育的重要性，幫助自身培養(yǎng)健康的消費觀念。首先，應(yīng)當增強理念觀念，提高理財能力。為個人消費編制預(yù)算表，按期記錄消費情況，把握適度消費的原則，量入為出，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。其次，要建立科學(xué)的生活方式，提升自身的精神境界。生活方式對消費心理會產(chǎn)生重大的影響，健康的生活方式有利于健康消費心理的形成。大學(xué)生應(yīng)當不斷地豐富業(yè)余生活，充分利用閑暇時間培養(yǎng)興趣愛好，避免盲目性的消費活動，不斷地豐富自身的內(nèi)心世界。最后，培養(yǎng)自強不息的精神，積極參與勤工儉學(xué)。勤工儉學(xué)不僅是幫助貧困學(xué)生改善生活條件的一項措施，也能夠幫助大學(xué)生體會到勞動賺錢的艱辛，珍惜所得，有助于大學(xué)生形成健康的消費觀念。

3.3 充分發(fā)揮家庭在消費觀教育中的補充作用

家庭是人出生后的第一所學(xué)校，是一個人健康成長的重要環(huán)境。家庭也是基本的消費單位，父母對大學(xué)生的消費行為有著不可忽視的影響。作為家長，應(yīng)當以身作則，為子女樹立健康消費的榜樣。家長應(yīng)當自覺摒棄不健康的消費行為，言傳身教，引導(dǎo)子女科學(xué)合理的消費，培養(yǎng)他們建立勤儉樸素的傳統(tǒng)美德。另一方面，父母是大學(xué)生經(jīng)濟來源的主要供給者，應(yīng)當及時掌握子女的消費情況，對其消費行為進行必要的監(jiān)督，配合學(xué)校的教育指導(dǎo)。父母應(yīng)當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，有計劃的限制子女的生活費用，引導(dǎo)其合理消費，避免鋪張浪費，幫助其樹立良好的消費習(xí)慣。

3.4 充分發(fā)揮社會在消費觀教育中的引導(dǎo)作用

一方面，大眾傳媒應(yīng)利用自身強大的號召力，加強對社會大眾消費行為方式的引導(dǎo)。借助電視、廣播、報紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒介工具的傳播優(yōu)勢，倡導(dǎo)健康、科學(xué)、理性的消費方式，宣傳勤儉節(jié)約等優(yōu)良傳統(tǒng)，為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個良好的社會氛圍。另一方面，要優(yōu)化社會的消費風(fēng)氣，治理高校周邊的環(huán)境，抵制社會上不良的消費傾向，減少外部環(huán)境對大學(xué)生的負面影響，為大學(xué)生營造健康的消費環(huán)境。

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