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        鹵族元素高考復(fù)習(xí)經(jīng)

        2013-12-31 00:00:00葛珊珊郁靜
        求學(xué)·理科版 2013年11期

        鹵族元素的相關(guān)知識(shí)是每年高考的必考內(nèi)容,考查主要集中在氯氣及其化合物的主要性質(zhì)、鹵族元素的相似性和遞變性兩個(gè)方面,同時(shí)以氯溴碘化合物為背景的綜合題頻頻出現(xiàn),綜合了電化學(xué)、化學(xué)平衡、沉淀溶解平衡等原理知識(shí),試題具有一定的深度和難度,所以是高考復(fù)習(xí)中非常重要的一個(gè)內(nèi)容。研究近幾年高考的試題,氯溴碘元素的相關(guān)知識(shí)命題規(guī)律主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

        1. 針對(duì)Cl元素價(jià)態(tài)較多的特點(diǎn),考查氯氣及其化合物與其他氧化性或還原性物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng);

        2. 結(jié)合鹵族元素的遞變性和相似性,考查鹵族元素的性質(zhì)、制法和用途;

        3. 鹵素知識(shí)與現(xiàn)代生產(chǎn)、日常生活、醫(yī)療保健、科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系,如海洋資源開(kāi)發(fā)與利用、氯堿工業(yè)、漂白粉應(yīng)用、飲用水消毒、氟碘與人體健康、碘化銀與人工降雨等。

        我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),首先要抓住鹵族元素的代表元素——氯的性質(zhì)和應(yīng)用。氯元素常見(jiàn)的化合價(jià)有-1、0、+1、+5和+7價(jià),我們以坐標(biāo)軸的形式加以整理,可以更容易理清這些價(jià)態(tài)物質(zhì)之間的常見(jiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系(見(jiàn)圖1)。

        在圖1中,化合價(jià)為-1、0和+1的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化涉及很多工業(yè)生產(chǎn)生活中的實(shí)際原理,特別值得關(guān)注:

        在熟悉這些反應(yīng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合其他物質(zhì)的氧化還原性質(zhì),復(fù)雜的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

        【高考速遞1】(2013北京理綜·28) 某學(xué)生對(duì)SO2與漂粉精的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

        ⅰ.液面上方出現(xiàn)白霧;

        ⅱ.稍后,出現(xiàn)渾濁,溶液變?yōu)辄S綠色;

        ⅲ.稍后,產(chǎn)生大量白色沉淀,黃綠色褪去。

        (2)pH試紙顏色的變化說(shuō)明漂粉精溶液具有的性質(zhì)是 。

        (3)向水中持續(xù)通入,未觀察到白霧。推測(cè)現(xiàn)象ⅰ的白霧由HCl小液滴形成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):來(lái)

        a.用濕潤(rùn)的碘化鉀-淀粉試紙檢驗(yàn)白霧,無(wú)變化;

        ①實(shí)驗(yàn)a的目的是 。

        ②由實(shí)驗(yàn)a、b不能判斷白霧中含有HCl,理由是 。

        (4)現(xiàn)象ⅱ中溶液變?yōu)辄S綠色的可能原因:隨溶液酸性的增強(qiáng),漂粉精的有效成分和Cl-發(fā)生反應(yīng)。通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了這種可能性,其實(shí)驗(yàn)方案是 。

        (5)將A瓶中混合物過(guò)濾、洗滌,得到沉淀X。

        ①向沉淀X中加入稀HCl,無(wú)明顯變化。取上層清液,加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。則沉淀X中含有的物質(zhì)是 。

        ②用離子方程式解釋現(xiàn)象ⅲ中黃綠色褪去的原因: 。

        【真題解析】該題集中考核氯的化合物的氧化還原反應(yīng),難點(diǎn)在于還原劑二氧化硫改變了溶液酸性,并對(duì)AgNO3試劑檢測(cè)產(chǎn)生了干擾。拿到題目首先可以分析每一步現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng):①取4 g漂粉精固體,加入100 mL水后,部分固體溶解,溶液略有顏色。說(shuō)明漂白粉有部分已經(jīng)變質(zhì),產(chǎn)生了難溶于水的碳酸鈣;②測(cè)漂粉精溶液的pH,pH試紙先變藍(lán)(約為12),后褪色。說(shuō)明漂粉精具有堿性和氧化性;③持續(xù)通二氧化硫時(shí),稍后出現(xiàn)渾濁,溶液變?yōu)辄S綠色,則必有氯氣生成,之后,黃綠色褪去說(shuō)明氯氣被消耗。

        (3)根據(jù)“向水中持續(xù)通入,未觀察到白霧”,可以得知不會(huì)像HCl那樣產(chǎn)生酸霧,繼而根據(jù)題目的推理檢測(cè)HCl即可。因?yàn)槁葰庥鲆材艹霈F(xiàn)渾濁,故使用碘化鉀淀粉試紙看是否存在氯氣,只有在無(wú)氯氣的情況下,用AgNO3檢測(cè)白霧成分是否為HCl才有意義。但是這個(gè)檢測(cè)忽略了一種重要的干擾——白霧中混有一定量的可與酸化的反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。所以此題答案為:①檢驗(yàn)白霧中是否含有,排除Cl2干擾;②白霧中混有可與酸化的反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

