“沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生，你們招不招？”5月26日上午，重慶南坪會展中心4樓招聘會現(xiàn)場，一位婆婆擠向招聘展臺。她今年73歲，頭發(fā)花白，肩上挎著一個黑包，手里拿著筆和紙。

“您也應(yīng)聘嗎？”負責現(xiàn)場招聘的工作人員好奇地問。

“我是來幫孫子找工作的?！?/p>

“他自己怎么不來呢？”

“他今天在另外一個招聘現(xiàn)場找工作，分不開身，我才來幫他的?！边@位婆婆的孫子小王是重慶某技術(shù)學院的應(yīng)屆畢業(yè)生，4月就開始找工作，但一直沒找到。早上8點不到，他就去人才市場了。婆婆從新聞里了解到今年就業(yè)壓力大，就心急火燎地跑出來，想幫幫孫子。

沒有經(jīng)驗、專業(yè)不對口……兩個多小時里，她看了15家公司，只有3家勉強接收了她遞出的簡歷。

從這屆畢業(yè)生開始找工作以來，“史上最難就業(yè)年”就成了網(wǎng)絡(luò)上、新聞中的熱詞。北京畢業(yè)生簽約率總體不足三成，上海也不足三成，廣東不足五成……嚴峻的就業(yè)形勢就像霧霾一樣，成為人們無奈卻又無法回避的話題。而身處其中的教育工作者和畢業(yè)生們，也在苦苦尋求著清霾之法。

專家說：原因在于不平衡

今年為什么會成為“史上最難就業(yè)年”？人社部勞動科學研究所就業(yè)與人力資源市場研究室主任張麗賓的解釋很簡單——供需不平衡造成了今年的就業(yè)難。2013年是新中國成立以來大學畢業(yè)生最多的一年——699萬，比去年增加19萬；另一方面，中國經(jīng)濟發(fā)展放緩，用人單位計劃招聘崗位數(shù)嚴重下降，同比平均降幅約15%。

不平衡還體現(xiàn)著專業(yè)需求的冷熱不均。在對2013屆畢業(yè)生的調(diào)查中，制造類專業(yè)簽約率最高，其次是電子、電信專業(yè)，人文社科類專業(yè)明顯遇冷。但造成這個局面也是有原因的，“學校盲目擴招，辦人文社科專業(yè)比理工專業(yè)成本低、更容易。這種功利思維，一方面使學校只注重規(guī)模而忽視辦學特色和質(zhì)量，另一方面導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會需求嚴重脫節(jié)，就業(yè)難是注定的。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說。

更奇怪的不平衡之處則是就業(yè)難與用工荒并存。在濟南的一場招聘會上，一家大型商場辦公室崗位半小時就收到31份簡歷，而一旁汽車服務(wù)公司的技工卻無人應(yīng)聘——盡管后者的4000元工資是前者的兩倍，而且發(fā)展前景非常好。汽車服務(wù)公司的經(jīng)理也很無奈，“夏天靠在發(fā)動機上，冬天碰水碰冰，很多大學生覺得辛苦?！?/p>

張麗賓認為，有這樣的觀念也不能全怪年輕的學生們。長期以來，社會資源、話語權(quán)和教育方向一直在向“精英化”傾斜，大學畢業(yè)生當然不愿意主動去當“藍領(lǐng)”，而是爭相留在大城市，人人都要做“白領(lǐng)”。

校長說：分層化教育是解決之道

“畢業(yè)生找不到工作，首先是教育者的責任！社會需求是多重的，可我們培養(yǎng)人才卻是目標單一、模式趨同，怎8/CoeoBwmlqZU9pAGX4W63cGs0oR7M0nfJYG+KmJRz8=么能滿足企業(yè)多樣化的需求？”這是義烏工商學院副院長賈少華接受環(huán)球人物雜志記者采訪時說的第一句話。

義烏工商學院是一所高職類大專院校，在這里，學生不需要學習各種繁瑣理論，不會被灌輸“以升本科為終極目標”，賈少華教他們?nèi)绾卧谔詫毦W(wǎng)創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)店級別可以代替學分，將課堂變成商場；他還允許6門課程不及格的學生以“優(yōu)秀畢業(yè)生”提前畢業(yè)，理由是這個學生靠網(wǎng)店起家，聘請員工11人，年銷售額超千萬元。這位53歲的校長像年輕人一樣充滿激情，他曾提出過一系列飽受質(zhì)疑的言論，諸如：“與其在課堂上灌輸出高分低能的學生，還不如培養(yǎng)低分高能的人才”；“只要培養(yǎng)出的人管用，社會就認可”；“專業(yè)為學生的成長而存在，不是學生為專業(yè)而存在。”

