“芊芊讀書卉”是廣州天河區(qū)一所幼兒園學(xué)生的爸爸媽媽自發(fā)組織起來的，他們讀書的時(shí)間不固定，場(chǎng)地不固定，形式也不固定，公園里、學(xué)校操場(chǎng)里、清吧里、圖書館里，都有他們的足跡。用創(chuàng)建人之一牛牛媽的話說，就是一個(gè)輕松隨意的民間讀書組織。剛開始孩子還小，就在旁邊玩，爸爸媽媽們彼此分享好的童書，到后來孩子也積極參與了進(jìn)來，看書就這么不知不覺地成了一件跟吃飯睡覺一樣必不可少的事情。

牛牛媽的孩子今年上二年級(jí)了，從兩歲進(jìn)幼兒園開始，就一直跟著媽媽參與“芊芊讀書卉”的活動(dòng)，因此牛牛一直都很愛看書，對(duì)學(xué)習(xí)這件事充滿了熱情。牛牛媽說記得有一次搞了“旅行分享會(huì)”，分享的是尼泊爾的風(fēng)光美景，大家看著幻燈片聽回來的人講述沿途的趣事，孩子們就在旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大人也沒管，可兩三年過去了，牛牛到現(xiàn)在還記起那天的情形，這讓牛牛媽很意外。她覺得其實(shí)不用刻意去學(xué)什么，有時(shí)隨意的方式對(duì)孩子卻有很深的影響。

隨意，但不隨便。

“芊芊讀書卉”每期的主題都是彼此討論出來的結(jié)果，她們很推崇以吟誦的方式來讀國學(xué)，像《詩經(jīng)》《弟子規(guī)》等。有一次，大家請(qǐng)了國學(xué)夏令營、同時(shí)也是廣州吟誦學(xué)會(huì)的老師來給大家吟誦《詩經(jīng)》里的《木瓜》，當(dāng)時(shí)就把爸爸媽媽乃至孩子們都震撼了，原來書還可以這么念——“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也……”據(jù)說，隔天，就有孩子現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣：在家里對(duì)著媽媽說，“投我以面包……”

把古文用唱的方式念出來，而且不同的地區(qū)還有不同的方言，這又是一番新體驗(yàn)?！白x書卉”里有個(gè)媽媽是潮汕人，會(huì)用當(dāng)?shù)卦捯髡b“十二氣節(jié)歌”，每次吟誦全場(chǎng)都寂靜無聲，大家都被那種古老傳統(tǒng)的力量給牽引。國學(xué)不僅對(duì)孩子，對(duì)大人也有著影響，牛牛媽說通過《桃夭》，他們懂得了做任何事都要利于家庭，要先顧好自己的家庭?！啊对娊?jīng)》真的值得我們認(rèn)認(rèn)真真地去讀一遍，”牛牛媽說，“很多道理，古人比我們理解得更深刻徹底?！?/p>

接下來，“芊芊讀書卉”希望把宗教的主題帶進(jìn)來，因?yàn)椤白x書卉”里很多爸爸媽媽都有各自的信仰，像佛教、基督教、伊斯蘭教，他們希望讓孩子都去做一個(gè)了解，原來有這么多種看待世界的方式，長(zhǎng)大后讓他們自己做出一個(gè)選擇，而不是讓家長(zhǎng)替他們選擇。

“芊芊讀書卉”讀書心得

1.閱讀是改變孩子一生的最根本的方法，入學(xué)后，培養(yǎng)孩子第一件愛好的事情應(yīng)該是閱讀。

2.朗讀是培養(yǎng)語感的好辦法，也是檢驗(yàn)語感的好辦法。我們可以帶著孩子在音樂聲中朗讀，可以參加吟誦，一個(gè)孩子是否能夠有情感地朗讀文章，就可以看出這個(gè)孩子的語文水平和理解能力。若學(xué)校老師能夠鼓勵(lì)全班一起讀書，效果會(huì)更好，對(duì)孩子的激勵(lì)更大，持久力更長(zhǎng)。

3.雖然現(xiàn)在都不提倡孩子過早地認(rèn)太多字，但在看書的同時(shí)讓孩子多認(rèn)點(diǎn)字沒有什么不好，只要不要讓他們過早的提筆寫。認(rèn)識(shí)的字越多，孩子越早開始自由閱讀，這對(duì)他的自信心是很大的提高。

4.家長(zhǎng)要聽從孩子的內(nèi)心，感受孩子的情緒，感同身受的為孩子著想。沒有必要提前學(xué)習(xí)，保護(hù)孩子是第一位的。去除功利性，多讀“沒用”的書。

“芊芊讀書卉”推薦書籍

《最美最美的中國童話》（全36冊(cè)套裝典藏版）：根據(jù)中國農(nóng)歷，每天一個(gè)故事，系統(tǒng)全面地介紹中國傳統(tǒng)文化，不僅適合孩子聽，成人聽聽也會(huì)加深對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的理解。362個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間故事，除了可以為孩子打下堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化根基，此外843幅經(jīng)典細(xì)膩的傳統(tǒng)美術(shù)配圖，也能給孩子最純正的中華美術(shù)熏陶。