        (5)中向沉淀X中加入稀HCl,沒(méi)有氣體生成說(shuō)明沒(méi)有亞硫酸鈣和碳酸鈣。清液中滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明SO2已被氧化成硫酸根離子,結(jié)合氯氣黃綠色褪去的現(xiàn)象可以知道氧化劑是氯氣。故答案為:

        【高考速遞2】(2013·福建理綜·24)二氧化氯是一種高效、廣譜、安全的殺菌、消毒劑。

        (1)氯化鈉電解法是一種可靠的工業(yè)生產(chǎn)方法。

        ①用于電解的食鹽水需先除去其中的等雜質(zhì)。其次除雜操作時(shí),往粗鹽水中先加入過(guò)量的 (填化學(xué)式),至沉淀不再產(chǎn)生后,再加入過(guò)量的和,充分反應(yīng)后將沉淀一并濾去。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)濾液中仍含有一定量的,其原因是

        ②該法工藝原理示意圖如圖。其過(guò)程是將食鹽水在特定條件下電解得到的氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成。工藝中可以利用的單質(zhì)有 (填化學(xué)式),發(fā)生器中生成的化學(xué)方程式為 。

        (2)纖維素還原法制是一種新方法,其原理是纖維素水解得到的最終產(chǎn)物D與反應(yīng)生成。完成反應(yīng)的化學(xué)方程式:

        【真題解析】本題以氯及其化合物為背景,考點(diǎn)涉及粗鹽提純,溶度積常數(shù)Ksp,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),氧化還原反應(yīng)類型的方程式的配平以及相關(guān)的化學(xué)計(jì)算。

        【舉一反三】高考題集中還有些考題會(huì)涉及到F、Br、I的化合物知識(shí)。這要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)掌握同族元素之間的相似性和特殊性,我們可以通過(guò)建立類似的坐標(biāo)系(如圖2),在同價(jià)態(tài)物質(zhì)之間尋找性質(zhì)的相似性,推理陌生物質(zhì)的性質(zhì)。

        【高考速遞3】(2013海南化學(xué)·14)溴及其化合物廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、纖維、塑料阻燃劑等,回答下列問(wèn)題:

        (1)海水提溴過(guò)程中,向濃縮的海水中通入

        ,將其中的Br-氧化,再用空氣吹出溴;然后用碳酸鈉溶液吸收溴,溴歧化為Br-和BrO3-,其離子方程式為 。

        (2)溴與氯能以共價(jià)鍵結(jié)合形成BrCl。BrCl分子中, 顯正電性。BrCl與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

        (3)CuBr2分解的熱化學(xué)方程式為:

        ①如反應(yīng)體系的體積不變,提高反應(yīng)溫度,則p(Br2)將會(huì) (填“增大”、“不變”或“減小”)。

        ②如反應(yīng)溫度不變,將反應(yīng)體系的體積增加一倍,則p(Br2)的變化范圍為 。

        (3)①升高溫度,平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng),因而p(Br2)增大;②體積增大一倍時(shí),p(Br2)降為原來(lái)的一半,即2.33×103Pa,減壓使平衡向氣體體積數(shù)增大的方向移動(dòng),因而會(huì)大于2.33×103Pa;若反應(yīng)物足量,可平衡恢復(fù)到原有的p(Br2),壓力變化范圍為2.33×103Pa< p(Br2)≤4.66×103Pa。

        【檢測(cè)題】通過(guò)同族元素的相似性推理物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),還要注意某些元素的特殊性。請(qǐng)嘗試如下的檢測(cè)題:

        下列描述符合中X是否符合F、Cl、Br、I四種元素組成物質(zhì)的性質(zhì)?如果有不符合的元素,請(qǐng)具體說(shuō)明或用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋。

        ①X2+H2OHX+HXO_________________;

        ②AgX是不溶于水的沉淀,顏色越來(lái)越深____________________________________;

        ③HX溶于水形成的溶液都是強(qiáng)酸,可儲(chǔ)存于玻璃試劑瓶中_____________________

        ④HX熱穩(wěn)定性:HF>HCl>HBr>HI__________;

        ⑤HX還原性:HF

        4HfDhrk6PRBPYOK7RSLSsA==HX熔沸點(diǎn):HF

        ⑦NaX的溶液在空氣都比較穩(wěn)定,不易變質(zhì)_____________________________________;

        ⑧用飽和NaX溶液可以減少X2在水中的溶解度___________________________________。

        【答案】①F不符合該規(guī)律,2F2+2H2O4HF+ O2;其他元素符合。②F不符合該規(guī)律,AgF可溶于水;其他元素符合。③F不符合該規(guī)律,HF是弱酸,且易于腐蝕玻璃;其他元素符合。④全部符合;⑤HX還原性的規(guī)律完全正確,但一般不用濃硫酸干燥HBr和HI,因?yàn)樗鼈円妆粷饬蛩嵫趸虎奕鄯悬c(diǎn)應(yīng)為HCl

        總體來(lái)說(shuō),鹵族元素復(fù)習(xí)并不難,關(guān)鍵是將零散的知識(shí)通過(guò)坐標(biāo)系等方法連成體系,在規(guī)律性的基礎(chǔ)上記憶特殊性。

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