說起追星，或許每個人都覺得那是年輕人的專利，可是家住南京梅山的一位66歲的老人，他的追星史已有7年了。7年來他收藏了世界各地名人的題簽3000多枚，而作為一名老教育工作者，他收藏的目的只是為了“育人”。

走進馬老的家，感覺自己似乎置身于題簽的海洋里，只要有墻的地方就粘貼著名人的題簽。推開一扇門，3000多枚名人親筆題簽的郵品和照片被分門別類地排放在陳列架上。題簽種類極其繁多，有黨和國家領導人，有著名科學家、著名作家，有革命烈士家屬、國際友人等等。題這些字的人自身就有著“光圈”，很多人的題詞就有教育意義。著名遺傳學家談家楨的題詞是“向老輩科學家學習，努力攀登科學高峰”，著名作家黃宗英“不以不會為恥，僅以不學為憾”……馬老說：“每年我都到中學舉辦二三次展覽和講學，我會把講解郵品知識和名人成才之路結合起來。”

說到為什么從德育追星入手進行德育教學，馬老說，他從事了多年的德育工作，很了解傳統德育工作中存在的問題?！叭狈盍?，理論和實踐相脫離，學生們對德育課不感興趣，做了一輩子德育工作的我真是痛心不已。我迫切希望找到真正適合中小學德育教育的有效方法。后來，我注意到，現在的中小學生都很喜歡影視明星，許多小學生都有自己的偶像，而且商家也瞄準了這一塊的市場，我想，那我們的德育教學是不是也可以采用名人效應呢？”馬老早年就是一個集郵愛好者，自從決定利用名人效應引發(fā)學生的興趣后，便開始收集名人的題簽。

為了能夠收集到這些題簽，馬老有時要和十幾歲的孩子們一起排隊四五個小時等待明星的出現，遭拒絕、白眼、推搡是常有的事。讓馬老感觸頗深的是東史郎來寧的那一次。因為不清楚確定的地點，他輾轉了近2個小時才來到了東史郎演講的山西路青少年宮，卻被拒之門外，在等待了近3個小時后，演講結束了，他才有機會見到東史郎。7年來，為了“追星”他想盡一切辦法，托朋友、找關系、當面拜訪、信函聯系，真是什么招都使上了。

在馬老所收集的這些題簽之中，我們發(fā)現影視明星只有一個，那就是“小燕子”趙薇。說起這個題簽，老馬說，那是趙薇來寧售卡簽名時，他自己掏了300元買了張卡，見到趙薇時請她簽上的?！罢f實話，我都這么一大把年齡了，追啥也不會追到她那兒。我這樣做是為了那些孩子們，因為趙薇可以幫助我縮短和同學們之間的距離?！?/p>

有一次，馬老在初中生和小學生中做題為“以科學家為榜樣，培養(yǎng)良好的學習習慣”的講座，因為科學家的故事專業(yè)性很強，學生們聽起來很吃力。他就先從“小燕子”趙薇講起?！拔蚁饶贸鑫液挖w薇的合影及趙薇的題詞讓他們看，他們立刻興奮了起來，當我問他們趙薇為什么會成為明星時，同學們各抒己見，我及時地引導他們：這與趙薇的努力學習是分不開的，她上學期間也是一個非常愛學習的學生。接著我又拿出和談家楨的合影，乘機教育他們：你們都喜歡明星，又喜歡追星，但為什么只知道小燕子，而不知道談家楨呢，談家楨是大科學家，是一顆真正的星，紫金山天文臺正式將3542號小行星命名為‘談家楨星’，你們不了解他是因為你們知識還少。隨即，我又向他們介紹了談家楨從小努力學習、刻苦鉆研的故事。同時又介紹了一些大科學家的成才之路。他們在聽課的過程中興趣盎然，不斷地問這問那。我想，我的題簽里有一個趙薇作影視明星代表就足夠了！”