10年來，義烏工商學院的就業(yè)率始終保持在95%以上?！敖衲甑木蜆I(yè)率還沒最后統(tǒng)計出來，但我估計和往年差不多。”賈少華信心滿滿地說。

摒棄“學院式教育”，堅持“分層化教育”，是學校保持高就業(yè)率的關(guān)鍵。在賈少華看來，分層化教育才能體現(xiàn)個性，才能滿足不同崗位對人才的不同需要。“高職就是要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，重視實踐操作；一般本科要重心下移，培養(yǎng)有就業(yè)能力又有理論武裝的中層管理人員；而研究型大學才要以理論學習和知識創(chuàng)新為使命和責任?！?/p>

“?？频南肷究疲究频南胱龀汕迦A，這是中國教育的悲哀?！辟Z少華說，“學校升級，校長和教師的級別待遇當然也就跟著升，他們都在忙這些，哪會管學生學到了什么呢？”

多年來，賈少華不遺余力地宣傳分層化教育，但應(yīng)者寥寥?！艾F(xiàn)在，畢業(yè)生一年比一年多，待業(yè)的也一年比一年多，但老師照樣發(fā)工資，根本沒有人承擔責任，也不會有人要改革?！辟Z少華感嘆，“比功利化更可怕的是無目的化?！?/p>

畢業(yè)生說：要做回真的自己

在如此低迷的大環(huán)境下，還是有一些畢業(yè)生找到了自己滿意的工作。2013年5月，一篇名為《七年備忘錄（看一個人大愛新聞的男孩如何一步一步努力用七年追逐夢想）》的短文在人人網(wǎng)等各大校園網(wǎng)站上被廣泛轉(zhuǎn)載，作者是中國人民大學2013年碩士畢業(yè)生任明杰。

他以日記形式記錄了自己7年來為了成為一名記者而付出的種種努力，從高考報志愿到本科畢業(yè)找工作失利、重新考研，再到筆耕不輟，直到“2013年3月14日，簽約新華社，夢圓?！彼慕?jīng)歷對正在為找工作而發(fā)愁的同齡人來說，不啻一種借鑒。

“我是周圍同學中找工作目標性最強的。”任明杰告訴環(huán)球人物雜志記者，自己本科專業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理，碩士學的是國際政治經(jīng)濟學，但一心想成為記者?！耙欢ㄒ幸环萃怀鲎约禾攸c的簡歷?！闭劦阶约旱慕?jīng)驗，任明杰最先強調(diào)的就是這個。任明杰的求職簡歷僅有一張A4紙，沒有照片，也沒有出生年月、籍貫等個人信息，但媒體實習經(jīng)歷和代表作品就占據(jù)了2/3的版面。

2013年的就業(yè)形勢也讓任明杰非常擔心。“我每年都關(guān)注畢業(yè)生的簽約情況，明顯感覺今年媒體招人少了，進入筆試和面試的概率都很低?！辈贿^，憑著這份針對性非常強的簡歷，任明杰順利進入騰訊和新華社等媒體的招聘流程，筆試、初試，最后進入最終面試。

經(jīng)歷了騰訊最終面試失敗后，任明杰總結(jié)教訓，“千萬不要裝”?！耙郧耙恢庇X得方方面面都要和單位相匹配，所以一直在裝。其實這樣沒有用，只要真實、突出自己特點就可以了。”

在參加新華社最后面試時，任明杰不再偽裝資歷深厚，做了回“真自己”。他在文章里記錄了當天的情形：“坐在對面的社長又問了一個問題，答了一大堆，都忘記說什么了，最后更是不知道說什么好，對面的社長也不說話，氣氛很尷尬，遂自言自語地說了句：‘反正我都想好這一輩子要做個記者了……’社長指著我說：‘你最后這句話打動我了！’”

任明杰告訴記者，他的同學中，到目前為止能找到工作的，“除了專業(yè)好的，還有相當一部分就是不好高騖遠，能腳踏實地的?！边@其中包括不盲目貪戀北上廣，回到二、三線城市的；不一心盯著大公司、大企業(yè)，愿意到小單位、到民企一展身手的。

“我們還年輕，對自己、對未來，我們有信心，也要有正確的認識。與其怨恨自己生錯了時代，不如去尋找這個時代給我們的機會。”一位年輕網(wǎng)友在微博上的留言，讓人們在這個“史上最難就業(yè)年”里看到了一種正能量——在求職立業(yè)這條路上，個人的努力和奮斗才是永遠的通行證。

編輯|李雪 美編|黃浩 圖編|傅聰

編審|張勉